Đổi mới kiểm tra, đánh giá kết quả học tập môn Giáo dục thể chất cho sinh viên theo hướng phát triển năng lực ở các trường đại học hiện nay
Từ khóa:
Giáo dục thể chất
Kiểm tra đánh giá
Phát triển năng lực
Sinh viên
Trường đại học
Tóm tắt
Chất lượng giáo dục luôn được đảm bảo từ những yếu tố cơ bản nhất và đồng thời có kế hoạch phát triển hướng tới mục tiêu nâng cao chất lượng giáo dục, trong đó kiểm tra, đánh giá kết quả học tập là yêu cầu khách quan của quá trình đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục, đào tạo và phải đặt trong tổng thể quá trình đổi mới nội dung, phương pháp, góp phần nâng cao chất lượng, hiệu quả dạy học ở các trường đại học hiện nay. Bài viết khái quát thực trạng và đề xuất một số giải pháp đổi mới kiểm tra, đánh giá kết quả học tập môn giáo dục thể chất cho sinh viên theo hướng phát triển năng lực ở các trường đại học hiện nay.
Tài liệu tham khảo
-
[1].Bộ Giáo dục và đào tạo (2015), Thông tư quy định về chương trình môn học Giáo dục thể chất thuộc các chương trình đào tạo trình độ đại học, số 25/2015/TT-BGDĐT, ngày 14/10/2015, Hà Nội.
-
[2].Chính phủ nước CHXHCN Việt Nam (2015), Nghị định quy định về giáo dục thể chất và hoạt động thể thao trong nhà trường, số 11/2015/NĐ-CP, ngày 31/01/2015, Hà Nội.
-
[3].Đảng Cộng sản Việt Nam (2021), Văn kiện đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XIII, tập 1, NXB Chính trị quốc gia sự thật, Hà Nội.
-
[4].Vũ Thị Hồng, Phạm Thu Quỳnh (2020), Thực trạng và một số đề xuất nhằm nâng cao chất lượng kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của sinh viên Trường Đại học Hoa Lư, Tạp chí Giáo dục, Số đặc biệt tháng 4/2020, tr 229-232.
-
[5].Nguyễn Thiện Triều, Nguyễn Bá Phu (2020), Thực trạng ứng dụng công nghệ thông tin trong kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của sinh viên Trường Đại học Khoa học Tự nhiên - Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh, Tạp chí Giáo dục, Số 485 (Kì 1 tháng 9/2020), tr.49-54.