Tổ chức hoạt động học theo hướng trải nghiệm cho trẻ ở trường mầm non
Từ khóa:
Hoạt động học
trải nghiệm
mầm non.
Tóm tắt
Tổ chức hoạt động theo hướng trải nghiệm có ý nghĩa quan trọng trong việc chăm sóc giáo dục trẻ trong giai đoạn hiện nay. Trẻ được tiếp xúc với sự vật, hiện tượng trong thực tiễn để tích luỹ kinh nghiệm, từ đó khái quát thành hiểu biết theo cách riêng. Bài viết này trình bày các bước tổ chức hoạt động học theo hướng trải nghiệm cho trẻ ở trường mầm non.
Tài liệu tham khảo
-
[1]. Hoàng Thị Phương (chủ biên) 2018, Tổ chức hoạt động giáo dục theo hướng trải nghiệm cho trẻ ở trường mầm non. NXB ĐH Sư phạm
-
[2]. Bộ Giáo dục và Đào tạo (2015). Hướng dẫn xây dựng kế hoạch và tổ chức thực hiện hoạt động giáo dục. NXB Giáo dục Việt Nam.
-
[3]. Nguyễn Thị Hòa (2012). Giáo trình Giáo dục tích hợp ở bậc mầm non. NXB Đại học sư phạm.
-
[4]. Lê Thu Hương (2014). Hướng dẫn tổ chức thực hiện các hoạt động giáo dục trong trường mầm non theo chủ đề. NXB Giáo dục Việt Nam.
-
[5]. Vũ Trọng Minh (2015), Giáo dục môi trường dựa vào trải nghiệm trong dạy học môn khoa học ở tiểu học, Luận án Tiến sĩ, Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam.