MỘT SỐ BIỆN PHÁP NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY HỌC TRUYỆN NGẮN HIỆN ĐẠI Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ THEO ĐẶC TRƯNG THỂ LOẠI

Chương trình Giáo dục phổ thông môn Ngữ văn (2018) đặt ra những yêu cầu mới. Bên cạnh mục tiêu cung cấp tri thức về văn học, ngôn ngữ và văn hóa, bồi dưỡng tâm hồn cho học sinh, dạy học Ngữ văn còn phải hướng đến phát triển các năng lực của người học. Về cơ sở lí luận, người viết làm rõ hơn thể loại truyện ngắn hiện đại và một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy truyện ngắn hiện đại ở trường trung học cơ sở theo đặc trưng thể loại. Trong khuôn khổ của bài báo, chúng tôi sử dụng các phương pháp nghiên cứu phân tích, tổng hợp, hệ thống hóa, khái quát hóa, để hướng tới việc dạy truyện ngắn hiện đại cho học sinh ở trường Trung học cơ sở theo đặc trưng thể loại. Nghiên cứu hướng đến cách tiếp cận, khám phá truyện ngắn hiện đại qua bối cảnh, đề tài, cốt truyện, nhân vật, nội dung tư tưởng, thông điệp,… từ đó giúp học sinh có thể tự mình khám phá được các văn bản khác cùng thể loại ngoài chương trình đã học.