PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC THẨM MĨ CHO HỌC SINH TIỂU HỌC QUA TÁC PHẨM VĂN HỌC TRONG SÁCH GIÁO KHOA TIẾNG VIỆT

Từ khóa:
năng lực thẩm mĩ học sinh tiểu học tác phẩm văn học.
Tóm tắt
Trong Chương trình giáo dục phổ thông 2018, giáo dục thẩm mĩ là một trong bốn nội dung cơ bản của chương trình giáo dục phổ thông, được thể hiện rõ trong mục tiêu: giáo dục học sinh có “nhân cách”, “đời sống tâm hồn phong phú”; “chú trọng giáo dục lý tưởng, truyền thống, đạo đức, lối sống”. Trong bài viết này, chúng tôi muốn bàn luận và đưa ra một số biện pháp cụ thể để phát triển năng lực thẩm mĩ cho học sinh tiểu học thông qua tác phẩm văn học.
Tài liệu tham khảo
  1. [1]. Bộ Giáo dục và Đào tạo (2018), Thông tư 32/2018 ban hành chương trình giáo dục phổ thông.
  2. [2]. Bộ Giáo dục và Đào tạo (2018), Chương trình giáo dục phổ thông môn Ngữ văn.
  3. [3]. Nguyễn Trọng Hoàn (2019), Giáo dục thẩm mĩ trong chương trình mới: hình thành phát triển nhân cách học sinh, https://giaoducthoidai.vn/giao-duc-tham-mi-trong-chuong-trinh-moi-hinh-thanh-phat-trien-nhan-cach-hoc-sinh-post412814.html. [Truy cập ngày 10/03/2025].
  4. [4]. Đỗ Ngọc Thống (chủ biên), Đỗ Xuân Thảo, Phan Thị Hồ Điệp (2020), Hướng dẫn dạy học môn Tiếng Việt theo chương trình giáo dục phổ thông mới, NXB Đại học Sư phạm.
  5. [5]. Đỗ Ngọc Thống (tổng chủ biên), Bùi Minh Đức (chủ biên), Đỗ Thu Hà, Phạm Thị Thu Hiền, Lê Thị Minh Nguyệt (2018), Dạy học phát triển năng lực môn Ngữ văn THPT, NXB Đại học Sư phạm.