Sự ảnh hưởng quan điểm giáo dục của John Locke tới đào tạo sinh viên khoa Sư phạm tại Đại học Thủ Dầu Một hiện nay
Từ khóa:
John Locke
giáo dục
phương pháp giáo dục
Tóm tắt
Những quan điểm, tư tưởng giáo dục của những nhà giáo dục tiến bộ luôn có sự ảnh hưởng rộng lớn, John Locke (1632-1704) là một nhà giáo dục như vậy. Những tư tưởng, quan điểm về mục tiêu giáo dục, phương pháp giáo dục của John Locke đã ảnh hưởng tới mục tiêu, phương pháp giáo dục học sinh, sinh viên của rất nhiều trường phổ thông và trường Đại học trên thế giới, trong đó có ngành giáo dục học ở khoa Sư phạm tại trường Đại học Thủ Dầu Một hiện nay.
Tài liệu tham khảo
-
[1]. Ban Chấp hành Trung ương Đảng Cộng sản Việt Nam (Nghị quyết số29-NQ/TW ngày 04/11/2013 về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo 2013).
-
[2]. Quốc hội nước CHXHCN Việt Nam (Luật Giáo dục, Luật số 43/2019/QH14, ngày 14 tháng 6 năm 2019, Hà Nội 2019).
-
[3]. Thuý, H. T. (2021). Nhận thức luận kinh nghiệm duy cảm - nền tảng tư tưởng giáo dục của John Locke. Khoa học xã hội Việt Nam, Trường Đại học Văn Lang.
-
[4]. Huyền, N. T. (2022). Quan niệm của John Locke về giáo dục. Tạp chí Khoa học Xã hội và Nhân văn, Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn.
-
[5]. Locke, John (Dương Văn Hóa dịch). (2009). Vài suy nghĩ về giáo dục. NXB. Tri Thức.
-
[6]. Bùi Minh Hiền, Nguyễn Quốc Trị. (2016). Lịch sử giáo dục thế giới. NXB. Đại học Sư phạm.
-
[7]. Linh, N. T. (2017). Quan niệm về giáo dục của John Locke trong tác phẩm "Vài suy nghĩ về giáo dục". Hà Nội: Đại học Quốc gia Hà Nội, Trường Đại học Khoa học XH&NV.
-
[8]. Skinner, B. F. (1948). The Behavior of Organisms: An experimental analysis. Upper Saddle River; Prentice Hal.