Một số nguyên nhân và giải pháp góp phần kiểm soát cảm xúc của giáo viên trong chăm sóc và giáo dục trẻ tại trường mầm non

Từ khóa:
Nguyên nhân và giải pháp Kiểm soát cảm xúc Chăm sóc và giáo dục trẻ.
Tóm tắt
Việc kiểm soát cảm xúc của giáo viên rất quan trọng trong Giáo dục mầm non. Tuy nhiên, để có được kỹ năng này cần phải được rèn luyện lâu dài và có sự hỗ trợ, động viên, chia sẻ kịp thời của đồng nghiệp. Để rèn luyện kỹ năng kiềm chế sự tức giận, tránh xung đột giáo viên cần nuôi dưỡng tư duy, cảm xúc tâm hồn; trau dồi ngôn ngữ giao tiếp tích cực, rèn luyện khả năng chịu áp lực cao.
Tài liệu tham khảo
  1. [1].Đào Thanh Âm (2008), Giáo dục học mầm non, Tập 1,2, 3, NXB Đại học Sư phạm, Hà Nội.
  2. [2].Caroll. E. Izard, (1992), Những cảm xúc của người, NXB Giáo dục, Hà Nội.
  3. [3].Daniel Goleman, (2002), Lê Diên (dịch), Trí tuệ cảm xúc - Làm thế nào để biến những cảm xúc của mình thành trí tuệ, NXB Khoa học Xã hội, Hà Nội.
  4. [4].Nguyễn Quang Uẩn, (2004), “Đo đạc trí tuệ cảm xúc của sinh viên sư phạm”, Tạp chí Giáo dục, (11), tr. 6-9.