Vận dụng trò chơi ngôn ngữ vào giảng dạy tiếng Anh chuyên ngành tại trường Đại học Kinh tế Nghệ An

Lý luận dạy học đại học đã chỉ ra bản chất quá trình dạy học là quá trình nhận thức có tính chất nghiên cứu của người học dưới sự tổ chức, điều khiển của người dạy. Chính vì vậy nội dung, phương pháp, hình thức tổ chức dạy học phải phù hợp, tạo điều kiện thuận lợi cho hoạt động nhận thức của người học, khắc phục hiện tượng truyền thụ tri thức một chiều, theo kiểu thầy giảng - trò ghi nhớ. Sêmina là một hình thức tổ chức dạy học góp phần thực hiện tốt yêu cầu trên. Bài viết trao đổi một vài ý kiến của tác giả về thực trạng và đề xuất giải pháp nâng cao chất lượng hình thức tổ chức Sêmina trong dạy học môn Giáo dục Quốc phòng - An ninh ở Trường Đại học Đà Lạt hiện nay