Nâng cao năng lực giao tiếp và rèn kĩ năng xử lí tình huống giao tiếp sư phạm cho sinh viên ngành giáo dục tiểu học tích hợp trong dạy – học ngữ dụng học

Từ khóa:
Kĩ năng giao tiếp Ngữ dụng học Giáo dục tiểu học
Tóm tắt
Bài báo tóm tắt đề tài nghiên cứu của chúng tôi về việc tích hợp dạy học học phần Ngữ dụng học với việc rèn kĩ năng giao tiếp và xử lí tình huống sư phạm cho SV ngành Giáo dục Tiểu học. Qua đó, chúng tôi mô tả lại nhận thức của người GV khi dạy học học phần kiến thức chuyên ngành sao cho phù hợp với đối tượng đào tạo. Bên cạnh đó, chúng tôi mô tả quá trình chuẩn bị, những hoạt động trong giờ học của Thầy-trò sao cho sự kết hợp những kiến thức lí thuyết và xây dựng các bước cụ thể để chuẩn bị cho một cuộc giao tiếp trong những tình huống, ngữ cảnh giao tiếp cụ thể nhằm đạt hiệu quả cao nhất.
Tài liệu tham khảo
  1. [1].Austin J. L. (1955). How to do things with words, Oxford at the Clarendon Press. (1962).
  2. [2].Đỗ Hữu Châu (2001). Đại cương ngôn ngữ học. Tập 2: Ngữ dụng học.NXB Giáo dục.
  3. [3].Nguyễn Đức Dân (1998). Ngữ dụng học. NXB Giáo dục.
  4. [4].Phan Phương Dung, Đặng Kim Nga. (2008). Hoạt động giao tiếp với dạy học ở tiếng Việt ở tiểu học. NXB ĐHSP.
  5. [5].F. Lowenthal, F. Vandamme (1986), Pragmatics and Education, New York Plenum press.
  6. [6].Ngô Công Hoàn (1997). Giao tiếp và ứng xử sư phạm. NXB ĐHQG Hà Nội.