Đổi mới hoạt động bồi dưỡng học sinh giỏi của các trường trung học phổ thông ở huyện Định Quán, tĩnh Đồng Nai
Từ khóa:
bồi dưỡng
đổi mới
học sinh giỏi
trường trung học phổ thông
Tóm tắt
Hoạt động bồi dưỡng học sinh giỏi là một nội dung giáo dục quan trọng của trường phổ thông hiện nay. Xuất phát từ những cơ sở lý luận và cơ sở thực tiễn, bám sát yêu cầu đổi mới giáo dục phổ thông hiện nay, bài viết đề xuất các biện pháp đổi mới hoạt động bồi dưỡng học sinh giỏi của các trường trung học phổ thông trên địa bàn huyện Định Quán: đổi mới nhận thức, xây dựng kế hoạch bồi dưỡng; sáng tạo trong việc phát triển chương trình, nội dung bồi dưỡng; nâng cao trình độ, năng lực đội ngũ giáo viên; xã hội hóa các nguồn lực, tăng cường các điều kiện và đảm bảo tính khoa học, hiệu quả trong việc kiểm tra, đánh giá, tuyển chọn học sinh giỏi.
Tài liệu tham khảo
-
[1].Nguyễn Trọng Bảo (1996). Nhà trường, gia đình và xã hội trong việc phát hiện, đào tạo và bồi dưỡng nhân tài. NXB Giáo dục, Hà Nội.
-
[2].Bộ Giáo dục và Đào tạo (2018). Thông tư số 20/2018/TT-BGDĐT ngày 22/8/2018 về việc ban hành Quy định chuẩn nghề nghiệp giáo viên cơ sở giáo dục phổ thông.
-
[3].Bộ Giáo dục và Đào tạo (2020). Thông tư 32/2020/TT-BGDĐT ngày 15/ 9/2020 về việc ban hành Điều lệ trường trung học cơ sở, trung học phổ thông và trường phổ thông có nhiều cấp học.
-
[4].Bộ Giáo dục và Đào tạo (2011). Quy chế thi chọn lọc học sinh giỏi cấp quốc gia, ban hành kèm theo Thông tư số 56/2011/TT-BGDĐT ngày 25/11/2011.
-
[5].Cao Thị Hà, Nguyễn Thị Quốc Hòa (2016). Một số quan điểm về tư duy bậc cao trong dạy học ở trường phổ thông. Tạp chí Khoa học giáo dục, số 131, (tháng 8 năm 2016),
-
[6].Vương Hồng Hạnh (2020). Nghiên cứu về hoạt động dạy học theo hướng phát triển năng lực học sinh. Tạp chí Giáo chức Việt Nam, số 163, (tr.109).
-
[7].Nguyễn Đắc Hưng (2007). Phát triển nhân tài chấn hưng đất nước. NXB Chính trị quốc gia, Hà Nội.
-
[8].Bùi Diệu Quỳnh, Hoàng Phương hạnh, Bùi Thị Thao, Đỗ Quyên (2021). Đào tạo trong trường trung học phổ thông chuyên từ góc nhìn của học sinh chuyên. Tạp chí Khoa học Giáo dục Việt Nam, số 39 (2021), (tr.12).
-
[9].Nguyễn Trung Thanh (2017). Rèn luyện và phát triển trí thông minh logic toán cho học sinh thông qua dạy Hình học ở trường trung học cơ sở. Tạp chí Khoa học giáo dục, số 143 (tháng 8/2017)
-
[10].Dương Thị Hoàng Yến (2017). Phát triển chương trình môn học định hướng năng lực làm cơ sở cho dạy học phát huy sáng tạo của học sinh. Tạp chí Khoa học giáo dục, số 146 (tháng 11/2017).