Tiếp bài, Chế độ dạy thừa giờ: Khi quyền lợi giáo viên bị “cắt khúc” bởi... ngân sách?

Các Sở, ngành vào cuộc: Bảo vệ quyền lợi nhà giáo

TCGCVN – Sau loạt bài đăng trên tạp chí điện tử Giáo chức Việt Nam, được độc giả cả nước dõi theo, mong chờ các cơ quan chức năng sớm vào cuộc để bảo đảm quyền lợi cho nhà giáo. Mới đây, CGC Nguyễn Tú Anh đã liên hệ lại với tạp chí về việc các Sở, ngành đã vào cuộc.

Ngày 20/8/2025, tại Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Lào Cai đã có buổi làm việc quan trọng giữa CGC Nguyễn Thị Tú Anh (giáo viên Trường Tiểu học và THCS số 1 Y Can, nay thuộc xã Quy Mông, huyện Trấn Yên) với đại diện các sở, ngành liên quan gồm Sở GD&ĐT, Sở Nội vụ, Sở Tài chính tỉnh Lào Cai.

Buổi làm việc giải quyết nội dung kiến nghị liên quan đến chế độ thanh toán tiền dạy thừa giờ cho giáo viên trong các năm học 2022-2023 và 2023-2024. Từ kiến nghị cá nhân đến vấn đề chung của đội ngũ nhà giáo.

Trong đơn kiến nghị, CGC Tú Anh cho biết, việc phân bổ và chi trả tiền dạy thừa giờ tại trường có sự bất nhất qua từng năm học, trong khi khối lượng giảng dạy thực tế của giáo viên không thay đổi đáng kể. Đặc biệt, lý do “ngân sách không đủ” được đưa ra mà không kèm theo căn cứ pháp lý minh bạch khiến cho quyền lợi chính đáng của giáo viên bị ảnh hưởng.

Trường hợp của CGC Tú Anh không chỉ là quyền lợi cá nhân. Mà còn phản ánh một thực tế đang tồn tại ở không ít địa phương: việc chi trả, quyết toán chế độ cho giáo viên còn thiếu đồng bộ, minh bạch và chưa đúng hạn.

Theo Thông tư liên tịch số 07/2013/TTLT-BGDĐT-BNV-BTC, việc chi trả thừa giờ là trách nhiệm pháp lý của nhà trường, Phòng GD&ĐT và UBND cấp huyện, với sự giám sát của Sở Tài chính và Sở Nội vụ.

Trách nhiệm của các cơ quan quản lý

Tại buổi làm việc, đại diện các Sở, ngành đã lắng nghe, trao đổi và thống nhất: Việc thanh toán thừa giờ phải được thực hiện đúng quy định, kịp thời và minh bạch. Trách nhiệm trực tiếp trước hết thuộc về UBND huyện Trấn Yên, Phòng GD&ĐT và nhà trường trong khâu phân bổ và sử dụng ngân sách. Các Sở chuyên ngành có vai trò giám sát, kiểm tra và tham mưu để đảm bảo thực hiện đúng quy định.

Quan trọng hơn, buổi làm việc không chỉ dừng ở việc giải quyết một vụ việc cá nhân, mà đã gióng lên hồi chuông cảnh báo: nếu cơ chế quản lý, giám sát chưa thực sự nghiêm túc, những bất cập về thanh toán chế độ sẽ lặp lại, ảnh hưởng trực tiếp đến đời sống, tâm lý và động lực cống hiến của giáo viên. Niềm tin của giáo viên, nền tảng của sự nghiệp giáo dục.

Trong bất kỳ nền giáo dục nào, niềm tin của đội ngũ nhà giáo đối với chính sách và sự công bằng trong quản lý luôn là nền tảng để duy trì chất lượng và sự bền vững. Khi giáo viên thấy quyền lợi chính đáng của mình bị xem nhẹ hoặc xử lý thiếu minh bạch, điều đó không chỉ tác động đến thu nhập, mà còn ảnh hưởng đến tâm huyết, sự yên tâm và niềm tin vào công vụ.

Thực tế cho thấy, nhiều thầy cô vẫn miệt mài bám trường, bám lớp ở những vùng khó khăn, chấp nhận hy sinh thu nhập để lo cho học trò. Nhưng nếu chính sách và cơ chế thực thi lại thiếu minh bạch, thì sự hy sinh đó dễ trở thành nỗi trăn trở, thậm chí là giảm sút niềm tin. Mất niềm tin vào công bằng, giáo viên sẽ khó lòng toàn tâm toàn ý cống hiến, và hệ quả cuối cùng là học sinh, đối tượng phải được hưởng lợi nhiều nhất lại bị thiệt thòi.

Đạo đức công vụ trong quản lý giáo dục

Trong quản lý giáo dục, đạo đức công vụ không chỉ nằm ở việc làm đúng quy trình, đúng văn bản, mà còn ở chỗ làm hết trách nhiệm, minh bạch và công tâm vì lợi ích chung. Khi cán bộ, công chức thực hiện nhiệm vụ với tinh thần trách nhiệm cao, tôn trọng quyền lợi chính đáng của giáo viên là họ đang góp phần xây dựng một nền quản lý nhân văn, lấy người thầy làm trung tâm của sự chăm lo.

Trái lại, nếu chỉ làm việc hình thức, đưa ra lý do hành chính mà không đi kèm giải pháp thấu đáo, thì sẽ vô hình trung tạo ra khoảng cách, thậm chí là mâu thuẫn giữa người quản lý và đội ngũ giáo viên. Điều này đi ngược lại tinh thần cải cách, đi ngược lại định hướng xây dựng nền giáo dục công bằng, minh bạch, nhân văn mà Đảng và Nhà nước đã xác định.

Buổi làm việc ngày 20/8/2025,  không chỉ giúp làm rõ trách nhiệm của từng cấp quản lý, mà còn là lời nhắc nhở về sứ mệnh lớn lao: giữ vững niềm tin của giáo viên và đề cao đạo đức công vụ. Giải quyết thỏa đáng quyền lợi cho giáo viên không chỉ để “trả cho đủ số tiền thừa giờ”, mà còn là cách để Nhà nước, ngành giáo dục khẳng định rằng, những giọt mồ hôi, công sức của thầy cô trên bục giảng đều được trân trọng.

Linh Tuệ