Quản lý hoạt động phát triển ngôn ngữ cho trẻ mẫu giáo ở các trường mầm non huyện Kim Thành, tỉnh Hải Dương theo quan điểm giáo dục lấy trẻ làm trung tâm

Từ khóa:
Trẻ mẫu giáo Trường mầm non Phát triển ngôn ngữ Lấy trẻ làm trung tâm.
Tóm tắt
Phát triển ngôn ngữ cho trẻ mẫu giáo ở các trường mầm non theo quan điểm giáo dục lấy trẻ làm trung tâm là một xu hướng đổi mới giáo dục hiện nay. Bài báo này giới thiệu lý thuyết tổ chức các hoạt động giáo dục lấy học sinh làm trung tâm, đánh giá thực trạng hoạt động phát triển ngôn ngữ và thực trạng quản lý hoạt động phát triển ngôn ngữ cho trẻ mẫu giáo ở các trường mầm non huyện Kim Thành, tỉnh Hải Dương, đề xuất các biện pháp quản lý hoạt động này theo quan điểm giáo dục lấy trẻ làm trung tâm.
Tài liệu tham khảo
  1. [1].Nguyễn Xuân Khoa (1997), Phương pháp phát triển ngôn ngữ cho trẻ mẫu giáo, NXB Đại học quốc gia Hà Nội
  2. [2].Nguyễn Thị Phương Nga (2006), Phương pháp phát triển ngôn ngữ cho trẻ mầm non, NXB Đại học Sư phạm Thành Phố Hồ Chí Minh.
  3. [3].Phòng GD&ĐT Kim Thành (2021), Kế hoạch chuyên đề “Xây dựng trường mầm non lấy trẻ làm trung tâm” giai đoạn 2021-2025, Kế hoạch số 361/KH-PGDĐT, ngày 07/9/2021.
  4. [4].Sở Giáo dục và Đào tạo Hải Dương (2021), Kế hoạch chuyên đề “Xây dựng trường mầm non lấy trẻ làm trung tâm” giai đoạn 2021-2025, Kế hoạch số 985/KH-SGDĐT, ngày 23/8/2021.
  5. [5].Nông Thị Thu (2020), Quản lý hoạt động phát triển ngôn ngữ cho trẻ mẫu giáo ở các trường mầm non thành phố Thái Nguyên, tỉnh Thái Nguyên , Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục, Trường Đại học Sư phạm, Đại học Thái Nguyên.
  6. [6].John Dewey (1938), Experience and education, Publisher Kappa Delta Pi