Phát triển đội ngũ giáo viên mầm non ở tỉnh Đồng Tháp theo lý thuyết phát triển nguồn nhân lực

Từ khóa:
Phát triển ĐNGV mầm non Lý thuyết phát triển nguồn nhân lực Giáo viên mầm non tỉnh Đồng Tháp.
Tóm tắt
Phát triển ĐNGV mầm non ở tỉnh Đồng Tháp đang là một nhu cầu cấp thiết hiện nay. Tuy nhiên, phát triển ĐNGV mầm non phải được thực hiện dựa trên lý thuyết khoa học. Bài báo này giới thiệu lý thuyết phát triển nguồn nhân lực của Leonard Nadler, trên cơ sở đó phân tích thực trạng phát triển giáo dục mầm non của tỉnh Đồng Tháp, đề xuất các biện pháp phát triển ĐNGV mầm non của tỉnh Đồng Tháp hiện nay.
Tài liệu tham khảo
  1. [1].Đặng Quốc Bảo, Bùi Việt Phú (2012), Một số góc nhìn về quản lý và phát triển giáo dục, NXB Giáo dục Việt Nam, Hà Nội.
  2. [2].Hoàng Văn Cẩn, Huỳnh Văn Sơn (2014), Một số giải pháp phát triển đội ngũ giáo viên đáp ứng nhu cầu giáo dục mầm non tại thành phố Hồ Chí Minh, Tạp chí Khoa học Đại học Sư phạm thành phố Hồ Chí Minh, số 65 năm 2014.
  3. [3].Nguyễn Minh Đường, Phan Văn Kha (đồng chủ biên) (2006), Đào tạo nhân lực đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, hiện đại hoá trong điều kiện kinh tế thị trường, toàn cầu hóa và hội nhập quốc tế, NXB Đại học quốc gia Hà Nội
  4. [4].Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Đồng Tháp (2021), Báo cáo số 112/BC-SGDĐT, ngày 30 tháng 6 năm 2021, Về kết quả thực hiện nhiệm vụ giáo dục mầm non năm học 2020 – 2021
  5. [5].Cao Xuân Thu Vân (2020), Phát triển ĐNGV mầm non vùng khó khăn ở tỉnh Bạc Liêu hiện nay, Luận án Tiến sĩ, chuyên ngành Quản lý giáo dục, Học viện Chính trị, Bộ Quốc phòng.
  6. [6].Leonard Nadler (1970), Developing Human Resources, Houston: Gulf Publish ing Company, 1970. tr.262