Những nhân tố ảnh hưởng đến kết quả học Triết học Mác – Lênin của sinh viên
Từ khóa:
Sinh viên
kết quả học tập
Triết học Mác – Lênin
Tóm tắt
Trong những năm gần đây, kết quả học tập môn Triết học Mác – Lênin của sinh viên ở nhiều trường đại học, cao đẳng không đạt được kết quả mong đợi. Kết quả học tập môn học bị ảnh hưởng bởi nhiều yếu tố thuộc về chủ quan và khách quan, bao gồm: động cơ học tập, tính kiên định học tập, phương pháp học tập môn học của sinh viên; phương pháp giảng dạy của giảng viên, cơ sở vật chất của đơn vị đào tạo… Để nâng cao kết quả môn học cần phải kết hợp đồng bộ những giải pháp từ phía bản thân sinh viên lẫn giảng viên giảng dạy môn học và cơ sở đào tạo.
Tài liệu tham khảo
-
[1]. Ngô Thị Lan Anh, Đoàn Thị Hồng Nhung, Phát triển năng lực tự học cho sinh viên trường Đại học sư phạm – Đại học Thái Nguyên trong học tập môn Triết học Mác – Lênin, Tạp chí Khoa học và Công nghệ Đại học Thái Nguyên, 225(07), năm 2020, tr362.
-
[2]. Phùng Danh Cường, Dạy và học các môn lý luận chính trị ở các trường đại học, cao đẳng - Thực trạng và giải pháp, Tạp chí Lý luận chính trị số 6-2017, tr50.
-
[3]. Nguyễn Minh Hải, Nguyễn Quang Dương, Thực trạng học tập các môn lí luận chính trị của sinh viên trường Đại học Tây Nguyên, Tạp chí số 52, tháng 2- 2022, trường Đại học Tây Nguyên, tr118.
-
[4]. Lương Khắc Hiếu, Thực trạng và kinh nghiệm giáo dục lý luận chính trị cho sinh viên các trường đại học ở Việt Nam hiện nay, Tạp chí Lý luận chính trị và Truyền thông số tháng 5/2022, tr78.
-
[5]. Nguyễn Việt Hùng, Nguyễn Thị Thùy Vân, Lê Thị Ngần, Hiện trạng học tập LLCT của sinh viên tại trường Đại học Tây Đô, Tạp chí Nghiên cứu khoa học và phát triển kinh tế, số 6.2019, tr120.
-
[6]. Nguyễn Thị Hải Lên, Nguyễn Mậu Minh, Giáo dục lí luận chính trị ở trường Đại học Duy Tân hiện nay, Tạp chí Khoa học & Công nghệ Đại học Duy Tân, 2(51) 2022, tr65.
-
[7]. Trần Thị Thanh Quý, Thực trạng dạy và học các môn lí luận chính trị cho sinh viên đại học y Hà Nội năm 2017-2018 và một số yếu tố liên quan, Tạp chí Giáo dục, số 431, kì 1 – 6/2018, tr61.
-
[8]. Nguyễn Thị Thúy, Dương Thị Kim Huệ, Đánh giá kết quả học tập môn Triết học Mác – Lênin của sinh viên trường đại học Nông lâm Thái Nguyên theo chương trình mới của Bộ Giáo dục và Đào tạo, Tạp chí Khoa học và Công nghệ Đại học Thái Nguyên, 227(13), năm 2022, tr90.
-
[9]. Nguyễn Văn Tráng, Một số biện pháp nâng cao chất lượng dạy học môn Triết học Mác – Lênin cho sinh viên năm thứ nhất trường cao đẳng sư phạm Bà Rịa – Vũng Tàu, Tạp chí giáo dục, số đặc biệt tháng 6/2018, tr254.
-
[10]. Lê Ngọc Triết, Phan Thị Phương Anh, Thực trạng dạy và học môn Những nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa Mác – Lênin ở trường Đại học Cần Thơ hiện nay, Tạp chí Khoa học trường Đại học Cần Thơ, tập 56, số 1C (2020), tr195.
-
[11]. Nguyễn Minh Tuấn, Nguyễn Thị Vân, Lê Thị Quỳnh Liu, Thực trạng và giải pháp giảng dạy các môn lí luận chính trị trong các trường đại học thuộc Đại học Thái Nguyên đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục hiện nay, Tạp chí Khoa học và Công nghệ Đại hoc Thái Nguyên, 227(17), năm 2022, tr200.
-
[12]. Đinh Thị Thanh Xuân, Hứng thú học tập học phần Triết học Mác – Lênin của sinh viên trường đại học Bách Khoa hiện nay, Tạp chí Giáo dục số đặc biệt tháng 9/2018, tr244.