Một số kỹ thuật dạy từ vựng tiếng Anh cho sinh viên tại Trường Đại học Tài nguyên và Môi trường TP. Hồ Chí Minh

Từ khóa:
từ vựng tiếng Anh kỹ thuật dạy từ vựng sinh viên …
Tóm tắt
Từ vựng (vocabulary) được xem là khía cạnh quan trọng nhất của một ngôn ngữ. Ngay cả khi chúng ta hầu như không biết một ngôn ngữ và không nắm được ngữ pháp, chúng ta vẫn có thể giao tiếp nếu chúng ta biết một chút từ vựng. Từ vựng rất quan trọng trong việc học ngôn ngữ vì nó hỗ trợ cho tất cả các kỹ năng ngôn ngữ khác (nghe, nói, đọc, viết), là bước đệm để sử dụng ngôn ngữ ở cấp độ cao và giúp người học đạt được sự trôi chảy nhanh hơn. Bài viết này tổng hợp và trình bày một số khía cạnh của từ vựng tiếng Anh và các kỹ thuật mà giảng viên có thể sử dụng để dạy từ vựng cho sinh viên, từ đó giúp họ lựa chọn được kỹ thuật phù hợp và hiệu quả trong quá trình giảng dạy.
Tài liệu tham khảo
  1. [1].Doff, A. (1988). Teach English Trainer’s handbook: A Training Course for Teachers – Trainer’s Handbook. Cambridge: Cambridge University Press.
  2. [2].Gunaprova G. (2015). Vocabulary: Active and Passive Vocabulary: Various Techniques of Teaching Vocabulary. The Criterion Journal. Retrieved from: https://www.the-criterion.com/vocabulary-active-and-passive-vocabulary-various-techniques-of-teaching-vocabulary/
  3. [3].Nation, I. S. P. (2001). Learning vocabulary in another language. Cambridge: Cambridge University Press.
  4. [4].Nation, I. S. P. (2005). Teaching and Learning Vocabulary. In E. Hinkel (Ed.), Handbook of Research in Second Language Teaching and Learning (581-595). Cambridge: Cambridge University Press.
  5. [5].Nation I. S. P. (2005). Teaching Vocabulary. The Asian EFL Journal, 7 (3), 47 – 54
  6. [6].Schmitt, N. (2010). Researching Vocabulary: A Vocabulary Research Manual. New York: Palgrave Macmillan.
  7. [7].Thornbury, S. (2002). How to Teach Vocabulary. New York: Pearson Education.
  8. [8].Ur, P. (2012). A Course in English Language Teaching (2nd ed.). Cambridge: Cambridge University Press.
  9. [9].Wilkins, D. A. (1972). Linguistics in Language Teaching. Cambridge: MFT Press.