MỘT SỐ BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC VỀ GIÁO DỤC STEM CHO SINH VIÊN NGÀNH GIÁO DỤC TIỂU HỌC TRONG ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC

Giáo dục STEM là định hướng giáo dục hiện đại nhằm phát triển năng lực toàn diện cho người học trong bối cảnh cách mạng công nghiệp lần thứ tư. Tuy nhiên, trong đào tạo giáo viên tiểu học hiện nay, nhận thức của sinh viên về giáo dục STEM vẫn còn hạn chế, phần lớn do thiếu cơ hội tiếp cận nội dung STEM một cách hệ thống và gắn với thực tiễn nghề nghiệp. Nghiên cứu này nhằm đề xuất các biện pháp phát triển nhận thức về giáo dục STEM cho sinh viên ngành Giáo dục tiểu học thông qua việc lồng ghép nội dung STEM vào một số học phần lí luận chuyên ngành và tổ chức hoạt động nghiên cứu – thảo luận khoa học. Bằng phương pháp nghiên cứu tài liệu, nghiên cứu đã xác lập được cấu trúc, biểu hiện nhận thức về giáo dục STEM, xác định được những cơ hội khả thi trong việc tích hợp nội dung giáo dục STEM vào các học phần liên quan trong chương trình đào tạo sinh viên ngành Giáo dục tiểu học. Kết quả cho thấy các biện pháp đề xuất có tính khả thi, góp phần nâng cao nhận thức lý luận và năng lực vận dụng thực tiễn của sinh viên ngành Giáo dục tiểu học trong bối cảnh đổi mới giáo dục hiện nay. Nghiên cứu góp phần làm rõ cách tiếp cận phát triển năng lực giáo dục STEM cho sinh viên sư phạm, từ đó cung cấp cơ sở cho việc đổi mới chương trình đào tạo giáo viên tiểu học trong các trường đại học hiện nay.