Quản lý hoạt động trải nghiệm khối lớp 2 ở các trường tiểu học quận Ninh Kiều, Thành phố Cần Thơ.

Từ khóa:
Hoạt động trải nghiệm khối lớp 2 trường tiểu học Chương trình giáo dục phổ thông.
Tóm tắt
Đổi mới hoạt động trải nghiệm ở khối lớp 2 là một phần không thể thiếu trong công cuộc đổi mới căn bản và toàn diện giáo dục ở Việt Nam hiện nay. Vì vậy, trên cơ sở nghiên cứu lý luận và khảo sát thực tiễn, bài viết đề xuất một số biện pháp quản lý hoạt động trải nghiệm ở lớp 2 tại các trường tiểu học trên địa bàn quận Ninh Kiều, thành phố Cần Thơ, .Các biện pháp được đề xuất không chỉ nhằm nâng cao chất lượng và quản lý các hoạt động trải nghiệm mà còn đảm bảo sự phát triển toàn diện về năng lực và phẩm chất của học sinh. Đồng thời, đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục tiểu học theo Chương trình giáo dục phổ thông năm 2018 góp phần nâng cao chất lượng giáo dục ở địa phương.
Tài liệu tham khảo
  1. [1].Bộ Giáo dục và Đào tạo. (2018). Chương trình giáo dục phổ thông tổng thể năm 2018.
  2. [2].Bộ Giáo dục và Đào tạo. (2018). Thông tư 32/2018/TT -BGDĐT ngày 26/12/2018 ban hành chương trình giáo dục phổ thông.
  3. [3].Bộ Giáo dục và Đào tạo. (2018). Kĩ năng xây dựng và tổ chức các hoạt động trải nghiệm sáng tạo trong trường tiểu học. Tài liệu tập huấn, NXB Đại học Sư phạm, Hà Nội.
  4. [4].Bộ Giáo dục và Đào tạo. (2018). Công văn số 3535/ GDDT-GDTH ngày 19 tháng 08 năm 2019 V/v Hướng dẫn thực hiện nội dung Hoạt động trải nghiệm cấp tiểu học trong Chương trình giáo dục phổ thông 2018 từ năm học 2020-2021.
  5. [5].Bùi Ngọc Diệp. (2015). Hình thức tổ chức các hoạt động trải nghiệm trong nhà trường phổ thông. Tạp chí khoa học giáo dục, đăng tháng 02/2015.
  6. [6].Đào Thị Ngọc Minh & Nguyễn Thị Hằng. (2018). Học tập trải nghiệm - Lý thuyết và vận dụng vào thiết kế, tổ chức hoạt động trải nghiệm trong môn học ở trường phổ thông. Tạp chí Giáo dục, số 433, trang 36 - 40.
  7. [7].Sở Giáo dục và Đào tạo. (2022). Công văn 3412/SGDĐT-GDTrH ngày 14 tháng 11 năm 2022 V/v Hướng dẫn thực hiện Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp.