MÔ HÌNH VĂN PHÒNG LUẬT SƯ THỰC HÀNH (IN-HOUSE LIVE CLIENT CLINIC) TRONG GIÁO DỤC PHÁP LUẬT THỰC HÀNH VÀ KINH NGHIỆM CHO VIỆT NAM

Từ khóa:
Giáo dục pháp luật thực hành CLE in-house clinic Văn phòng luật sư thực hành kỹ năng hành nghề đổi mới đào tạo luật.
Tóm tắt
Mô hình Văn phòng luật sư thực hành (In-house Live Client Clinic – ILCC) là một hình thức giáo dục pháp luật thực hành tiêu biểu, kết hợp chặt chẽ giữa lý thuyết và trải nghiệm thực tế. Trong mô hình này, sinh viên Luật được tiếp xúc và xử lý các vụ việc pháp lý thật, dưới sự giám sát sư phạm của giảng viên kiêm luật sư hành nghề. Bài viết trình bày cơ sở lý luận về giáo dục pháp luật thực hành, phân tích các yếu tố cơ bản, các hoạt động chính và giá trị của mô hình ILCC. Từ đó, tác giả đề xuất định hướng triển khai phù hợp tại Việt Nam, trong bối cảnh còn thiếu hành lang pháp lý, nguồn lực và đội ngũ giảng viên được đào tạo bài bản về thực hành pháp luật. Việc áp dụng mô hình văn phòng luật sư thực hành không chỉ góp phần nâng cao chất lượng đào tạo luật theo hướng thực chất, mà còn khẳng định vai trò của nhà trường trong sứ mệnh phục vụ cộng đồng và xây dựng công lý tại cơ sở.
Tài liệu tham khảo
  1. 1]. Evans, Adrian, Anna Cody, Anna Copeland, Jeff Giddings, Peter Joy, Mary Anne Noone, và Simon Rice, Australian Clinical Legal Education: Designing and Operating a Best Practice Clinical Program in an Australian Law School, ANU Press, Canberra, 2017.
  2. [1]. Grossman, George S., “Clinical Legal Education: History and Diagnosis”, Journal of Legal Education, vol. 26, no. 2, 1973–1974, tr. 162–193.
  3. [2]. Harvard Law School, Harvard Legal Aid Bureau, truy cập ngày 17/01/2025, tại https://hls.harvard.edu/clinics/in-house-clinics/harvard-legal-aid-bureau/.
  4. [3]. Lopez, Antoinette Sedillo, “Learning Through Service in a Clinical Setting: The Effect of Specialization on Social Justice and Skills Training”, Clinical Law Review, vol. 7, no. 2, 2001, tr. 307–344.
  5. [4]. Milstein, Elliott S., “Clinical Legal Education in the United States: In-House Clinics, Externships, and Simulations”, Journal of Legal Education, vol. 51, no. 3, 2001, tr. 375–381.
  6. [5]. Nguyễn Hiền Phương, “Đổi mới phương pháp giáo dục thực hành pháp luật trong đào tạo đại học Luật ở Việt Nam từ kinh nghiệm một số quốc gia trên thế giới”, Kỷ yếu Hội thảo quốc gia: Xây dựng nền giáo dục thực chất, Nxb. Đại học Quốc gia Hà Nội, 2023, tr. 607–610.
  7. [6]. Nguyễn Song Thư, và Phạm Thị Bích Ngọc, “Mô hình giảng dạy pháp luật cộng đồng của sinh viên tại một số cơ sở đào tạo luật ở Việt Nam và kiến nghị cho Trường Đại học Luật, Đại học Huế”, Tạp chí Pháp luật Thực tiễn, số 49, 2021, tr. 140.
  8. [7]. Sidel, Mark, và Phạm Duy Nghĩa, Building Clinical Legal Education in Viet Nam: Resource Paper Prepared for UNDP Viet Nam, UNDP Viet Nam, Hà Nội, 2010.
  9. [8]. Tam, C.W., “Clinical Legal Education in Hong Kong: A Student Perspective”, Asian Journal of Legal Education, vol. 6, no. 1–2, 2019, tr. 1–14.
  10. [9]. University of Cape Town Faculty of Law, Law Clinic – About Us / Mission, truy cập ngày 17/01/2025, tại https://law.uct.ac.za/law-clinic/about-us/mission