đổi mới giáo dục phổ thông

Từ khóa:
: lý luận quản lý phương pháp dạy học đổi mới phương pháp dạy học trung học cơ sở
Tóm tắt
Đổi mới phương pháp dạy học đáp ứng yêu cầu chương trình giáo dục phổ thông tổng thể là điều cấp thiết. Bài viết đã khái quát một số lý luận về đổi mới phương pháp dạy học ở các trường trung học cơ sở, một số lý luận về hoạt động đổi mới phương pháp dạy học ở trường trung học cơ sở cũng như đổi mới mục tiêu, nội dung dạy học, đánh giá học sinh theo năng lực, cũng như tăng cường sở vật chất của nhả trường đáp ứng yêu cầu đổi mới phương pháp dạy học.
Tài liệu tham khảo
  1. [1].Bộ Giáo dục và Đào tạo (2018). Tài liệu Bồi dưỡng theo tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp giáo viên trung học cơ sở hạng II.
  2. [2].Bộ Giaos dục và Đào tạo (2020), Điều lệ trường trung học cơ sở, trường trung học phổ thông và trường phổ thông có nhiều cấp học ban hành kèm theo Thông tư số 32/2020/TT-BGDĐT ngày 15/9/2020 của Bộ trưởng Bộ giáo dục và đào tạo.
  3. [3],Huỳnh Văn Sơn (chủ biên) (2016). Phát triển năng lực dạy học tích hợp – phân hóa cho giáo viên các cấp học phổ thông. NXB Đại học sư phạm TP Hồ Chí Minh.
  4. [4].Phan Trọng Thọ. (2005). Dạy học và phương pháp dạy học trong nhà trường. NXB đại học sư phạm Hà Nội
  5. [5].Quốc hội nước CHXHCN Việt Nam (2019). Luật giáo dục. NXB Chính trị Quốc gia, Hà Nội.
  6. [6].Trần Văn Quang (2015). Quản lí đổi mới phương pháp dạy học ở trường trung học phổ thông thành phố Đà Nẵng. Luận án tiến sĩ. Viện khoa học giáo dục.
  7. [7].Nguyễn Bách Thắng (2021). Lý luận dạy học. Trường đại học An Giang, Đại học Quốc gia thành phố Hồ Chí Minh.