Xây dựng bài giảng điện tử dạy học kiểu bài thực hành ngữ pháp tiếng Việt cho sinh viên ngành Giáo dục tiểu học

Từ khóa:
trò chơi ngôn ngữ vận dụng kết quả hiệu quả mục tiêu bài học các hoạt động dạy học.
Tóm tắt
Việc sử dụng các trò chơi nói chung và trò chơi ngôn ngữ nói riêng từ lâu đã trở thành công việc thường xuyên của giáo viên dạy ngoại ngữ. Tuy nhiên, nếu chúng ta sử dụng các trò chơi vào giảng dạy một cách thiếu khoa học thì hiệu quả có thể lại đi theo chiều hướng tiêu cực. Vì vậy, muốn bài học sinh động và mang lại hiệu quả, giáo viên cần phải nghiên cứu kĩ các trò chơi và biết cách áp dụng trò chơi nào cho phù hợp với mục tiêu bài học và các hoạt động dạy học cụ thể.
Tài liệu tham khảo
  1. [1].Lê Văn Hảo, Phương pháp pháp dạy học dựa trên vấn đề lý luận và ứng dụng.
  2. [2].Lê Văn Hảo (2011), Bài giảng lớp bổ túc nghiệp vụ sư phạm.
  3. [3].Vũ Minh Hồng (1980), Trò chơi học tập, NXB GD
  4. [4].Đặng Thành Hưng (2002), Dạy học hiện đại-Lý luận,biện pháp, kỹ thuật, NXB ĐH Quốc gia, Hà Nội
  5. [5].Andrew Wright, David Betteridge and Michael Buck (2001).Games for Language Learning, Cambridge University Press
  6. [6].Aydan Ersoz (2000). Six Games for the EFL/ESLClassroom. The Internet TESL Journal
  7. [7].Brown, H.D. (1994). Teaching by Principles: An Interactive Approach to Language Pedagogy. Englewood Cliff, NJ: Prentice Hall,
  8. [8].Byrne D. (1980), Teaching Oral English, Longman, London,.
  9. [9].Ludwig Wittgenstein (2012). Stanford Encyclopedia of Philosophy.