1. Nghiên cứu & kinh nghiệm
  2. >
  3. Giáo dục Việt Nam

Trường Mầm non Thực hành Hoa Sen: Mô hình giáo dục nhân văn trong bậc học mầm non

10:39 | 31/12/2025
aA

TCGCVN - Trong hệ thống đào tạo giáo viên ngành giáo dục mầm non của trường Đại học Hải Dương, Trường mầm non Thực hành Hoa Sen giữ vai trò đặc biệt quan trọng, là nơi kết nối giữa lý thuyết sư phạm và thực tiễn nghề nghiệp. Được thành lập vào tháng 4 năm 2014, trải qua gần 12 năm xây dựng và trưởng thành, nhà trường không ngừng nỗ lực vượt qua khó khăn, từng bước hoàn thiện về tổ chức, đội ngũ và chất lượng chăm sóc - giáo dục trẻ. Đây chính là một mô hình tiêu biểu cho định hướng đào tạo gắn học với hành, nơi sinh viên vừa học nghề, vừa từng bước làm quen và trưởng thành trong môi trường giáo dục mầm non thực tế.

Trường mầm non Thực hành Hoa Sen - “giảng đường thứ hai” của sinh viên sư phạm

Trong bối cảnh giáo dục mầm non đứng trước yêu cầu đổi mới toàn diện, việc xây dựng môi trường giáo dục nhân văn, lấy trẻ em làm trung tâm ngày càng trở nên cấp thiết. Trường Mầm non Thực hành Hoa Sen là một trong những cơ sở giáo dục tiêu biểu theo định hướng đó, từng bước hình thành mô hình chăm sóc, giáo dục trẻ dựa trên các giá trị nền tảng: tôn trọng, yêu thương và phát triển toàn diện.

  


Không chỉ là nơi chăm sóc, giáo dục trẻ, Trường Mầm non Thực hành Hoa Sen còn được xem là giảng đường thứ hai của sinh viên ngành Giáo dục mầm non. Tại đây, sinh viên không học nghề một cách gián tiếp mà được tiếp cận nghề nghiệp trong chính môi trường làm việc thực tế của giáo viên mầm non.

Sinh viên trong tiết dạy thực hành trên trẻ tại Trường MNTH Hoa Sen

Sinh viên được tạo điều kiện dự giờ các hoạt động giáo dục tại lớp, quan sát trực tiếp cách giáo viên tổ chức hoạt động học, hoạt động vui chơi, chăm sóc trẻ và xử lý các tình huống sư phạm phát sinh. Những giờ dự giờ trở thành bài học sinh động, giúp sinh viên hiểu rõ hơn đặc thù lao động nghề nghiệp, từ đó từng bước hình thành tư duy sư phạm và tác phong nghề nghiệp.

 

Các tiết dạy mẫu được chuẩn bị tỉ mỉ

     

 

     


Bên cạnh dự giờ, sinh viên còn được tham gia trực tiếp vào các hoạt động chăm sóc, giáo dục trẻ dưới sự hướng dẫn của giáo viên và giảng viên phụ trách. Quá trình thực hành diễn ra thường xuyên, liên tục, giúp sinh viên rèn luyện kỹ năng tổ chức hoạt động giáo dục, thực hành giao tiếp sư phạm với trẻ, giáo viên và phụ huynh, nâng cao khả năng quan sát, đánh giá sự phát triển của trẻ, từ đó tích lũy kinh nghiệm xử lý các tình huống giáo dục trong thực tiễn.

Một số hoạt động của sinh viên tại Trường Mầm non Thực hành Hoa Sen

Chính môi trường học tập gắn liền với hoạt động nghề nghiệp này đã giúp sinh viên rút ngắn khoảng cách giữa lý thuyết trên giảng đường và yêu cầu thực tế của nghề giáo viên mầm non.

Đội ngũ giáo viên truyền nghề tận tâm

Xuất phát từ quan điểm “giáo dục bắt đầu từ sự thấu hiểu”, nhà trường xác định trẻ em là chủ thể của quá trình giáo dục. Mọi hoạt động nuôi dưỡng, chăm sóc và giáo dục đều được tổ chức phù hợp với đặc điểm tâm sinh lý lứa tuổi, tôn trọng sự khác biệt và nhịp phát triển riêng của từng trẻ. Giáo viên đóng vai trò là người hướng dẫn, đồng hành, tạo môi trường an toàn để trẻ được bày tỏ cảm xúc, suy nghĩ và hình thành các kỹ năng xã hội cần thiết.

Một trong những yếu tố làm nên uy tín của Trường Mầm non Thực hành Hoa Sen là đội ngũ giáo viên tâm huyết, giàu kinh nghiệm và có tinh thần trách nhiệm cao. Các cô giáo không chỉ hoàn thành tốt nhiệm vụ chăm sóc, giáo dục trẻ mà còn đóng vai trò là người hướng dẫn, truyền nghề cho sinh viên sư phạm. Bằng sự gần gũi, tận tình và chuẩn mực nghề nghiệp, đội ngũ giáo viên đã tạo nên môi trường học tập thân thiện, giúp sinh viên mạnh dạn học hỏi, chủ động rèn luyện và từng bước trưởng thành trong nghề.

 

Đội ngũ giáo viên tận tâm, năng động và nhiệt huyết

Bám sát Chương trình Giáo dục mầm non do Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành, nhà trường linh hoạt vận dụng các phương pháp giáo dục tích cực, chú trọng giáo dục kỹ năng sống và hình thành thói quen tốt cho trẻ. Các hoạt động âm nhạc, tạo hình, kể chuyện, trò chơi dân gian được tổ chức thường xuyên, góp phần phát triển trí tuệ, cảm xúc và khả năng sáng tạo.

          Với chức năng kép vừa là cơ sở giáo dục mầm non, vừa là trường thực hành sư phạm, Trường Mầm non Thực hành Hoa Sen – Trường Đại học Hải Dương đã và đang khẳng định vai trò là cái nôi đào tạo nghề cho sinh viên ngành Giáo dục mầm non. Nơi đây không chỉ ươm mầm những giờ học đầu đời cho trẻ thơ mà còn nuôi dưỡng những bước nghề đầu tiên cho đội ngũ giáo viên tương lai.

Thực tiễn triển khai cho thấy, mô hình giáo dục nhân văn tại Trường Mầm non Thực hành Hoa Sen đã góp phần tạo môi trường học tập tích cực, giúp trẻ phát triển hài hòa về thể chất, trí tuệ và nhân cách. Đây là kinh nghiệm có giá trị tham khảo trong quá trình đổi mới giáo dục mầm non hiện nay, hướng tới mục tiêu phát triển con người toàn diện ngay từ những năm đầu đời.

          Trong chặng đường phát triển tiếp theo, Trường Mầm non Thực hành Hoa Sen vẫn cố gắng tiếp tục phát huy thế mạnh của mô hình trường thực hành, góp phần nâng cao chất lượng đào tạo giáo viên mầm non, đồng thời chú trọng công tác chăm sóc - giáo dục trẻ, đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục và niềm tin của phụ huynh học sinh.

 

 

Linh Tuệ BT

Ý kiến bạn đọc
       PGS.TS Nguyễn Gia Cầu                                                                     Viện NCHTPT Giáo dục Tóm tắt: Bài viết phân tích một số tiền đề lí luận về tư tưởng “thực học, thực nghiệp, dạy tốt, học tốt” trong bối cảnh đổi mới quan lí giáo dục theo Nghị quyết 29/NQ-TW ngày 4/11/2023 của BCHTW Đảng. Đồng thời dưới góc độ quản lí giáo dục, tác giả cũng nêu một số giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục đào tạo. Các giải pháp đó có cơ sở lí luận và thực tiễn, có tính khả thi cao.  
Hòa trong không khí tưng bừng của cả nước chào mừng tri ân các nhà giáo, vừa qua THCS-THPT Newton long trọng tổ chức “Lễ kỷ niệm 40 năm ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11” nhằm tôn vinh những thầy giáo, cô giáo đang từng ngày từng giờ say sưa trên bục giảng để cống hiến to lớn cho sự nghiệp trồng người.
Khi nói về công lao của những thầy, cô giáo đối với sự nghiệp giáo dục miền núi Nghệ An, không thể không nói đến cố Nhà giáo Ưu tú Lô Xuân Minh – cố Hiệu trưởng Trường THSP Miền núi Nghệ An.
Hằng năm, cứ vào mùa khai trường, vào những ngày của tháng 11, trong tâm trí tôi lại sống dậy mạnh mẽ những kỉ niệm vui buồn, sâu sắc của một thuở đi dạy học nhiều gian nan vất vả, nhiều khó khăn và thương nhớ. Với tôi, tình cảm tôn sư trọng đạo, đạo lí tôn sư trọng đạo luôn luôn âm thầm, sâu lắng nhưng cũng hết sức mạnh mẽ và cao cả. Xin chia sẻ đôi điều về những ngày thương khó của một thuở đi dạy học như là sự tri ân đối với nghề nghiệp cao quý mà mình đã mang duyên nợ suốt cả cuộc đời. Và, cũng từ những ngày dạy học thương khó đó rút ra được những suy ngẫm sâu sắc về truyền thống tôn sư trọng đạo trong dòng chảy văn hóa Việt.                           
Ngày 03/11/ 2022 Hội Cựu Giáo chức tỉnh Lạng Sơn tổ chức Hội nghị biểu dương hội viên tiêu biểu và Kỷ niệm 40 năm Ngày Nhà giáo Việt Nam (20/11/1982 - 20/11/2022)
Ngày 01/11/2022 Hội Cựu Giáo chức Học viện Ngân Hàng tổ chức Đại hội lần thứ 2 nhiệm kỳ 2022 -2027tại hội trường lớn Học viện Ngân hàng. Dự Đại hội có 158/235 hội viên đã được triệu tập. Đại hội vinh dự được đón tiếp các đại biểu, khách mời đại diện cho Hội Cựu giáo chức Việt Nam, Ngân hàng Nhà nước Việt Nam, Công đoàn Ngân hàng Việt Nam, Lãnh đạo Học viện Ngân Hàng.  
GCVN: Kì thi Học sinh giỏi các môn văn hóa và khoa học được tổ chức thường niên là một hoạt động chuyên môn quan trọng nhằm đánh giá chất lượng giáo dục mũi nhọn của các trường THCS.
Dạy học trực tuyến là phương thức dạy học từ xa với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin, người dạy và người học thực hiện các hoạt động tương tác với nhau thông qua màn hình ảo nhằm thực hiện các mục tiêu, nhiệm vụ dạy học theo chương trình, kế hoạch đã xác định. Cơ sở khoa học của dạy học trực tuyến là các luận điểm triết học duy vật biện chứng về quy luật nhận thức của người học và những thành tựu của Tâm lý học, Giáo dục học hiện đại. Dạy học trực tuyến là xu thế tất yếu của cuộc cách mạng công nghiệp 4.0, của quá trình chuyển đổi số trong lĩnh vực giáo dục.
Kính lễ với người thầy là truyền thống đạo lý tốt đẹp của người Việt ta. Từ xa xưa người Việt hầu như ai từng đi học cũng đều thuộc câu ca: “Muốn sang thì bắc cầu kiều / Muốn con hay chữ thì yêu lấy thầy”. Yêu kính thầy cô, quý trọng tri thức và vì thế vị trí của người thầy luôn được đặt rất cao trong nấc thang xã hội. Theo đà phát triển của xã hội, một số quan niệm không còn phù hợp trong xã hội hiện đại; trong đó liên quan đến môi trường giáo dục, người học có thêm nhiều phương thức, tự do hơn trong học tập. Vai trò, vị thế của người thầy và quan hệ giữa thầy cô với học sinh, với cha mẹ học sinh cũng có những thay đổi. Giáo dục không còn đơn thuần một chiều, thụ động.
Hệ thống giáo dục 4.0 áp dụng những thành tựu khoa học công nghệ tiên tiến, trên 3 ứng dụng: Một là, sử dụng các thiết bị thông minh để hỗ trợ cho giáo dục và đào tạo. Hai là, tổ chức các khóa học trực tuyến thông qua mạng Internet. Ba là, ứng dụng sáng tạo mở, kết hợp người học và máy tính để thực hiện các nhiệm vụ học tập sáng tạo.
Sáng ngày 18/10/2022, chương trình Báo cáo Dự án “Văn học sáng tạo” mùa 2 của thầy và trò trường TH - THCS Pascal (Q. Bắc Từ Liêm, Hà Nội) đã diễn ra thành công tốt đẹp. Các bạn học sinh với diễn xuất ấn tượng đã mang tới buổi báo cáo những tiểu phẩm sân khấu hóa đặc sắc được lấy cảm hứng từ các bài thơ, trường ca của nhà thơ Trần Đăng Khoa  và tái hiện lại trên sân khấu. Bên cạnh đó, các bạn học sinh đã cùng tham gia hoạt động trải nghiệm trưng bày, trao đổi sách vô cùng thú vị và bổ ích.
Đam mê công nghệ thông tin thôi thúc Nguyễn Văn Hiệp xin nghỉ việc, dành toàn thời gian học lập trình online ở tuổi 25 và chuyển nghề sau ba tháng.
Sau 5 ngày làm việc khẩn trương, nghiêm túc, nhiệt tình, trách nhiệm và hiệu quả, sáng 11/10/2022, Học viện Báo chí và Tuyên truyền phối hợp với Trung tâm Kiểm định chất lượng giáo dục, Đại học Vinh tổ chức Lễ Bế mạc đợt khảo sát chính thức đánh giá chất lượng giáo dục 04 chương trình đào tạo trình độ đại học các ngành: Chủ nghĩa xã hội khoa học, Lịch sử Đảng cộng sản Việt Nam, Xây dựng Đảng và Chính quyền Nhà nước, Kinh tế chính trị.
GD&TĐ - Hàng loạt giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục Tiểu học đã được ngành giáo dục Lào Cai đưa ra để các nhà trường triển khai, tháo gỡ.
GD&TĐ - Giờ dạy có sự hài hòa giữa lý thuyết, bài tập, thực hành để học sinh nắm vững nội dung cốt lõi nhưng không được cắt xén hay giảm tiết môn học.
Điện ảnh là ngành được xác định là tiên phong trong công nghiệp văn hóa ở Việt Nam. Làm sao để Điện ảnh phát triển, thực sự đem lại GDP, quảng bá văn hóa con người Việt Nam ra thế giới, chúng tôi đã có cuộc trò chuyện với ông Vi Kiến Thành- Cục trưởng Cục Điện ảnh để làm rõ hơn vấn đề này.
Bộ Văn hóa, thể thao và du lịch Hàn Quốc mới đây cho biết nhạc hội văn hóa đầu tiên trong khuôn khổ triển lãm K Expo Vietnam 2022 đã diễn ra tại thủ đô Hà Nội, mở màn cho sự kiện giao lưu văn hóa giữa Hàn Quốc và Việt Nam.
Văn hóa giao thông có lẽ là thuật ngữ được nhiều người nhắc đến từ người tham gia giao thông cho đến các bạn học sinh khi còn ngồi ghế của nhà trường. Nhưng để hiểu văn hóa giao thông là gì? Và tham gia như thế nào để thể hiện sự văn hóa thì không phải ai cũng nắm rõ được. Hãy cùng Anycar tìm hiểu rõ vấn đề này qua bài viết này nhé!
(DNTO) - Trong giai đoạn hiện nay, rất nhiều doanh nghiệp vẫn chưa thành công trong chiến lược chuyển đổi số bởi rất nhiều nguyên nhân. Nhiều doanh nghiệp cho biết hiện tiến trình chuyển đổi số đang rất chậm do thiếu vốn, thiếu nguồn nhân lực và cả đơn vị cung cấp giải pháp.
(DNTO) - Tuần qua, bộ 3 cổ phiếu thép “đình đám” là CTCP Tập đoàn Hòa Phát HPG (+10,5%), Công ty Cổ phần Thép Nam Kim NKG (+14.9%), Công ty Cổ phần Tập đoàn Hoa Sen HSG (+19,9%), đều ghi nhận mức tăng khá ấn tượng.
GD&TĐ - Nếu nhiễm lại một tuýp virus dengue khác, bệnh nhân có thể bị nặng hơn, dễ trở thành sốt xuất huyết dengue hoặc sốc dengue.
GD&TĐ - Chào mừng 92 năm ngày phụ nữ Việt Nam, Công đoàn Formosa Hà Tĩnh tổ chức giải kéo co cho nữ công nhân với những trận đấu hấp dẫn, kịch tính.
Thay mặt Chính phủ, Phó Thủ tướng Thường trực Chính phủ Phạm Bình Minh vừa ký ban hành Nghị định số 83/2022/NĐ-CP ngày 18/10/2022 quy định về nghỉ hưu ở tuổi cao hơn đối với cán bộ, công chức giữ chức vụ lãnh đạo, quản lý.
GD&TĐ - Một siêu thị Điện Máy Xanh ở TP. Đà Nẵng đã bị mất 130 chiếc điện thoại trị giá hơn 1,2 tỷ đồng khi cho người dân vào tránh lụt đêm 14/10.
GD&TĐ - Đầu năm 2022, khoảng 75% trường học ở Mỹ yêu cầu học sinh, giáo viên đeo khẩu trang khi học trực tiếp, theo số liệu từ Trung tâm Thống kê Giáo dục quốc gia. Đến trước khi nghỉ hè, con số này giảm xuống 15%.
GD&TĐ - Trường ĐH Oxford, Anh, tiếp tục đứng đầu danh sách trường đại học thế giới năm 2023 của THE trong 7 năm liên tiếp.
GD&TĐ -Tại Hàn Quốc, chương trình giáo dục phổ thông không tổ chức dạy thể dục cho học sinh lớp 1 và lớp 2, những năm đầu tiểu học.
GD&TĐ - Nhiều gia đình khó khăn tại Indonesia buộc phải cho con nghỉ học do không đủ khả năng chi trả học phí.
GD&TĐ - Trung Quốc đang cần hàng triệu công nhân lành nghề để duy trì hoạt động của nền kinh tế như thợ sửa ô tô, chữa điện lạnh, kỹ thuật viên máy tính… Tuy nhiên, hệ thống giáo dục nghề nghiệp nước này đã rơi vào tình trạng hỗn loạn, khiến nền kinh tế của họ không đủ khả năng để thay thế hàng triệu người có tay nghề cao sắp nghỉ hưu trong bối cảnh dân số già và lực lượng lao động bị thu hẹp.
20 năm qua đã có rất nhiều ý kiến tâm huyết của cá nhân hoặc tập thể các nhà giáo dục, các nhà khoa học trong và ngoài nước đóng góp cho sự nghiệp GD-ĐT nước nhà. Có thể kể một số kiến nghị chính sau đây: Kiến nghị của Liên hiệp các hội khoa học và kỹ thuật Việt Nam cuối năm 1996(2), 2000(3), 2005(4); Kiến nghị của Đại tướng Võ Nguyên Giáp năm 2004-2006(5); Kiến nghị của 24 GS và nhà khoa học trong và ngoài nước do GS Hoàng Tụy chủ biên năm 2004(6); Đề án kiến nghị của nhóm trí thức người Việt ở nước ngoài do GS Vũ Quang Việt chủ biên năm 2005(7); Báo cáo “lựa chọn thành công” trong đó có một phần đánh giá về GD-ĐT của nhóm GS và chuyên gia thuộc trường Đại học Harvard trình trực tiếp thủ tướng cuối năm 2007(8); Kiến nghị của nhóm nghiên cứu đề tài khoa học cấp Nhà nước do bà Nguyễn Thị Bình làm chủ nhiệm 2008(9); Riêng mảng cơ cấu hệ thống giáo dục nói chung và hệ thống dạy nghề nói riêng có kiến nghị năm 2011(10) của Đặng Danh Ánh và một số kiến nghị của 30 nhà khoa học trong và ngoài nước đã được in thành sách năm 2007(11).