Vận dụng phương pháp dạy học hợp tác trong môn Toán ở trường Tiểu học Khương Thượng – Thành phố Hà Nội

Đối với học sinh tiểu học, do đặc điểm tâm lí lứa tuổi và hình thức tư duy đặc thù, nhu cầu hợp tác của học sinh được đặt ra một cách tự nhiên. Hơn nữa, do đặc điểm riêng, môn Toán có tiềm năng thuận lợi trong việc tạo cho học sinh học qua làm việc, xử lí tình huống nhờ hợp tác nhóm. Bởi lẽ đó, việc vận dụng dạy học hợp tác đặc biệt có ý nghĩa trong việc hướng đích mục tiêu kết nối tích hợp giữa con người với con người trong giáo dục nói chung và trong môn Toán ở trường tiểu học Khương Thượng nói riêng.