GIÁO DỤC VĂN HOÁ ỨNG XỬ CHO HỌC SINH LỚP MỘT THÔNG QUA HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM Ở CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC TẠI QUẬN 10, THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH

Từ khóa:
hoạt động trải nghiệm giáo dục học sinh lớp 1 trường tiểu học văn hóa ứng xử
Tóm tắt
Giáo dục văn hóa ứng xử cho học sinh là một trong những nội dung hoạt động hướng tới mục tiêu phát triển phẩm chất, năng lực học sinh. Từ những cơ sở lý luận và cơ sở thực tiễn, bằng các phương pháp nghiên cứu phù hợp, bài viết đề xuất một số biện pháp khả thi, hiệu quả nhằm nâng cao chất lượng, hiệu quả giáo dục văn hóa ứng xử cho học sinh lớp 1 thông qua hoạt động trải nghiệm ở các trường tiểu học, liên quan đến việc quán triệt mục tiêu, phát triển nội dung, đa dạng hóa hình thức, đánh giá kết quả, đảm bảo các điều kiện, phối hợp các lực lượng giáo dục.
Tài liệu tham khảo
  1. 1.Bộ Giáo dục và Đào tạo (2014). Thông tư số 04/2014/TT–BGDĐT ngày 28/02/2014 của Bộ GD–ĐT về việc ban hành quy định quản lý hoạt động giáo dục kỹ năng sống và hoạt động giáo dục ngoài giờ chính khóa.
  2. 2. Bộ Giáo dục và Đào tạo (2018). Chương trình giáo dục phổ thông hoạt động trải nghiệm và hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp (Ban hành kèm theo Thông tư số 32/2018/TT–BGDĐT ngày 26/12/2018 của Bộ trưởng Bộ GD–ĐT)
  3. 3. Bộ Giáo dục và Đào tạo (2020). Thông tư số 27/2020/TT–BGDĐT ngày 04/9/2020 về việc ban hành Quy định đánh giá học sinh tiểu học
  4. 4. Nguyễn Thị Ngọc Dung (2019). Một số vấn đề lí luận về giáo dục văn hóa ứng xử cho học sinh ở trường tiểu học. Tạp chí Giáo dục, 462, 19–23.
  5. 5. Mai Thị Lê Hải (2024). Giáo dục văn hóa ứng xử cho học sinh tiểu học thông qua hoạt động trải nghiệm. Tạp chí Giáo dục. Tập 24 (số đặc biệt 11), tháng 11/2024, tr.57-61
  6. 6. Phan Trọng Ngọ (2019). Hoạt động trải nghiệm trong giáo dục phẩm chất nhân cách học sinh phổ thông, Tạp chí Khoa học Giáo dục VN, số tháng 4/2019
  7. 7. Mỵ Giang Sơn (2021). Hoạt động xây dựng văn hóa ứng xử tại các trường tiểu học công lập ở Thành phố Hồ Chí Minh. Tạp chí Khoa học Giáo dục Việt Nam, 18(01), 68-75
  8. 8. Phạm Thị Thu Thảo (2022). Thực trạng đánh giá mức độ phát triển năng lực thích ứng với cuộc sống cho học sinh trong tổ chức hoạt động trải nghiệm theo chủ đề ở tiểu học. Tạp chí Khoa học Giáo dục Việt Nam, tập 18, số 4, năm 2022
  9. 9. Nguyễn Quốc Vương (2017). Hoạt động trải nghiệm, Nxb Đại học Sư phạm.
  10. 10. Dewi Widiana Rahayu, Sadun Akbar, Sri Untari & Hari Wahyono (2024). The Integral Role of School Culture in Shaping Student Behavior and Attitudes: A Case Study of Elementary School.
  11. 11. Schechner, R. (2006). Performance studies: An introduction (2nd ed.). Routledge.
  12. Yakubova Dinora Bahodirovna (2023). Moral education and formation of behavioral culture of pupils in high schools. INTERNATIONAL SCIENTIFIC JOURNAL. https://doi.org/10.5281/zenodo.7622111
    DOI: doi.org/10.5281/zenodo.7622111