Thiết kế trò chơi học tập nhằm hình thành biểu tượng bản thân cho trẻ mẫu giáo

Từ khóa:
Trò chơi học tập Biểu tượng bản thân Mẫu giáo
Tóm tắt
Trên cơ sở nghiên cứu một số vấn đề lý luận và thực tiễn, bài viết đề xuất các bước thiết kế trò chơi học tập nhằm hình thành biểu tượng bản thân cho trẻ mẫu giáo, làm cơ sở giúp giáo viên thiết kế được một hệ thống trò chơi phong phú, đa dạng, mang tính phát triển, đáp ứng được yêu cầu hình thành biểu tượng bản thân cho trẻ ở trường mầm non hiện nay.
Tài liệu tham khảo
  1. [1].Daparôgiét A.V (1970), Tâm lý học tập 1 (dùng trong các trường sư phạm mẫu giáo), NXB Giáo Dục, Hà Nội.
  2. [2].Nhiều tác giả (1978), Tâm lý học Liên Xô, NXB Tiến Bộ, Matxcơva.
  3. [3].Chikhieva. E.I (1952), Trò chơi học tập, NXB Matxcơva.
  4. [4].Xamarucova. P.G (1996), Trò chơi trẻ em (Người dịch: Phạm Thị Phúc - Sở Giáo dục TP Hồ Chí Minh).
  5. [5].Xôrôkina. A.I và Baturina. E.G (1970), Những trò chơi có luật trong trường mẫu giáo, Trường CĐSP mẫu giáo TW3, TP Hồ Chí Minh.
  6. [6].Nguyễn Ánh Tuyết (2000), Trò chơi trẻ em, NXB Phụ Nữ, Hà Nội.
  7. [7].Nguyễn Ánh Tuyết (Chủ biên), Nguyễn Như Mai, Đinh Kim Thoa (2005), Tâm lý học trẻ em lứa tuổi mầm non, NXB Đại học Sư phạm Hà Nội.