Một số biện pháp nâng cao hiệu quả hoạt động rèn luyện nghiệp vụ cho sinh viên ngành sư phạm địa lý trường Đại học Quy Nhơn

Từ khóa:
Nâng cao hiệu quả Rèn luyện nghiệp vụ Sinh viên ngành sư phạm địa lí Đại học Quy Nhơn.
Tóm tắt
Qua thực tế rèn luyện nghiệp vụ sư phạm (NVSP) và quan sát, dự giờ sinh viên thực tập ở các trường Trung học phổ thông, chúng tôi nhận thấy SV ngành Sư phạm Địa lí vẫn còn hạn chế một số kỹ năng như: Xây dựng kế hoạch bài dạy học, tổ chức dạy học, vận dụng các phương pháp dạy học tích cực, viết bảng và trình bày bảng, diễn đạt,... Trước yêu cầu đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo trong giai đoạn hiện nay, cần đánh giá thực trạng làm cơ sở đề xuất các biện pháp cụ thể nâng cao hiệu quả rèn luyện NVSP cho SV ngành Sư phạm Địa lí của trường Đại học Quy Nhơn.
Tài liệu tham khảo
  1. [1].Khoa Sư phạm, Trường Đại học Quy Nhơn (2020). Báo cáo tổng kết công tác thực tập sư phạm 1 và 2 năm học 2020-2021.
  2. [2].Trường Đại học Quy Nhơn (2022). Chương trình đào tạo cử nhân ngành Sư phạm Địa lí.
  3. [3].Trường Đại học Quy Nhơn. Kế hoạch chiến lược phát triển Trường Đại học Quy Nhơn giai đoạn 2016-2020, tầm nhìn 2030 (Ban hành theo Quyết định số 164/QĐ-ĐHQN ngày 07/02/2017 của Hiệu trưởng Trường Đại học Quy Nhơn).
  4. [4].Trường Đại học Quy Nhơn. Quy chế Thực tập sư phạm 1 Trường Đại học Quy Nhơn (Số 1651/ĐHQN-ĐTĐH ngày 12/09/2022 của Hiệu trưởng Trường Đại học Quy Nhơn).
  5. [5].Trường Đại học Quy Nhơn. Quy chế Thực tập sư phạm 2 Trường Đại học Quy Nhơn (Số 1958/ĐHQN-ĐTĐH ngày 28/10/2022 của Hiệu trưởng Trường Đại học Quy Nhơn).
  6. [6].Hoàng Thị Hồng Phương (2019). Một số biện pháp nâng cao chất lượng rèn luyện nghiệp vụ sư phạm cho sinh viên ngành Giáo dục tiểu học ở Trường Đại học An Giang. Tạp chí Giáo dục, số 447 (Kì 1 – 2/2019), tr 6-9.
  7. [7].Trần Quốc Tuấn - Nguyễn Sỹ Đức - Nguyễn Thị Hòa (2022). Đổi mới mô hình thực tập sư phạm của Trường Đại học Quy Nhơn, Việt Nam. Tạp chí Khoa học, Trường Đại học Quy Nhơn (Tập. 16 Số. 2 (2022): Khoa học xã hội, nhân văn và kinh doanh).