Một số biện pháp nâng cao khả năng chú ý của sinh viên trong quá trình dạy học

Từ khóa:
Hoạt động học tập chú ý sinh viên trường đại học…
Tóm tắt
Hoạt động học tập ở bậc đại học đòi hỏi sinh viên phải có khả năng chú ý, lựa chọn và tập trung cao nhất vào đối tượng học tập, đồng thời biết cách bỏ qua các đối tượng khác để quá trình tiếp thu, lĩnh hội tri thức được tốt hơn. Chính vì vậy, việc nghiên cứu, đề xuất các biện pháp nâng cao khả năng chú ý trong học tập của sinh viên trong quá trình dạy học là một trong những hoạt động cần thiết của đội ngũ giảng viên, nhằm góp phần giúp sinh viên nâng cao hiệu quả của các các hoạt động học tập, lĩnh hội và vận dụng các tri thức đã học trong cuộc sống và các hoạt động nghề nghiệp sau khi ra trường.
Tài liệu tham khảo
  1. [1].Vũ Dũng (Chủ biên, 2008), Từ điển tâm lý học, NXB Từ điển Bách khoa, Hà Nội.
  2. [2].Bernd Meier, Nguyễn Văn Cường (2016), Lý luận dạy học hiện đại, NXB Đại học sư phạm, Hà Nội.
  3. [3].Đảng Cộng sản Việt Nam (2021), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XIII, tập 1, NXB Chính trị Quốc gia Sự thật, Hà Nội.
  4. [4].N.Đ.Lêvitốp (1970), Tâm lý học trẻ em và Tâm lý học sư phạm, NXB Giáo dục, Hà Nội.
  5. [5].P.A. Ruđich (Chủ biên, 1986), Tâm lý học, NXB Mir Matxcơva và NXB Thể dục Thể thao Hà Nội.
  6. [6].Bộ Quốc phòng, Từ điển giáo dục học quân sự (2006), NXB Quân đội nhân dân, Hà Nội.
  7. [7].Nguyễn Như Ý (Chủ biên, 1998), Đại từ điển Tiếng Việt, NXB Văn hoá thông tin, Hà Nội.