Công tác xã hội học đường trong chăm sóc sức khoẻ tâm lý cho học sinh Trung học cơ sở tại thành phố Trà Vinh
Từ khóa:
công tác xã hội học đường
rối loạn lo âu
học sinh
Tóm tắt
Công tác xã hội học đường đóng vai trò quan trọng trong chăm sóc sức khỏe tâm lý cho học sinh. Nghiên cứu được thực hiện nhằm đánh giá thực trạng sức khoẻ tâm lý và hoạt động công tác xã hội học đường trong chăm sóc sức khoẻ tâm lý cho học sinh trung học cơ sở. Mẫu nghiên cứu gồm 585 học sinh và 20 cán bộ, giáo viên cấp trung học cơ sở. Kết quả nghiên cứu chỉ ra, học sinh trung học cơ sở đã có những rối loạn lo âu nhất định, trong đó tỷ lệ có những rối nhiễu lo âu ở học sinh lớp 9 là nhiều nhất. Trường trung học cơ sở cũng có triển khai nhiều hoạt động công tác xã hội hướng vào cả phòng ngừa và hỗ trợ, tuy nhiên hiệu quả còn chưa cao. Trên cơ sở nghiên cứu thực trạng, tác giả đề xuất một vài giải pháp nhằm nâng cao vai trò của công tác xã hội học đường trong chăm sóc sức khỏe tâm lý cho học sinh trung học cơ sở
Tài liệu tham khảo
-
[1].Nguyễn Thị Thái Lan (2016), Công tác xã hội học đường: nhu cầu và vai trò hỗ trợ trong chăm sóc sức khoẻ tâm thần cho trẻ em trong các trường học. Journal Of Science Of Hnue. 61 (2A) pp. 198-202. DOI: 10.18173/2354-1067.2016-0049.
-
[2].Thủ tướng chính phủ (2011), Quyết định số 32/2010/QĐ-TTg về việc phê duyệt đề án nghề công tác xã hội giai đoạn 2010 – 2020.
-
[3].Bộ giáo dục và Đào tạo (2018), Thông tư 33/2018/ TT – BGDĐT về hướng dẫn công tác xã hội trong trường học.
-
[4].Nguyễn Văn Đồng (2018), Công tác xã hội trường học tại Việt Nam: Triển vọng và thách thức. Tạp chí Giáo dục. 421 (1), 60 - 63
-
[5].Nguyễn Thị Ánh Nguyệt (2016), Thực trạng và một số yếu tố ảnh hướng tới rối nhiễu cảm xúc ở học sinh trung học cơ sở. Tạp chí Khoa học, Trường Đại học Sư phạm Hà Nội, 61, 128-135.
-
[6].Trần Thị Lệ Thu, Nguyễn Thị Nhân Ái (2019), Sức khoẻ tâm lí của học sinh trung học cơ sở và trung học phổ thông tại Hà Nội. Tạp chí Khoa học, Trường Đại học Sư phạm Hà Nội, 64(1), 91-98.
-
[7].Trần Thị Lệ Thu, Nguyễn Thị Nhân Ái, Phạm Thị Diệu Thuý và Nguyễn Thị Vân (2020), Khó khăn tâm lí và thực trạng hỗ trợ tâm lí học đường cho học sinh trung học cơ sở và trung học phổ thông tại Thành phố Hồ Chí Minh. Tạp chí Khoa học, Trường Đại học Sư phạm Hà Nội, 65(9), 69- 80
-
[8].Spitzer, R. L., Kroenke, K., Williams, J. B., & Löwe, B. (2006), A brief measure for assessing generalized anxiety disorder: the GAD-7. Archives of internal medicine, 166(10), 1092-1097. doi: 10.1001/archinte.166.10.1092
-
[9].Nguyễn Thị Thúy (2023), Khó khăn tâm lý trong môi trường học đường của học sinh trung học cơ sở tại thành phố Trà Vinh, tỉnh Trà Vinh. Tạp chí giáo dục, 23(5) 222-226