Sử dung phần mềm QuesựConquest để phân tích đề kiểm tra tự luận -

Từ khóa:
Lý thuyết ứng đáp câu hỏi phần mềm Quest/Conquest đánh giá năng lực câu hỏi tự luận.
Tóm tắt
Kiểm tra đánh giá là một khâu không thể thiếu trong tiến trình dạy học. Việc đổi mới công tác kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh (HS) theo định hướng hình thành năng lực đóng vai trò quan trọng trong việc thực hiện đổi mới căn bản và toàn diện giáo dục và đào tạo theo Chương trình giáo dục phổ thông 2018. Bài viết trình bày kết quả nghiên cứu và ứng dụng lý thuyết đáp ứng câu hỏi IRT (Item Response Theory) vào việc phân tích, đánh giá chất lượng câu hỏi tự luận thông qua việc sử dụng phần mềm Quest/Conquest. Dữ liệu được sử dụng trong bài viết này là kết quả để thi cuối học kì I của 195 HS lớp 11 trường THPT Nguyễn Thượng Hiền – TP Đà Nẵng. Kết quả nghiên cứu này có thể giúp giáo viên biên soạn đề thi phát hiện được những câu hỏi có chất lượng tốt đưa vào ngân hàng đề thi, đồng thời chỉnh sửa hoặc loại bỏ những câu hỏi kém chất lượng, giúp đánh giá chính xác năng lực của HS, phù hợp với mục tiêu môn học.
Tài liệu tham khảo
  1. [1].Đỗ Hương Trà, Dạy học phát triển năng lực môn Vật lí trung học phổ thông, NXB Đại học Sư phạm.
  2. [2].Lâm Quang Thiệp, Đo lường trong giáo dục, lý thuyết và ứng dụng, NXB Đại học Quốc gia Hà Nội, 2010.
  3. [3].Nguyễn Thị Ngọc Xuân, Nguyễn Thành Chiến, Sử dụng phần mềm Winsteps để phân tích câu hỏi bài thi tự luận, Tạp chí Giáo dục. Số 488 (Kì 2 – 10/2020), (tr 12 – 17).
  4. [4].Hambleton, R. K., & Jones, R. W. (1993). An NCME instructional module on: Comparison of classical test theory and item response theory and their applications to test development, Educational measurement: issues and practice, 12(3), 38-47.
  5. [5].Adams, R.J., & Khoo, S. T. (1996), Quest: Interactive test analysis system [Computer Software], Victoria, Australian Council for Educational Research.
  6. [6].Wu, M. L., Adams, R. J., and Wilson, M. R. (1997), Conquest: Multi – Aspect Test Sofware, [Computer Software], Camberwell: Australian Council for Educational Research.
  7. [7].Võ Long, Sử dụng phần mềm Quest, Conquest để phân tích đề thi tự luận, Sáng kiến kinh nghiệm, Sở giáo dục và đào tạo Đồng Nai, năm học 2015 – 2016.
  8. [8].Wright, B. D., & Masters, G. N. (1982), Rating scale analysis, Chicago: Mesa Press.
  9. [9].Nguyễn Bảo Hoàng Thanh (2008), Sử dụng phần mềm Quest để phân tích câu hỏi trắc nghiệm khách quan, Tạp chí khoa học và công nghệ, Đại học Đà Nẵng. Số 2 (25).