Cách tiếp cận trong giáo dục mỹ thuật của chương trình Mĩ thuật tiểu học Ontario (Canada) - Bài học kinh nghiệm cho Việt Nam

Bài viết này xin cung cấp một số thông tin về cách tiếp cận trong giáo dục của chương trình giáo dục phổ thông cấp Tiểu học (môn Mĩ thuật) bang Ontario (Canada). Hi vọng đóng góp một số kinh nghiệm trong cách tiếp cận giáo dục môn Mĩ thuật ở Việt Nam. Chương trình giảng dạy nghệ thuật (môn Mĩ thuật) của Ontario dựa trên bốn ý tưởng trung tâm - phát triển khả năng sáng tạo, giao tiếp, hiểu biết về văn hóa và kết nối. Triển khai; Tham gia nghệ thuật – Phân tích và đánh giá nghệ thuật – Học tập tích hợp. Trong đó xác định tầm quan trọng để kết nối các đối tác trong giáo dục nghệ thuật: Phụ huynh học sinh - Gíao viên - Hiệu trưởng - Cộng đồng. Bài học cho Việt Nam: Cách tiếp cận trong giáo dục nghệ thuật trong đó có môn Mĩ thuật của chương trình giáo dục phổ thông cấp Tiểu học bang Ontario (Canada) theo ba con đường rất rõ ràng (học tập trong nghệ thuật, học về nghệ thuật, học thông qua nghệ thuật ). Cần thay đổi về bản chất nhận thức về đặc thù môn Mĩ thuật nói riêng. Khi đã tổ chức hoạt động theo nhóm thì điều đó dồng nghĩa kiến thức sẽ mở rộng, đánh giá trong quá trình diễn biến học tập sẽ phát huy được vai trò quan trọng làm nổi bật đặc trưng môn học.