Tổ chức dạy học chương “sóng ánh sáng” Vật lý 12 theo mô hình lớp học đảo ngược

Từ khóa:
Phát triển năng lực năng lực tự học giải quyết vấn đề lớp học đảo ngược
Tóm tắt
Bài viết đề cập đến vấn đề bồi dưỡng năng lực tự học của học sinh và quy trình tổ chức dạy học theo hướng phát triển năng lực tự học của học sinh qua mô hình lớp học đảo ngược trong dạy học vật lý 12 chương “ Sóng ánh sáng” ở trường phổ thông.
Tài liệu tham khảo
  1. [1].V. A. Cruchetxki (1981), Những cơ sở của tâm lý học sư phạm, NXB Giáo dục, Hà Nội.
  2. [2].Trịnh Quốc Lập (2008), Phát triển năng lực tự học trong hoàn cảnh Việt Nam, Tạp chí Khoa học Trường Đại học Cần Thơ, ISSN 1859-2333, Số 10, (Tr. 169-175).
  3. [3].Đảng Cộng sản Việt Nam, Nghị quyết 29 - NQ/TW về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo, Hà Nội, 2013.
  4. [4].Bộ Giáo dục và Đào tạo, Xây dựng chương trình giáo dục phổ thông theo định hướng phát triển năng lực học sinh, Hà Nội, 2014.