Xây dựng bài tập tình huống môn Tâm lý học cho sinh viên Trường Đại học Nông-Lâm Bắc Giang

Từ khóa:
Tình huống bài tập tình huống sinh viên tâm lý học
Tóm tắt
Bài tập tình huống đóng vai trò quan trọng trong dạy học môn Tâm lý học. Việc xây dựng và sử dụng bài tập tình huống môn Tâm lý học học cho sinh viên trường Đại học Nông – Lâm Bắc Giang hiện nay vẫn chưa thực sự đạt hiệu quả cao. Nếu xây dựng được bài tập tình huống môn Tâm lý học cho sinh viên phù hợp với điều kiện thực tế của nhà trường, đặc điểm của sinh viên theo một quy trình hợp lý thì sẽ góp phần nâng cao hiệu quả của quá trình dạy - học môn Tâm lý học cho sinh viên trường Đại học Nông – Lâm Bắc Giang.
Tài liệu tham khảo
  1. [1].Nguyễn Như An, Giải bài tập tình huống sư phạm, Tạp chí nghiên cứu Giáo dục, số 11, trang 8, 1992.
  2. [2].Ngô Huy Cương, Bài tập tình huống, câu hỏi ôn tập và gợi ý nghiên cứu, NXB Đại học Quốc gia hà Nội, 2013.
  3. [3].Trần Đình Châu, Xây dựng hệ thống bài tập số học nhằm bồi dưỡng một số yếu tố của tư duy sáng tạo cho học sinh khá và giỏi ở trường Trung học cơ sở Việt Nam, Luận án phó tiến sĩ, 1996.
  4. [4].Bùi Kim Chi, Phan Công Luận, Tâm lý học đại cương – Hướng dẫn trả lời lý thuyết, giải bài tập tình huống, trắc nghiệm, Nhà xuất bản Chính trị - Hành chính, 2010.
  5. [5].Lê Thị Thanh Chung, Xây dựng hệ thống tình huống có vấn đề để dạy học môn Tâm lý học, Luận văn thạc sĩ Hà Nội, 1999.
  6. [6].Nguyễn Thị Diễm, Bài giảng Tâm lý học Đại cương, 2016.