THỰC TRẠNG VÀ NHỮNG VẤN ĐỀ ĐẶT RA ĐỐI VỚI VIỆC PHÁT HUY VAI TRÒ TIÊN PHONG GIỮ GÌN, PHÁT HUY GIÁ TRỊ VĂN HOÁ “BỘ ĐỘI CỤ HỒ’’ CỦA THANH NIÊN QUÂN ĐỘI Ở ĐƠN VỊ CƠ SỞ HIỆN NAY

04:56 | 09/05/2026

Nguyễn Đình Việt

Học viện chính trị, Bộ Quốc phòng

Tóm tắt

Văn hóa “Bộ đội Cụ Hồ” là hệ giá trị đặc trưng, nền tảng tinh thần quan trọng tạo nên bản lĩnh chính trị, phẩm chất đạo đức và sức mạnh chiến đấu của Quân đội nhân dân Việt Nam. Thanh niên quân đội ở đơn vị cơ sở giữ vai trò trực tiếp trong kế thừa, giữ gìn và lan tỏa các giá trị văn hóa này thông qua quá trình học tập, rèn luyện và thực hiện nhiệm vụ. Tuy nhiên, dưới tác động của kinh tế thị trường, hội nhập quốc tế, chuyển đổi số và không gian mạng, việc phát huy vai trò tiên phong của thanh niên quân đội đang đặt ra nhiều khó khăn, thách thức mới. Bài viết tập trung phân tích thực trạng, chỉ ra những kết quả, hạn chế và nguyên nhân; đồng thời làm rõ những vấn đề đặt ra đối với việc phát huy vai trò tiên phong giữ gìn, phát huy giá trị văn hóa “Bộ đội Cụ Hồ” của thanh niên quân đội ở đơn vị cơ sở hiện nay.

Từ khóa: Thanh niên quân đội; văn hóa “Bộ đội Cụ Hồ”; đơn vị cơ sở; vai trò tiên phong; giá trị văn hóa quân sự.

1. Mở đầu

Trong suốt quá trình xây dựng, chiến đấu và trưởng thành của Quân đội nhân dân Việt Nam, thanh niên quân đội luôn là lực lượng xung kích, trực tiếp kế thừa, bồi đắp và lan tỏa những giá trị tốt đẹp của văn hóa “Bộ đội Cụ Hồ”. Bước vào thời kỳ đẩy mạnh công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước và xây dựng Quân đội “cách mạng, chính quy, tinh nhuệ, hiện đại”, vai trò tiên phong của thanh niên quân đội ở đơn vị cơ sở càng có ý nghĩa đặc biệt quan trọng, bởi đây là lực lượng đông đảo, trực tiếp thực hiện nhiệm vụ huấn luyện, sẵn sàng chiến đấu, công tác, lao động sản xuất và tham gia xây dựng đơn vị vững mạnh toàn diện. Quán triệt tinh thần Văn kiện Đại hội XIV của Đảng về phát huy giá trị văn hóa và sức mạnh con người Việt Nam trong sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc, các đơn vị cơ sở trong toàn quân đã chú trọng nâng cao chất lượng giáo dục, rèn luyện thanh niên theo chuẩn mực văn hóa “Bộ đội Cụ Hồ”, qua đó đạt được nhiều kết quả tích cực.

2. Nội dung nghiên cứu

2.1. Thực trạng phát huy vai trò tiên phong giữ gìn, phát huy giá trị văn hóa “Bộ đội Cụ Hồ” của thanh niên quân đội ở đơn vị cơ sở hiện nay

Nhận thức của cấp ủy, chỉ huy, tổ chức quần chúng và đông đảo thanh niên quân đội về vai trò, ý nghĩa của việc giữ gìn, phát huy giá trị văn hóa “Bộ đội Cụ Hồ” ngày càng được nâng lên. Nhiều đơn vị đã gắn việc thực hiện Nghị quyết số 847-NQ/QUTW của Quân ủy Trung ương về phát huy phẩm chất “Bộ đội Cụ Hồ”, kiên quyết chống chủ nghĩa cá nhân trong tình hình mới với thực hiện nhiệm vụ chính trị và xây dựng môi trường văn hóa ở cơ sở. Qua đó, thanh niên quân đội từng bước hình thành ý thức tự giác trong tu dưỡng phẩm chất đạo đức, chấp hành kỷ luật, xây dựng lối sống lành mạnh, tinh thần đoàn kết, trách nhiệm và ý chí phấn đấu vươn lên hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao. Cùng với đó, vai trò xung kích, sáng tạo của thanh niên quân đội tiếp tục được khẳng định trong thực tiễn hoạt động ở đơn vị cơ sở. Trên các lĩnh vực huấn luyện, sẵn sàng chiến đấu, phòng, chống thiên tai, cứu hộ, cứu nạn, chuyển đổi số hay tham gia công tác dân vận, thanh niên luôn là lực lượng đi đầu, sẵn sàng nhận và hoàn thành nhiệm vụ khó khăn, gian khổ. Nhiều mô hình, phong trào của tổ chức Đoàn được triển khai hiệu quả như “Thanh niên quân đội rèn đức, luyện tài, xung kích, sáng tạo”, “Tuổi trẻ quân đội học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh”, “Mỗi ngày một việc tốt vì nhân dân”… đã góp phần trực tiếp lan tỏa hình ảnh người quân nhân cách mạng trong thời kỳ mới. Thực tiễn đó tiếp tục khẳng định tư tưởng của Chủ tịch Hồ Chí Minh khi Người nhấn mạnh: “Thanh niên là người chủ tương lai của nước nhà. Thật vậy nước nhà thịnh hay suy, yếu hay mạnh một phần lớn là do các thanh niên. Thanh niên muốn làm người chủ tương lai cho xứng đáng thì ngay hiện tại phải rèn luyện tinh thần và lực lượng của mình, phải ra làm việc để chuẩn bị cái tương lai đó”[1].

Bên cạnh những kết quả đạt được, việc phát huy vai trò tiên phong giữ gìn, phát huy giá trị văn hóa “Bộ đội Cụ Hồ” của thanh niên quân đội ở đơn vị cơ sở vẫn còn bộc lộ những hạn chế, bất cập đáng chú ý. Ở một số đơn vị, nhận thức của một bộ phận thanh niên về vai trò, trách nhiệm trong giữ gìn và phát huy giá trị văn hóa “Bộ đội Cụ Hồ” chưa thật sự sâu sắc; động cơ phấn đấu có mặt thiếu bền vững; còn biểu hiện ngại khó, ngại khổ, thiếu ý chí rèn luyện. Cá biệt, xuất hiện tình trạng lệch chuẩn trong ứng xử văn hóa, vi phạm kỷ luật, sử dụng mạng xã hội thiếu kiểm soát, ảnh hưởng đến hình ảnh người quân nhân cách mạng. Điều đó cho thấy mặt trái của kinh tế thị trường, xu hướng cá nhân chủ nghĩa, lối sống thực dụng cùng các sản phẩm văn hóa độc hại trên không gian mạng đang tác động trực tiếp đến tư tưởng, đạo đức, lối sống của một bộ phận thanh niên quân đội.

Mặt khác, ở một số đơn vị cơ sở, nội dung và hình thức giáo dục giá trị văn hóa “Bộ đội Cụ Hồ” còn chậm đổi mới, thiếu tính hấp dẫn, chưa theo kịp đặc điểm tâm lý và nhu cầu tiếp cận thông tin của thanh niên trong thời đại số. Có nơi còn biểu hiện hành chính hóa hoạt động Đoàn, phong trào thiếu chiều sâu, chưa tạo được môi trường thực tiễn đủ mạnh để thanh niên rèn luyện và phát huy vai trò tiên phong. Công tác quản lý, định hướng tư tưởng, dư luận trên không gian mạng có thời điểm chưa kịp thời; năng lực nhận diện và đấu tranh phản bác thông tin xấu, độc của một bộ phận thanh niên còn hạn chế. Những vấn đề đó không chỉ ảnh hưởng đến hiệu quả xây dựng môi trường văn hóa quân sự lành mạnh, mà còn đặt ra thách thức trực tiếp đối với yêu cầu xây dựng Quân đội vững mạnh về chính trị trong tình hình mới. Văn kiện Đại hội XIV của Đảng đã chỉ rõ: “một số cấp uỷ chưa quan tâm đầy đủ tới việc lãnh đạo, chăm lo xây dựng tổ chức đoàn, chưa thường xuyên làm việc, lắng nghe, đối thoại với thanh niên. Một số cấp uỷ cơ sở chưa quan tâm đúng mức đến việc theo dõi, kiểm tra công tác thanh niên’’ [2].

2.2. Những vấn đề đặt ra đối với việc phát huy vai trò tiên phong giữ gìn, phát huy giá trị văn hóa “Bộ đội Cụ Hồ” của thanh niên quân đội ở đơn vị cơ sở hiện nay

Tình hình thế giới, khu vực và trong nước đang có những biến đổi nhanh chóng, phức tạp, tác động trực tiếp đến quá trình xây dựng Quân đội nhân dân Việt Nam nói chung và việc phát huy vai trò tiên phong của thanh niên quân đội trong giữ gìn, phát huy giá trị văn hóa “Bộ đội Cụ Hồ” nói riêng. Trong điều kiện đó, bên cạnh những thuận lợi cơ bản, nhiều vấn đề mới đang đặt ra đòi hỏi các đơn vị cơ sở phải nhận thức đầy đủ, xử lý đúng đắn và kịp thời nhằm giữ vững bản chất cách mạng, truyền thống tốt đẹp của Quân đội. Quán triệt tinh thần Văn kiện Đại hội XIV của Đảng về xây dựng và phát huy giá trị văn hóa, sức mạnh con người Việt Nam gắn với yêu cầu bảo vệ Tổ quốc trong tình hình mới, việc phát huy vai trò tiên phong của thanh niên quân đội hiện nay đang đứng trước nhiều yêu cầu mới cả về nhận thức, nội dung và phương thức thực hiện.

Trước hết, yêu cầu xây dựng Quân đội nhân dân Việt Nam “cách mạng, chính quy, tinh nhuệ, hiện đại” đang đặt ra ngày càng cao đối với việc giữ vững bản chất giai cấp công nhân, tính nhân dân và tính dân tộc của Quân đội. Trong điều kiện đó, thanh niên quân đội không chỉ là lực lượng trực tiếp thực hiện nhiệm vụ mà còn là chủ thể quan trọng trong bảo vệ và lan tỏa hệ giá trị văn hóa “Bộ đội Cụ Hồ”. Tuy nhiên, mặt trái của kinh tế thị trường, xu hướng thực dụng, cá nhân chủ nghĩa cùng những tác động từ toàn cầu hóa văn hóa đang làm xuất hiện nguy cơ phai nhạt lý tưởng, giảm sút động cơ phấn đấu ở một bộ phận thanh niên. Đây là vấn đề có ý nghĩa chiến lược, Chủ tịch Hồ Chí Minh khẳng định: “Quân đội ta trung với Đảng, hiếu với dân, sẵn sàng chiến đấu, hy sinh vì độc lập, tự do của Tổ quốc, vì chủ nghĩa xã hội. Nhiệm vụ nào cũng hoàn thành, khó khăn nào cũng vượt qua, kẻ thù nào cũng đánh thắng”[3], bản chất cách mạng của Quân đội chỉ được giữ vững khi mỗi cán bộ, chiến sĩ, đặc biệt là thế hệ trẻ, luôn kiên định mục tiêu, lý tưởng chiến đấu của Đảng. Văn kiện Đại hội XIV của Đảng đã chỉ rõ: ‘‘Đề cao tính tiên phong, gương mẫu trong văn hoá ứng xử của người lãnh đạo, cán bộ, công chức, viên chức và đảng viên; tăng cường giám sát việc thực hiện các chính sách văn hoá. Hoàn thiện các cơ chế, chính sách đột phá phát triển mạnh công nghiệp văn hoá; phát triển những sản phẩm, loại hình văn hoá độc đáo có sức lan toả để quảng bá, giới thiệu ra thế giới’’[4]

Một vấn đề nổi lên hiện nay là tác động ngày càng sâu rộng của chuyển đổi số và không gian mạng đối với nhận thức, tư tưởng, đạo đức và hành vi của thanh niên quân đội ở đơn vị cơ sở. Trong điều kiện công nghệ thông tin phát triển mạnh mẽ, không gian mạng đã trở thành môi trường phổ biến để thanh niên giao tiếp, tiếp nhận thông tin, bày tỏ quan điểm và hình thành xu hướng tư tưởng. Đây vừa là điều kiện thuận lợi để mở rộng tri thức, nâng cao khả năng kết nối, lan tỏa các giá trị tích cực, vừa tiềm ẩn nguy cơ lớn về xâm nhập tư tưởng, văn hóa độc hại. Các thế lực thù địch, cơ hội, phản động đang triệt để lợi dụng internet, mạng xã hội và các nền tảng truyền thông số để đẩy mạnh chiến lược “diễn biến hòa bình”, thúc đẩy “phi chính trị hóa” Quân đội, xuyên tạc lịch sử, phủ nhận phẩm chất và hình ảnh “Bộ đội Cụ Hồ”, từng bước làm suy giảm niềm tin, lý tưởng cách mạng của thanh niên quân đội.

Quán triệt tinh thần Nghị quyết số 35-NQ/TW về tăng cường bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng, đấu tranh phản bác các quan điểm sai trái, thù địch trong tình hình mới, việc nâng cao “sức đề kháng” tư tưởng cho thanh niên quân đội trở thành yêu cầu cấp thiết hiện nay. Điều này không chỉ dừng lại ở trang bị kiến thức chính trị, mà còn đòi hỏi phải nâng cao năng lực nhận diện thông tin xấu, độc, kỹ năng sử dụng mạng xã hội an toàn, khả năng phản biện và đấu tranh trên không gian mạng. Sinh thời, Chủ tịch Hồ Chí Minh luôn đặc biệt coi trọng vai trò của công tác tư tưởng và giáo dục thanh niên, Người khẳng định: “thanh niên là người tiếp sức cách mạng cho thế hệ thanh niên già, đồng thời là người phụ trách dìu dắt thế hệ thanh niên tương lai - tức là các cháu nhi đồng”[5]. Điều đó cho thấy, thanh niên quân đội không chỉ là đối tượng cần được bảo vệ trước các tác động tiêu cực trên không gian mạng, mà còn phải trở thành lực lượng tiên phong trong lan tỏa thông tin tích cực, bảo vệ giá trị văn hóa quân sự cách mạng và hình ảnh “Bộ đội Cụ Hồ” trong thời đại số. Đây cũng chính là yêu cầu quan trọng để giữ vững trận địa tư tưởng, văn hóa của Đảng trong Quân đội hiện nay.

Bên cạnh những tác động từ không gian mạng, mâu thuẫn giữa yêu cầu xây dựng môi trường văn hóa quân sự lành mạnh với những biểu hiện lệch chuẩn trong một bộ phận thanh niên quân đội hiện nay cũng đang đặt ra nhiều thách thức đáng quan tâm. Trong điều kiện Quân đội đẩy mạnh xây dựng chính quy, hiện đại, môi trường văn hóa ở đơn vị cơ sở không chỉ là yếu tố bảo đảm đời sống tinh thần, mà còn trực tiếp góp phần hình thành nhân cách, bản lĩnh và phẩm chất của người quân nhân cách mạng. Tuy nhiên, thực tiễn cho thấy ở một số đơn vị vẫn còn xuất hiện biểu hiện vi phạm kỷ luật, ứng xử thiếu chuẩn mực, ngại khó, ngại khổ, thiếu ý thức tự giác trong học tập, rèn luyện và tu dưỡng lâu dài. Những biểu hiện này tuy không phải phổ biến, nhưng phản ánh sự tác động không nhỏ của mặt trái kinh tế thị trường, lối sống cá nhân chủ nghĩa và xu hướng thực dụng đến một bộ phận thanh niên quân đội.

Hiện nay, một số nội dung, hình thức giáo dục văn hóa ở cơ sở chậm đổi mới, còn nặng tính hành chính, áp đặt, thiếu khả năng tương tác và chưa thật sự phù hợp với đặc điểm tâm lý, nhu cầu tiếp nhận thông tin của thanh niên thời đại số. Có nơi còn thiên về tuyên truyền một chiều, thiếu môi trường thực tiễn để thanh niên trải nghiệm, tự rèn luyện và khẳng định bản thân. Điều này làm giảm sức hấp dẫn và hiệu quả của công tác giáo dục, xây dựng văn hóa ở đơn vị cơ sở. Quán triệt tinh thần Nghị quyết số 847-NQ/QUTW về phát huy phẩm chất “Bộ đội Cụ Hồ”, kiên quyết chống chủ nghĩa cá nhân trong tình hình mới, các đơn vị cần đổi mới mạnh mẽ phương thức giáo dục, quản lý và xây dựng môi trường văn hóa theo hướng phát huy vai trò chủ thể của thanh niên. Chủ tịch Hồ Chí Minh từng căn dặn: “Muốn hướng dẫn nhân dân, mình phải làm mực thước cho người ta bắt chước” [6]. Vì vậy, xây dựng môi trường văn hóa quân sự lành mạnh phải gắn chặt với phát huy tính tự giác, tinh thần tự tu dưỡng và trách nhiệm nêu gương của mỗi cán bộ, đoàn viên thanh niên. Chỉ khi thanh niên thực sự trở thành chủ thể của quá trình tự giáo dục, tự rèn luyện thì các giá trị văn hóa “Bộ đội Cụ Hồ” mới được củng cố và lan tỏa bền vững trong đơn vị cơ sở hiện nay.

Một vấn đề khác đặt ra, yêu cầu phát huy vai trò chủ thể của thanh niên quân đội trong xây dựng đơn vị cơ sở vững mạnh toàn diện hiện nay đang trở thành vấn đề có ý nghĩa cấp thiết cả về lý luận và thực tiễn. Trong điều kiện Quân đội đẩy mạnh điều chỉnh tổ chức lực lượng, xây dựng chính quy, hiện đại và nâng cao chất lượng tổng hợp, thanh niên quân đội không chỉ là đối tượng được giáo dục, quản lý mà phải thực sự trở thành lực lượng nòng cốt, trực tiếp tham gia tổ chức các phong trào hành động cách mạng, xây dựng môi trường văn hóa và thực hiện nhiệm vụ chính trị ở đơn vị cơ sở. Đây không chỉ là yêu cầu khách quan của quá trình xây dựng Quân đội trong tình hình mới, mà còn là điều kiện quan trọng để khơi dậy tiềm năng, sức sáng tạo và khát vọng cống hiến của thế hệ trẻ quân đội.

Quán triệt tinh thần Văn kiện Đại hội XIV của Đảng về phát huy mạnh mẽ nhân tố con người, đặc biệt là thế hệ trẻ trong sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc, các đơn vị cơ sở cần tạo cơ chế phù hợp để thanh niên được tham gia sâu hơn vào các hoạt động thực tiễn, các mô hình sáng tạo, diễn đàn, toạ đàm về văn hóa và phong trào thi đua ở đơn vị. Thực tiễn cho thấy, ở đâu thanh niên được tin tưởng giao nhiệm vụ, được phát huy vai trò chủ động, sáng tạo thì ở đó phong trào hoạt động sôi nổi hơn, môi trường văn hóa tích cực hơn và hiệu quả thực hiện nhiệm vụ chính trị cũng cao hơn. Chủ tịch Hồ Chí Minh đã chỉ rõ: “Đâu cần thanh niên có, việc gì khó có thanh niên”[7]. Tư tưởng đó không chỉ thể hiện sự tin tưởng của Đảng, của Người đối với thế hệ trẻ, mà còn là yêu cầu đặt ra đối với thanh niên quân đội hôm nay phải thực sự xung kích, tiên phong trong mọi nhiệm vụ.

Mặt khác, phát huy vai trò chủ thể của thanh niên còn là quá trình chuyển hóa các giá trị văn hóa “Bộ đội Cụ Hồ” từ nhận thức thành hành động thực tiễn. Nếu thanh niên chỉ dừng lại ở tiếp nhận, học tập mang tính thụ động thì các giá trị văn hóa khó có thể trở thành động lực nội sinh bền vững. Vì vậy, cần đổi mới mạnh mẽ phương thức tổ chức hoạt động ở cơ sở theo hướng tăng cường trải nghiệm thực tiễn, phát huy tính tự quản, tự rèn luyện và khả năng sáng tạo của thanh niên. Đây chính là cơ sở quan trọng để xây dựng lớp thanh niên quân đội có bản lĩnh chính trị vững vàng, phẩm chất đạo đức trong sáng và năng lực thực tiễn toàn diện, đáp ứng yêu cầu xây dựng Quân đội nhân dân Việt Nam vững mạnh trong thời kỳ mới.

Những vấn đề đặt ra nêu trên phản ánh tính chất phức tạp, đa chiều của quá trình phát huy vai trò tiên phong giữ gìn, phát huy giá trị văn hóa “Bộ đội Cụ Hồ” của thanh niên quân đội ở đơn vị cơ sở hiện nay. Điều đó đòi hỏi phải có sự vào cuộc đồng bộ của cấp ủy, chỉ huy, tổ chức quần chúng và bản thân thanh niên quân đội nhằm xây dựng thế hệ quân nhân trẻ có bản lĩnh chính trị vững vàng, phẩm chất đạo đức trong sáng, năng lực toàn diện, đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ xây dựng và bảo vệ Tổ quốc trong tình hình mới.

3. Kết luận

Phát huy vai trò tiên phong của thanh niên quân đội trong giữ gìn, phát huy giá trị văn hóa “Bộ đội Cụ Hồ” là yêu cầu cấp thiết trong xây dựng Quân đội hiện nay. Quán triệt Văn kiện Đại hội XIV của Đảng, thanh niên quân đội cần tiếp tục khẳng định vai trò xung kích trong rèn luyện, lan tỏa và hiện thực hóa các giá trị văn hóa trong môi trường học viện, nhà trường. Thực tiễn cho thấy, bên cạnh kết quả tích cực, vẫn còn những hạn chế cần khắc phục bằng các giải pháp đồng bộ. Việc triển khai hiệu quả các giải pháp sẽ góp phần củng cố bản lĩnh chính trị, xây dựng môi trường văn hóa lành mạnh và nâng cao chất lượng đào tạo cán bộ, đáp ứng yêu cầu xây dựng Quân đội “cách mạng, chính quy, tinh nhuệ, hiện đại” trong tình hình mới.

Tài liệu tham khảo

1. Hồ Chí Minh, Toàn tập, tập 5, Nxb Chính trị quốc gia Sự thật, Hà Nội, 2011, tr. 216

2. Đảng Cộng sản Việt Nam (2026), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XIV, tập 2, Nxb Chính trị quốc gia Sự thật, Hà Nội tr. 341

3. Hồ Chí Minh, Toàn tập, tập 14, Nxb Chính trị quốc gia Sự thật, Hà Nội, 2011, tr. 435

4. Đảng Cộng sản Việt Nam (2026), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XIV, tập 2, Nxb Chính trị quốc gia Sự thật, Hà Nội tr. 272

5. Hồ Chí Minh, Toàn tập, tập 13, Nxb Chính trị quốc gia Sự thật, Hà Nội, 2011, tr. 298, 546

6. Hồ Chí Minh, Toàn tập, tập 16, Nxb Chính trị quốc gia Sự thật, Hà Nội, 2011, tr. 16

CURRENT SITUATION AND ISSUES ARISING FOR PROMOTING THE PIONEERING ROLE OF YOUNG MILITARY SOLDIERS IN PRESERVING AND PROMOTING THE CULTURAL VALUES OF "UNCLE HO'S SOLDIERS" AT THE GRASSROOTS UNIT TODAY

Nguyen Dinh Viet

Political Academy, Ministry of National Defence

Summary

The culture of “Uncle Ho’s Soldiers” embodies a distinctive value system and an important spiritual foundation that contributes to shaping the political steadfastness, moral qualities, and overall strength of the Vietnam People’s Army. Military youth at grassroots units play a pivotal role in inheriting, preserving, and spreading these cultural values through training, service, and practical activities. However, amid the impacts of the market economy, international integration, digital transformation, and cyberspace, the pioneering role of military youth in preserving and promoting these values is facing numerous challenges. This article analyzes the current situation, clarifies major achievements, limitations, and underlying causes, and identifies several emerging issues related to promoting the pioneering role of military youth in preserving and promoting the cultural values of “Uncle Ho’s Soldiers” at grassroots units in the current context.

Keywords: Military youth; the culture of “Uncle Ho’s Soldiers”; grassroots units; pioneering role; military cultural values.

Ý kiến bạn đọc

Cùng chuyên mục

NÂNG CAO NĂNG LỰC CHUYÊN MÔN VÀ SƯ PHẠM CHO GIẢNG VIÊN KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN ĐÁP ỨNG CHUẨN HÓA ĐỔI MỚI GIÁO DỤC ĐẠI HỌC

ThS. Trần Đức Khánh Hùng Khoa Giáo dục Quốc phòng và An ninh - Đại học Bách khoa Hà Nội [email protected] Tóm tắt: Trong bối cảnh toàn cầu hóa, hội nhập quốc tế sâu rộng và sự phát triển mạnh mẽ của cuộc Cách mạng công nghiệp lần thứ tư, nâng cao chất lượng giáo dục và đào tạo đã trở thành mục tiêu cốt lõi, sống còn của các học viện, nhà trường hiện nay. Để hướng tới mục tiêu cung ứng nguồn nhân lực chất lượng cao, toàn diện về phẩm chất, năng lực, nhận thức và nhân cách, đáp ứng trọn vẹn yêu cầu khắt khe của thị trường lao động; việc cụ thể hóa chủ trương đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục là một tất yếu khách quan. Trong hành trình đó, khâu then chốt mang tính quyết định chính là chuẩn hóa và nâng cao chất lượng đội ngũ “người Thầy”, đặc biệt là lực lượng giảng viên khoa học xã hội và nhân văn. Đây là đội ngũ giữ vai trò đặc biệt quan trọng trong việc định hình thế giới quan, nhân sinh quan và phông văn hóa cho người học, đồng thời là nhân tố đóng góp trực tiếp vào chất lượng giảng dạy, nghiên cứu khoa học và xây dựng môi trường giáo dục tiên tiến, mẫu mực. Từ khóa: Khoa học xã hội và nhân văn; năng lực; sư phạm.

CÁC MÔ HÌNH QUẢN LÝ CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC: TỪ LÝ LUẬN ĐẾN THỰC TIỄN

GIẢI PHÁP GIÁO DỤC, RÈN LUYỆN ĐẠO ĐỨC CÁCH MẠNG CHO ĐỘI NGŨ CÁN BỘ CẤP PHÂN ĐỘI CỦA QUÂN CHỦNG PHÒNG KHÔNG - KHÔNG QUÂN THEO TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH HIỆN NAY

QUYỀN LỰC MỀM CỦA VĂN HÓA GIA ĐÌNH VIỆT NAM TRONG PHÒNG CHỐNG “DIỄN BIẾN HÒA BÌNH” ĐỐI VỚI THANH NIÊN HIỆN NAY

NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG CÔNG TÁC ĐẢNG, CÔNG TÁC CHÍNH TRỊ TRONG NHIỆM VỤ QUẢN LÝ, BẢO QUẢN, SỬ DỤNG VŨ KHÍ, TRANG BỊ KỸ THUẬT Ở CÁC ĐƠN VỊ PHÒNG KHÔNG CỦA QUÂN CHỦNG PHÒNG KHÔNG - KHÔNG QUÂN HIỆN NAY

THỰC TRẠNG ĐÁNH GIÁ NIÊN LUẬN VÀ TIỂU LUẬN TỐT NGHIỆP CỦA SINH VIÊN NGÀNH TIẾNG VIỆT VÀ VĂN HOÁ VIỆT NAM TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC BẠC LIÊU

NÂNG CAO NHẬN THỨC TÀI CHÍNH SỐ CHO NGƯỜI DÂN VIỆT NAM TRONG BỐI CẢNH CHUYỂN ĐỔI SỐ HIỆN NAY

Xem thêm

Để thực hiện tốt hơn nữa tư tưởng “Thực học, thực nghiệp, dạy tốt, học tốt,…” trong đổi mới quản lí giáo dục hiện nay

PGS.TS Nguyễn Gia Cầu Viện NCHTPT Giáo dục Tóm tắt: Bài viết phân tích một số tiền đề lí luận về tư tưởng “thực học, thực nghiệp, dạy tốt, học tốt” trong bối cảnh đổi mới quan lí giáo dục theo Nghị quyết 29/NQ-TW ngày 4/11/2023 của BCHTW Đảng. Đồng thời dưới góc độ quản lí giáo dục, tác giả cũng nêu một số giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục đào tạo. Các giải pháp đó có cơ sở lí luận và thực tiễn, có tính khả thi cao.

Trường THCS-THPT Newton: Long trọng tổ chức Lễ kỷ niệm 40 năm ngày Nhà giáo Việt Nam.

Hòa trong không khí tưng bừng của cả nước chào mừng tri ân các nhà giáo, vừa qua THCS-THPT Newton long trọng tổ chức “Lễ kỷ niệm 40 năm ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11” nhằm tôn vinh những thầy giáo, cô giáo đang từng ngày từng giờ say sưa trên bục giảng để cống hiến to lớn cho sự nghiệp trồng người.

Cố NGƯT Lô Xuân Minh Cả cuộc đời tâm huyết với giáo dục miền núi

Khi nói về công lao của những thầy, cô giáo đối với sự nghiệp giáo dục miền núi Nghệ An, không thể không nói đến cố Nhà giáo Ưu tú Lô Xuân Minh – cố Hiệu trưởng Trường THSP Miền núi Nghệ An.

Từ những ngày dạy học thương khó... Nghĩ về vai trò của người Thầy

Hằng năm, cứ vào mùa khai trường, vào những ngày của tháng 11, trong tâm trí tôi lại sống dậy mạnh mẽ những kỉ niệm vui buồn, sâu sắc của một thuở đi dạy học nhiều gian nan vất vả, nhiều khó khăn và thương nhớ. Với tôi, tình cảm tôn sư trọng đạo, đạo lí tôn sư trọng đạo luôn luôn âm thầm, sâu lắng nhưng cũng hết sức mạnh mẽ và cao cả. Xin chia sẻ đôi điều về những ngày thương khó của một thuở đi dạy học như là sự tri ân đối với nghề nghiệp cao quý mà mình đã mang duyên nợ suốt cả cuộc đời. Và, cũng từ những ngày dạy học thương khó đó rút ra được những suy ngẫm sâu sắc về truyền thống tôn sư trọng đạo trong dòng chảy văn hóa Việt.

Hội cựu giáo chức tỉnh Lạng Sơn tổ chức Hội nghị biểu dương Hội viên CGC tiêu biểu kỷ niệm 40 năm ngày Nhà giáo Việt Nam

Ngày 03/11/ 2022 Hội Cựu Giáo chức tỉnh Lạng Sơn tổ chức Hội nghị biểu dương hội viên tiêu biểu và Kỷ niệm 40 năm Ngày Nhà giáo Việt Nam (20/11/1982 - 20/11/2022)

Đại hội Hội cựu giáo chức Học viện Ngân hàng lần thứ 2 nhiệm kỳ (2022-2027)

Ngày 01/11/2022 Hội Cựu Giáo chức Học viện Ngân Hàng tổ chức Đại hội lần thứ 2 nhiệm kỳ 2022 -2027tại hội trường lớn Học viện Ngân hàng. Dự Đại hội có 158/235 hội viên đã được triệu tập. Đại hội vinh dự được đón tiếp các đại biểu, khách mời đại diện cho Hội Cựu giáo chức Việt Nam, Ngân hàng Nhà nước Việt Nam, Công đoàn Ngân hàng Việt Nam, Lãnh đạo Học viện Ngân Hàng.

Trường Newton cơn mưa Thủ khoa, Á khoa học sinh giỏi cấp Quận

GCVN: Kì thi Học sinh giỏi các môn văn hóa và khoa học được tổ chức thường niên là một hoạt động chuyên môn quan trọng nhằm đánh giá chất lượng giáo dục mũi nhọn của các trường THCS.

Những cơ sở khoa học của Dạy học trực tuyến ở nhà trường Phổ thông

Dạy học trực tuyến là phương thức dạy học từ xa với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin, người dạy và người học thực hiện các hoạt động tương tác với nhau thông qua màn hình ảo nhằm thực hiện các mục tiêu, nhiệm vụ dạy học theo chương trình, kế hoạch đã xác định. Cơ sở khoa học của dạy học trực tuyến là các luận điểm triết học duy vật biện chứng về quy luật nhận thức của người học và những thành tựu của Tâm lý học, Giáo dục học hiện đại. Dạy học trực tuyến là xu thế tất yếu của cuộc cách mạng công nghiệp 4.0, của quá trình chuyển đổi số trong lĩnh vực giáo dục.

Gìn giữ truyền thống "Tôn sư trọng đạo"

Kính lễ với người thầy là truyền thống đạo lý tốt đẹp của người Việt ta. Từ xa xưa người Việt hầu như ai từng đi học cũng đều thuộc câu ca: “Muốn sang thì bắc cầu kiều / Muốn con hay chữ thì yêu lấy thầy”. Yêu kính thầy cô, quý trọng tri thức và vì thế vị trí của người thầy luôn được đặt rất cao trong nấc thang xã hội. Theo đà phát triển của xã hội, một số quan niệm không còn phù hợp trong xã hội hiện đại; trong đó liên quan đến môi trường giáo dục, người học có thêm nhiều phương thức, tự do hơn trong học tập. Vai trò, vị thế của người thầy và quan hệ giữa thầy cô với học sinh, với cha mẹ học sinh cũng có những thay đổi. Giáo dục không còn đơn thuần một chiều, thụ động.

Dạy học trực tuyến trong thời đại Cách mạng công nghiệp 4.0

Hệ thống giáo dục 4.0 áp dụng những thành tựu khoa học công nghệ tiên tiến, trên 3 ứng dụng: Một là, sử dụng các thiết bị thông minh để hỗ trợ cho giáo dục và đào tạo. Hai là, tổ chức các khóa học trực tuyến thông qua mạng Internet. Ba là, ứng dụng sáng tạo mở, kết hợp người học và máy tính để thực hiện các nhiệm vụ học tập sáng tạo.

Dự án "Văn học sáng tạo" - Sân chơi bổ ích, lý thú giúp học sinh thêm yêu thích môn Ngữ Văn

Sáng ngày 18/10/2022, chương trình Báo cáo Dự án “Văn học sáng tạo” mùa 2 của thầy và trò trường TH - THCS Pascal (Q. Bắc Từ Liêm, Hà Nội) đã diễn ra thành công tốt đẹp. Các bạn học sinh với diễn xuất ấn tượng đã mang tới buổi báo cáo những tiểu phẩm sân khấu hóa đặc sắc được lấy cảm hứng từ các bài thơ, trường ca của nhà thơ Trần Đăng Khoa và tái hiện lại trên sân khấu. Bên cạnh đó, các bạn học sinh đã cùng tham gia hoạt động trải nghiệm trưng bày, trao đổi sách vô cùng thú vị và bổ ích.

Chàng trai Long An chuyển nghề lập trình sau ba tháng học online

Đam mê công nghệ thông tin thôi thúc Nguyễn Văn Hiệp xin nghỉ việc, dành toàn thời gian học lập trình online ở tuổi 25 và chuyển nghề sau ba tháng.

Bế mạc đợt khảo sát chính thức đánh giá ngoài 04 chương trình đào tạo ĐH hệ chính quy

Sau 5 ngày làm việc khẩn trương, nghiêm túc, nhiệt tình, trách nhiệm và hiệu quả, sáng 11/10/2022, Học viện Báo chí và Tuyên truyền phối hợp với Trung tâm Kiểm định chất lượng giáo dục, Đại học Vinh tổ chức Lễ Bế mạc đợt khảo sát chính thức đánh giá chất lượng giáo dục 04 chương trình đào tạo trình độ đại học các ngành: Chủ nghĩa xã hội khoa học, Lịch sử Đảng cộng sản Việt Nam, Xây dựng Đảng và Chính quyền Nhà nước, Kinh tế chính trị.

Nhiều giải pháp nâng chất lượng giáo dục Tiểu học ở tình miền núi

GD&TĐ - Hàng loạt giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục Tiểu học đã được ngành giáo dục Lào Cai đưa ra để các nhà trường triển khai, tháo gỡ.

Bắc Giang nghiêm cấm cắt xén nội dung, giảm tiết của môn học

GD&TĐ - Giờ dạy có sự hài hòa giữa lý thuyết, bài tập, thực hành để học sinh nắm vững nội dung cốt lõi nhưng không được cắt xén hay giảm tiết môn học.

Xây dựng thương hiệu văn hóa từ Điện ảnh: Hãy thay đổi nhận thức, thực sự quan tâm đến Điện ảnh

Điện ảnh là ngành được xác định là tiên phong trong công nghiệp văn hóa ở Việt Nam. Làm sao để Điện ảnh phát triển, thực sự đem lại GDP, quảng bá văn hóa con người Việt Nam ra thế giới, chúng tôi đã có cuộc trò chuyện với ông Vi Kiến Thành- Cục trưởng Cục Điện ảnh để làm rõ hơn vấn đề này.

Thời trang tôn vinh lịch sử - văn hóa dân tộc

Bộ Văn hóa, thể thao và du lịch Hàn Quốc mới đây cho biết nhạc hội văn hóa đầu tiên trong khuôn khổ triển lãm K Expo Vietnam 2022 đã diễn ra tại thủ đô Hà Nội, mở màn cho sự kiện giao lưu văn hóa giữa Hàn Quốc và Việt Nam.

Văn Hóa Giao Thông và xây dựng Văn Hóa Giao Thông

Văn hóa giao thông có lẽ là thuật ngữ được nhiều người nhắc đến từ người tham gia giao thông cho đến các bạn học sinh khi còn ngồi ghế của nhà trường. Nhưng để hiểu văn hóa giao thông là gì? Và tham gia như thế nào để thể hiện sự văn hóa thì không phải ai cũng nắm rõ được. Hãy cùng Anycar tìm hiểu rõ vấn đề này qua bài viết này nhé!

Rất nhiều doanh nghiệp chuyển đổi số chậm do thiếu vốn, thiếu nguồn nhân lực

(DNTO) - Trong giai đoạn hiện nay, rất nhiều doanh nghiệp vẫn chưa thành công trong chiến lược chuyển đổi số bởi rất nhiều nguyên nhân. Nhiều doanh nghiệp cho biết hiện tiến trình chuyển đổi số đang rất chậm do thiếu vốn, thiếu nguồn nhân lực và cả đơn vị cung cấp giải pháp.

Bộ ba cổ phiếu thép ‘đình đám’ vọt tăng trong tuần qua

(DNTO) - Tuần qua, bộ 3 cổ phiếu thép “đình đám” là CTCP Tập đoàn Hòa Phát HPG (+10,5%), Công ty Cổ phần Thép Nam Kim NKG (+14.9%), Công ty Cổ phần Tập đoàn Hoa Sen HSG (+19,9%), đều ghi nhận mức tăng khá ấn tượng.

Nguy cơ bệnh nặng khi tái nhiễm sốt xuất huyết

GD&TĐ - Nếu nhiễm lại một tuýp virus dengue khác, bệnh nhân có thể bị nặng hơn, dễ trở thành sốt xuất huyết dengue hoặc sốc dengue.

Màn kéo co hấp dẫn của nữ công đoàn Formosa Hà Tĩnh mừng 20/10

GD&TĐ - Chào mừng 92 năm ngày phụ nữ Việt Nam, Công đoàn Formosa Hà Tĩnh tổ chức giải kéo co cho nữ công nhân với những trận đấu hấp dẫn, kịch tính.

Quy định về nghỉ hưu ở tuổi cao hơn đối với cán bộ, công chức làm quản lý

Thay mặt Chính phủ, Phó Thủ tướng Thường trực Chính phủ Phạm Bình Minh vừa ký ban hành Nghị định số 83/2022/NĐ-CP ngày 18/10/2022 quy định về nghỉ hưu ở tuổi cao hơn đối với cán bộ, công chức giữ chức vụ lãnh đạo, quản lý.

Siêu thị điện máy mất 130 điện thoại di động trong trận lụt lịch sử

GD&TĐ - Một siêu thị Điện Máy Xanh ở TP. Đà Nẵng đã bị mất 130 chiếc điện thoại trị giá hơn 1,2 tỷ đồng khi cho người dân vào tránh lụt đêm 14/10.

Trường học Mỹ bước sang trạng thái 'bình thường mới'

GD&TĐ - Đầu năm 2022, khoảng 75% trường học ở Mỹ yêu cầu học sinh, giáo viên đeo khẩu trang khi học trực tiếp, theo số liệu từ Trung tâm Thống kê Giáo dục quốc gia. Đến trước khi nghỉ hè, con số này giảm xuống 15%.

Trường ĐH Oxford dẫn đầu bảng xếp hạng thế giới 7 năm liên tiếp

GD&TĐ - Trường ĐH Oxford, Anh, tiếp tục đứng đầu danh sách trường đại học thế giới năm 2023 của THE trong 7 năm liên tiếp.

Hàn Quốc thiếu chương trình dạy thể dục cho học sinh đầu cấp

GD&TĐ -Tại Hàn Quốc, chương trình giáo dục phổ thông không tổ chức dạy thể dục cho học sinh lớp 1 và lớp 2, những năm đầu tiểu học.

Vòng lặp đói nghèo đeo bám học sinh Indonesia

GD&TĐ - Nhiều gia đình khó khăn tại Indonesia buộc phải cho con nghỉ học do không đủ khả năng chi trả học phí.

Trung Quốc: Xáo trộn trong hệ thống giáo dục dạy ngh

GD&TĐ - Trung Quốc đang cần hàng triệu công nhân lành nghề để duy trì hoạt động của nền kinh tế như thợ sửa ô tô, chữa điện lạnh, kỹ thuật viên máy tính… Tuy nhiên, hệ thống giáo dục nghề nghiệp nước này đã rơi vào tình trạng hỗn loạn, khiến nền kinh tế của họ không đủ khả năng để thay thế hàng triệu người có tay nghề cao sắp nghỉ hưu trong bối cảnh dân số già và lực lượng lao động bị thu hẹp.

LỖI CỦA HỆ THỐNG GIÁO DỤC - ĐÀO TẠO NHÌN TỪ Ý KIẾN PHẢN BIỆN

20 năm qua đã có rất nhiều ý kiến tâm huyết của cá nhân hoặc tập thể các nhà giáo dục, các nhà khoa học trong và ngoài nước đóng góp cho sự nghiệp GD-ĐT nước nhà. Có thể kể một số kiến nghị chính sau đây: Kiến nghị của Liên hiệp các hội khoa học và kỹ thuật Việt Nam cuối năm 1996(2), 2000(3), 2005(4); Kiến nghị của Đại tướng Võ Nguyên Giáp năm 2004-2006(5); Kiến nghị của 24 GS và nhà khoa học trong và ngoài nước do GS Hoàng Tụy chủ biên năm 2004(6); Đề án kiến nghị của nhóm trí thức người Việt ở nước ngoài do GS Vũ Quang Việt chủ biên năm 2005(7); Báo cáo “lựa chọn thành công” trong đó có một phần đánh giá về GD-ĐT của nhóm GS và chuyên gia thuộc trường Đại học Harvard trình trực tiếp thủ tướng cuối năm 2007(8); Kiến nghị của nhóm nghiên cứu đề tài khoa học cấp Nhà nước do bà Nguyễn Thị Bình làm chủ nhiệm 2008(9); Riêng mảng cơ cấu hệ thống giáo dục nói chung và hệ thống dạy nghề nói riêng có kiến nghị năm 2011(10) của Đặng Danh Ánh và một số kiến nghị của 30 nhà khoa học trong và ngoài nước đã được in thành sách năm 2007(11).

Đối tác