Hoạt động kiểm tra – đánh giá môn tiếng anh tại trường Đại học Cảnh sát Nhân dân

Từ khóa:
kiểm tra đánh giá tiếng Anh Trường Đại học CSND
Tóm tắt
Theo trào lưu chung của công cuộc đổi mới, giáo dục đại học ở các trường nói chung và ở trường Đại học Cảnh sát nhân dân (CSND) nói riêng đã có những bước đổi mới mang tính tích cực, toàn diện từ việc xây dựng chương trình, nội dung, phương pháp dạy - học và đặc biệt là khâu kiểm tra, đánh giá. Bài viết này đề cập đến các hình thức kiểm tra đánh giá, việc vận dụng các hình thức này trong hoạt động kiểm tra đánh giá môn tiếng Anh tại Trường Đại học CSND, những khó khăn bất cập trong quá trình thực hiện và đề xuất những giải pháp nhằm góp phần nâng cao chất lượng dạy và học.
Tài liệu tham khảo
  1. [1].Dave Atlas, ‘Authentic Assessment: A Practical Application’, truy cập ngày 05/01/16 tại địa chỉ www.montana.edu./teachlearn/Papers/altassess.html
  2. [2] Berry R., (2003). ‘Alternative assessment and assessment for learning’, 29th IAEA Annual Conference, UK.
  3. [3].Vũ Thị Phương Anh (2006). Kiểm tra đánh giá để phục vụ học tập: xu huớng mới của thế giới và bài học cho Việt Nam. Hội thảo “Kiểm tra đánh giá để phát huy tính tích cực của học sinh ở bậc trung học”
  4. [4].Tognolini, J. & Stanley, G. A standards perspective on the relationship between formative and summative assessment. British Council East Asia Brand and Design, (tr. 25-31).
  5. [5].Paul B. & Dylan W. (1998). Assessment and classroom learning. Assessment in Education: Principles, Policy & Practice.
  6. [6].Hoàng Xuân Trường (2016). Một số vấn đề về nâng cao chất lượng kiểm tra, đánh giá kết quả học tập các học phần, môn học của trường Trung cấp CSND VI, Tạp chí Khoa học quản lý và giáo dục tội phạm.,
  7. [7].Nguyễn Xuân Khanh (2016). Công tác khảo thí và kiểm định góp phần nâng cao chất lượng đào tạo ở trường Trung cấp Cảnh sát nhân dân VI.