1. Nghiên cứu & kinh nghiệm

PHÁT HUY VAI TRÒ GƯƠNG MẪU CỦA ĐỘI NGŨ ĐẢNG VIÊN TRONG XÂY DỰNG TỔ CHỨC ĐẢNG TRONG SẠCH, VỮNG MẠNH Ở CÁC NHÀ TRƯỜNG QUÂN ĐỘI HIỆN NAY

03:51 | 11/06/2026
aA

Nguyễn Đức Thường

                                                                             Trường  Đại học Nguyễn Huệ

                                                              Email: [email protected]

Tóm tắt: Xây dựng tổ chức đảng trong sạch, vững mạnh là nhiệm vụ thường xuyên, có ý nghĩa quyết định đến chất lượng lãnh đạo, sức chiến đấu của các tổ chức đảng trong Quân đội nhân dân Việt Nam. Trong đó, đội ngũ đảng viên giữ vai trò trung tâm, là lực lượng trực tiếp hiện thực chủ trương, nghị quyết của Đảng vào thực tiễn công tác, giảng dạy, học tập, nghiên cứu khoa học và quản lý học viên ở các nhà trường quân đội. Bài viết tập trung làm rõ cơ sở lý luận, thực tiễn về vai trò gương mẫu của đội ngũ đảng viên trong xây dựng tổ chức đảng trong sạch, vững mạnh ở các nhà trường quân đội; đánh giá thực trạng và đề xuất các giải pháp nhằm phát huy hiệu quả vai trò của đội ngũ đảng viên, góp phần nâng cao năng lực lãnh đạo, sức chiến đấu của các tổ chức đảng trong giai đoạn hiện nay.

Từ khóa: Đội ngũ đảng viên; nhà trường quân đội; giáo dục, đào tạo; trong sạch, vững mạnh; tổ chức đảng.

1. Đặt vấn đề

Trong suốt quá trình lãnh đạo cách mạng Việt Nam, Đảng Cộng sản Việt Nam luôn xác định xây dựng Đảng trong sạch, vững mạnh là nhiệm vụ then chốt, có ý nghĩa quyết định đối với sự tồn vong của Đảng và chế độ xã hội chủ nghĩa. Chủ tịch Hồ Chí Minh khẳng định: “Đảng mạnh là do chi bộ tốt, chi bộ tốt là do các đảng viên đều tốt”. Điều đó cho thấy đội ngũ đảng viên giữ vị trí rất quan trọng trong xây dựng tổ chức đảng, bởi mỗi đảng viên vừa là chủ thể tham gia xây dựng Đảng, vừa là nhân tố trực tiếp quyết định chất lượng hoạt động của tổ chức đảng.

Đối với các nhà trường quân đội, tổ chức đảng là hạt nhân lãnh đạo toàn diện mọi mặt công tác giáo dục, đào tạo, nghiên cứu khoa học, xây dựng chính quy và quản lý học viên. Chất lượng xây dựng tổ chức đảng trong sạch, vững mạnh có ảnh hưởng trực tiếp đến chất lượng đào tạo đội ngũ cán bộ quân đội, đến việc xây dựng bản lĩnh chính trị, phẩm chất đạo đức và nhân cách quân nhân cho học viên. Trong đó, đội ngũ đảng viên là lực lượng nòng cốt giữ vai trò tiên phong trong thực hiện nhiệm vụ chính trị, xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh và lan tỏa các giá trị tích cực trong đơn vị.

Những năm qua, các tổ chức đảng ở các nhà trường quân đội đã quán triệt và triển khai thực hiện nghiêm túc các nghị quyết, chỉ thị của Đảng về công tác xây dựng Đảng; đội ngũ đảng viên cơ bản giữ vững phẩm chất chính trị, đạo đức, lối sống, phát huy tốt vai trò tiền phong, gương mẫu trong học tập, công tác và rèn luyện. Tuy nhiên, trước những tác động phức tạp của tình hình thế giới và khu vực; mặt trái của kinh tế thị trường; sự phát triển mạnh mẽ của không gian mạng và các thủ đoạn chống phá ngày càng tinh vi của các thế lực thù địch, một bộ phận cán bộ, đảng viên còn biểu hiện thiếu tính tiên phong, chưa thực sự gương mẫu trong thực hiện chức trách, nhiệm vụ được giao.

Xuất phát từ những yêu cầu đó, việc nghiên cứu vai trò và đề xuất các giải pháp phát huy vai trò gương mẫu của đội ngũ đảng viên trong xây dựng tổ chức đảng trong sạch, vững mạnh ở các nhà trường quân đội hiện nay có ý nghĩa lý luận và thực tiễn sâu sắc, góp phần nâng cao năng lực lãnh đạo, sức chiến đấu của tổ chức đảng và chất lượng giáo dục, đào tạo trong quân đội.

2. Nội dung nghiên cứu

2.1. Cơ sở lý luận và thực tiễn về vai trò gương mẫu của đội ngũ đảng viên trong xây dựng tổ chức đảng trong sạch, vững mạnh ở các nhà trường quân đội

2.1.1. Quan niệm về vai trò gương mẫu của đội ngũ đảng viên trong xây dựng tổ chức đảng trong sạch, vững mạnh ở các nhà trường quân đội

Trong hệ thống tổ chức của Đảng Cộng sản Việt Nam, đảng viên là tế bào cấu thành tổ chức đảng, là lực lượng trực tiếp tổ chức thực hiện đường lối, chủ trương của Đảng, chính sách và pháp luật của Nhà nước. Chất lượng đội ngũ đảng viên có vai trò quyết định đến năng lực lãnh đạo, sức chiến đấu của tổ chức đảng. Chủ tịch Hồ Chí Minh khẳng định: “Mỗi đảng viên tốt, mỗi chi bộ tốt là Đảng được mạnh thêm một phần; đảng viên kém và chi bộ kém là những khâu yếu của Đảng”. Vì vậy, phát huy vai trò gương mẫu của đội ngũ đảng viên luôn là yêu cầu cơ bản, xuyên suốt trong công tác xây dựng Đảng.

Vai trò gương mẫu của đảng viên được hiểu là sự tiên phong, mẫu mực của mỗi đảng viên trong nhận thức, tư tưởng chính trị, đạo đức, lối sống, ý thức chấp hành kỷ luật, thực hiện chức trách nhiệm vụ được giao. Tính gương mẫu không chỉ thể hiện ở lời nói mà quan trọng hơn là ở hành động thực tiễn và kết quả thực hiện nhiệm vụ được giao. Đây là tiêu chí quan trọng phản ánh phẩm chất, năng lực, uy tín và trách nhiệm chính trị của người đảng viên trước tổ chức đảng và quần chúng.

Đối với các nhà trường quân đội, vai trò gương mẫu của đội ngũ đảng viên có những đặc điểm riêng gắn với môi trường quân sự. Đảng viên không chỉ là người thực hiện nhiệm vụ chuyên môn mà còn là lực lượng trực tiếp giáo dục, quản lý, rèn luyện học viên; giữ vai trò nòng cốt trong xây dựng môi trường văn hóa, môi trường sư phạm quân sự và xây dựng đơn vị vững mạnh toàn diện. Mỗi đảng viên trong nhà trường quân đội vừa là người lãnh đạo, người quản lý, người thầy, người đồng chí, đồng đội; đồng thời là tấm gương để học viên noi theo trong học tập, rèn luyện và công tác.

Trong điều kiện hiện nay, Quân đội nhân dân Việt Nam đang đẩy mạnh xây dựng theo hướng cách mạng, chính quy, tinh nhuệ, hiện đại, yêu cầu xây dựng các tổ chức đảng trong sạch, vững mạnh ngày càng cao. Điều đó đòi hỏi mỗi đảng viên phải thực sự tiền phong, gương mẫu, nói đi đôi với làm, có bản lĩnh chính trị vững vàng, tuyệt đối trung thành với Đảng, Tổ quốc và Nhân dân. Tính gương mẫu của đảng viên không chỉ góp phần nâng cao năng lực lãnh đạo của tổ chức đảng mà còn tạo sức lan tỏa tích cực, củng cố niềm tin của cán bộ, giảng viên, học viên vào sự lãnh đạo của Đảng.

Vai trò gương mẫu của đội ngũ đảng viên còn được thể hiện trong việc chấp hành nghiêm các nguyên tắc tổ chức và sinh hoạt đảng, nhất là nguyên tắc tập trung dân chủ, tự phê bình và phê bình, đoàn kết thống nhất trong Đảng. Mỗi đảng viên gương mẫu sẽ góp phần xây dựng chi bộ, đảng bộ trong sạch về chính trị, tư tưởng, đạo đức, tổ chức và cán bộ; ngăn ngừa những biểu hiện suy thoái về tư tưởng chính trị, đạo đức, lối sống và các biểu hiện “tự diễn biến”, “tự chuyển hóa” trong nội bộ.

Bên cạnh đó, trong môi trường giáo dục quân sự, vai trò gương mẫu của đảng viên còn có ý nghĩa vô cùng quan trọng trong giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống và ý thức tổ chức kỷ luật cho học viên. Học viên ở các nhà trường quân đội là nguồn cán bộ tương lai của Quân đội nhân dân Việt Nam; do đó, những tác động từ đội ngũ đảng viên, nhất là cán bộ chủ trì, giảng viên, cán bộ quản lý học viên có ảnh hưởng trực tiếp đến quá trình hình thành phẩm chất, nhân cách và bản lĩnh chính trị của học viên.

Trong thời gian qua, các thế lực thù địch đang đẩy mạnh chiến lược “diễn biến hòa bình”, thúc đẩy “phi chính trị hóa” quân đội, tăng cường chống phá trên lĩnh vực tư tưởng, lý luận. Trước tình hình đó, đội ngũ đảng viên trong các nhà trường quân đội phải thực sự là lực lượng tiên phong trong bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng, đấu tranh phản bác các quan điểm sai trái, thù địch; giữ vững trận địa tư tưởng của Đảng trong quân đội. Đây vừa là trách nhiệm chính trị, vừa là biểu hiện sinh động của tính tiên phong, gương mẫu của người đảng viên.

Từ những vấn đề trên có thể khẳng định, vai trò gương mẫu của đội ngũ đảng viên là nhân tố quan trọng hàng đầu bảo đảm cho việc xây dựng tổ chức đảng trong sạch, vững mạnh ở các nhà trường quân đội. Sự gương mẫu của mỗi đảng viên sẽ tạo nên sức mạnh tổng hợp của tổ chức đảng, góp phần nâng cao năng lực lãnh đạo, sức chiến đấu của các cấp ủy, tổ chức đảng, đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ giáo dục, đào tạo và xây dựng Quân đội trong tình hình mới.

2.1.2. Cơ sở thực tiễn về việc phát huy vai trò gương mẫu của đội ngũ đảng viên trong xây dựng tổ chức đảng trong sạch, vững mạnh ở các nhà trường quân đội hiện nay

Thực tiễn xây dựng Đảng trong Quân đội nhân dân Việt Nam thời gian qua cho thấy, nơi nào đội ngũ đảng viên phát huy tốt vai trò tiên phong, gương mẫu thì ở đó tổ chức đảng có năng lực lãnh đạo toàn diện, sức chiến đấu cao, nội bộ đoàn kết thống nhất, đơn vị hoàn thành tốt và xuất sắc nhiệm vụ. Ngược lại, ở những nơi còn biểu hiện buông lỏng vai trò nêu gương, thiếu trách nhiệm trong thực hiện nhiệm vụ thì hiệu quả lãnh đạo của tổ chức đảng bị ảnh hưởng, chất lượng thực hiện nhiệm vụ chưa cao.

Các nhà trường quân đội là trung tâm đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao cho Quân đội nhân dân Việt Nam. Chất lượng giáo dục, đào tạo không chỉ phụ thuộc vào chương trình, nội dung hay cơ sở vật chất mà còn chịu sự tác động trực tiếp từ chất lượng đội ngũ cán bộ, giảng viên và đảng viên. Trong đó, đội ngũ đảng viên giữ vai trò nòng cốt trong lãnh đạo, quản lý, giảng dạy, nghiên cứu khoa học và giáo dục, rèn luyện học viên.

Những năm gần đây, thực hiện các nghị quyết của Đảng về xây dựng, chỉnh đốn Đảng, nhất là Nghị quyết Trung ương 4 (khóa XI, XII, XIII); Kết luận số 21-KL/TW; Quy định số 37-QĐ/TW về những điều đảng viên không được làm; Quy định số 144-QĐ/TW về chuẩn mực đạo đức cách mạng của cán bộ, đảng viên trong giai đoạn mới, đội ngũ đảng viên ở các nhà trường quân đội đã có nhiều chuyển biến tích cực về nhận thức, trách nhiệm và hành động.

Đa số đảng viên có bản lĩnh chính trị vững vàng, giữ vững phẩm chất “Bộ đội Cụ Hồ”, tích cực học tập, rèn luyện, hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao. Nhiều đảng viên là cán bộ chủ trì, giảng viên, cán bộ quản lý học viên đã phát huy tốt vai trò nêu gương trong học tập, công tác, nghiên cứu khoa học và rèn luyện đạo đức, lối sống; tạo sức lan tỏa tích cực trong cơ quan, đơn vị.

Cùng với đó, các nhà trường quân đội đã quan tâm thực hiện nghiêm các quy định về trách nhiệm nêu gương của cán bộ, đảng viên; gắn kết quả nêu gương với đánh giá, phân loại chất lượng tổ chức đảng và đảng viên hằng năm. Nhiều mô hình hay, cách làm sáng tạo trong xây dựng chi bộ “bốn tốt”, đảng bộ cơ sở “bốn tốt”, xây dựng môi trường văn hóa sư phạm quân sự lành mạnh đã được triển khai hiệu quả, góp phần nâng cao chất lượng xây dựng Đảng trong các nhà trường quân đội.

Bên cạnh những kết quả đạt được, việc phát huy vai trò gương mẫu của đội ngũ đảng viên ở một số nhà trường quân đội vẫn còn những hạn chế nhất định. Một bộ phận đảng viên chưa thực sự chủ động trong tự học tập, tự rèn luyện; ý thức trách nhiệm trong thực hiện nhiệm vụ có mặt còn hạn chế. Việc nêu gương ở một số cán bộ, đảng viên chưa thực sự nổi bật, chưa tạo được sức lan tỏa mạnh mẽ đối với quần chúng và học viên.

Trong điều kiện phát triển mạnh mẽ của kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa, hội nhập quốc tế và tác động của cuộc Cách mạng công nghiệp lần thứ tư, đội ngũ đảng viên đang chịu sự tác động đa chiều của nhiều yếu tố mới. Mặt trái của kinh tế thị trường, chủ nghĩa cá nhân, lối sống thực dụng cùng những thông tin xấu độc trên không gian mạng đang ảnh hưởng nhất định đến nhận thức, tư tưởng và hành vi của một bộ phận cán bộ, đảng viên.

Đặc biệt, các thế lực thù địch đang gia tăng các hoạt động chống phá trên lĩnh vực tư tưởng, lý luận; lợi dụng mạng xã hội để xuyên tạc chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh; phủ nhận vai trò lãnh đạo của Đảng, kích động tư tưởng hoài nghi, dao động trong một bộ phận cán bộ, đảng viên. Điều đó đặt ra yêu cầu ngày càng cao đối với việc phát huy vai trò gương mẫu của đội ngũ đảng viên trong xây dựng tổ chức đảng trong sạch, vững mạnh.

Bên cạnh đó, Nghị quyết số 80-NQ/TW ngày 07/01/2026 của Bộ Chính trị về phát triển văn hóa Việt Nam trong thời kỳ mới nhấn mạnh yêu cầu xây dựng đội ngũ cán bộ, đảng viên có đạo đức cách mạng, bản lĩnh chính trị vững vàng, văn hóa lãnh đạo và văn hóa nêu gương. Đây là cơ sở chính trị quan trọng để tiếp tục nâng cao chất lượng phát huy vai trò gương mẫu của đội ngũ đảng viên trong các nhà trường quân đội hiện nay.

Thực tiễn đó cho thấy, việc nghiên cứu và đề xuất các giải pháp phát huy vai trò gương mẫu của đội ngũ đảng viên trong xây dựng tổ chức đảng trong sạch, vững mạnh ở các nhà trường quân đội không chỉ có ý nghĩa lý luận mà còn có ý nghĩa thực tiễn sâu sắc, góp phần nâng cao năng lực lãnh đạo, sức chiến đấu của tổ chức đảng, xây dựng các nhà trường quân đội vững mạnh toàn diện, đáp ứng yêu cầu xây dựng Quân đội nhân dân Việt Nam cách mạng, chính quy, tinh nhuệ, hiện đại trong giai đoạn mới.

2.2. Thực trạng và giải pháp phát huy vai trò gương mẫu của đội ngũ đảng viên trong xây dựng tổ chức đảng trong sạch, vững mạnh ở các nhà trường quân đội hiện nay

2.2.1. Thực trạng phát huy vai trò gương mẫu của đội ngũ đảng viên trong xây dựng tổ chức đảng trong sạch, vững mạnh ở các nhà trường quân đội hiện nay

Trong những năm qua, quán triệt sâu sắc các nghị quyết, chỉ thị của Đảng, Quân ủy Trung ương và Bộ Quốc phòng về công tác xây dựng Đảng, các nhà trường quân đội đã thường xuyên quan tâm xây dựng đội ngũ đảng viên có bản lĩnh chính trị vững vàng, phẩm chất đạo đức tốt, lối sống trong sạch, lành mạnh và ý thức trách nhiệm cao trong thực hiện nhiệm vụ. Nhờ đó, vai trò tiên phong, gương mẫu của đội ngũ đảng viên từng bước được phát huy, góp phần quan trọng vào xây dựng các tổ chức đảng trong sạch, vững mạnh.

Đa số đảng viên trong các nhà trường quân đội có lập trường tư tưởng kiên định, tuyệt đối trung thành với mục tiêu, lý tưởng của Đảng; chấp hành nghiêm đường lối, chủ trương của Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà nước, kỷ luật Quân đội và các quy định của đơn vị. Nhiều đảng viên luôn thể hiện tinh thần trách nhiệm cao, gương mẫu trong học tập, công tác, nghiên cứu khoa học, rèn luyện phẩm chất đạo đức và lối sống; thực sự là những hạt nhân chính trị quan trọng trong cơ quan, khoa giáo viên, đơn vị quản lý học viên.

Trong hoạt động giáo dục, đào tạo và nghiên cứu khoa học, đội ngũ đảng viên là giảng viên, cán bộ quản lý giáo dục đã phát huy tốt vai trò nêu gương trong đổi mới phương pháp giảng dạy, nghiên cứu khoa học, ứng dụng công nghệ thông tin và chuyển đổi số. Nhiều đảng viên tích cực tham gia biên soạn giáo trình, tài liệu, thực hiện các đề tài nghiên cứu khoa học, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục và đào tạo của các nhà trường quân đội.

Chế độ sinh hoạt đảng, tự phê bình và phê bình, kiểm điểm trách nhiệm nêu gương của đảng viên được các cấp ủy, tổ chức đảng duy trì tương đối nền nếp. Nhiều tổ chức đảng đã triển khai hiệu quả mô hình, cách làm sáng tạo; kết hợp chặt chẽ giữa xây dựng tổ chức đảng với xây dựng cơ quan, đơn vị vững mạnh toàn diện “mẫu mực, tiêu biểu”. Qua đó, vai trò tiên phong, gương mẫu của đảng viên tiếp tục được khẳng định và phát huy trong thực tiễn.

Bên cạnh những kết quả đạt được, việc phát huy vai trò gương mẫu của đội ngũ đảng viên vẫn còn một số hạn chế. Một bộ phận đảng viên chưa thực sự chủ động trong học tập, nghiên cứu, tự bồi dưỡng nâng cao trình độ; tính tiên phong, trách nhiệm trong thực hiện nhiệm vụ có lúc, có nơi chưa thật sự nổi bật. Việc tự phê bình và phê bình ở một số tổ chức đảng còn biểu hiện nể nang, né tránh, ngại va chạm; hiệu quả giáo dục, quản lý và rèn luyện đảng viên chưa đồng đều. Còn một số đảng viên chưa thực sự phát huy tốt vai trò nêu gương trong học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh; còn biểu hiện trung bình chủ nghĩa, thiếu tính chủ động, sáng tạo trong thực hiện nhiệm vụ. Cá biệt có trường hợp còn hạn chế trong chấp hành chế độ công tác, phương pháp, tác phong làm việc hoặc chưa thực sự tích cực trong đấu tranh với những biểu hiện tiêu cực, sai trái.

Nguyên nhân của những hạn chế trên xuất phát từ cả yếu tố khách quan và chủ quan. Tác động của mặt trái kinh tế thị trường, hội nhập quốc tế, mạng xã hội và các hoạt động chống phá của các thế lực thù địch đã ảnh hưởng đến nhận thức, tư tưởng của một bộ phận cán bộ, đảng viên. Trong khi đó, ở một số tổ chức đảng, công tác giáo dục chính trị tư tưởng, quản lý, kiểm tra, giám sát đảng viên có thời điểm chưa thật sự sâu sát; việc phát huy trách nhiệm nêu gương chưa gắn chặt với đánh giá, sử dụng và đề bạt cán bộ.

Những hạn chế đó đặt ra yêu cầu phải tiếp tục nghiên cứu, triển khai đồng bộ các giải pháp nhằm phát huy mạnh mẽ hơn nữa vai trò gương mẫu của đội ngũ đảng viên, góp phần xây dựng tổ chức đảng trong sạch, vững mạnh ở các nhà trường quân đội hiện nay.

2.2.2. Giải pháp phát huy vai trò gương mẫu của đội ngũ đảng viên trong xây dựng tổ chức đảng trong sạch, vững mạnh ở các nhà trường quân đội hiện nay

Thứ nhất, nâng cao nhận thức, trách nhiệm chính trị và ý thức nêu gương của đội ngũ đảng viên

Nâng cao nhận thức là giải pháp có ý nghĩa quyết định nhằm tạo sự thống nhất về tư tưởng và hành động trong toàn Đảng bộ các nhà trường quân đội. Các cấp ủy, tổ chức đảng cần tiếp tục quán triệt sâu sắc các nghị quyết, chỉ thị, quy định của Đảng về xây dựng, chỉnh đốn Đảng; đặc biệt là Nghị quyết Trung ương 4 (khóa XIII), Kết luận số 21-KL/TW, Quy định số 144-QĐ/TW về chuẩn mực đạo đức cách mạng của cán bộ, đảng viên trong giai đoạn mới và các văn bản mới của Đảng về trách nhiệm nêu gương.

Thông qua công tác giáo dục chính trị, tư tưởng cần làm cho mỗi đảng viên nhận thức đầy đủ rằng tính tiên phong, gương mẫu là thuộc tính bản chất của người đảng viên cộng sản; là tiêu chí quan trọng để khẳng định uy tín, phẩm chất và năng lực của mỗi cá nhân. Mỗi đảng viên phải thực sự gương mẫu trong chấp hành kỷ luật, trong học tập, công tác, tu dưỡng đạo đức và lối sống.

Đồng thời, cần gắn việc nâng cao nhận thức với xây dựng động cơ phấn đấu đúng đắn, khơi dậy tinh thần trách nhiệm, ý chí tự lực, tự cường và khát vọng cống hiến của đội ngũ đảng viên. Phát huy vai trò nêu gương của cán bộ chủ trì, bí thư cấp ủy, người đứng đầu cơ quan, đơn vị để tạo sức lan tỏa tích cực trong toàn đơn vị. Thực tiễn cho thấy, nơi nào cán bộ chủ trì gương mẫu thì nơi đó tổ chức đảng có sức chiến đấu cao, nội bộ đoàn kết thống nhất và hoàn thành tốt nhiệm vụ.

Thứ hai, tăng cường giáo dục, rèn luyện phẩm chất đạo đức cách mạng và bản lĩnh chính trị cho đội ngũ đảng viên

Đây là giải pháp cơ bản nhằm xây dựng đội ngũ đảng viên có bản lĩnh chính trị vững vàng, đạo đức trong sáng, lối sống lành mạnh, đáp ứng yêu cầu xây dựng tổ chức đảng trong sạch, vững mạnh hiện nay. Các nhà trường quân đội cần đẩy mạnh học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh gắn với thực hiện các quy định về trách nhiệm nêu gương của cán bộ, đảng viên.

Chú trọng giáo dục cho đảng viên kiên định mục tiêu, lý tưởng cách mạng; tuyệt đối trung thành với Đảng, Tổ quốc và Nhân dân; có khả năng nhận diện và đấu tranh với các biểu hiện suy thoái về tư tưởng chính trị, đạo đức, lối sống. Đồng thời, tăng cường rèn luyện ý thức tổ chức kỷ luật, tinh thần trách nhiệm, tác phong công tác khoa học và phương pháp làm việc hiệu quả.

Các tổ chức đảng cần kết hợp chặt chẽ giữa giáo dục với quản lý, giữa bồi dưỡng với rèn luyện trong thực tiễn; coi trọng tự giáo dục, tự rèn luyện của mỗi đảng viên. Thông qua thực hiện nhiệm vụ chính trị, nhiệm vụ giảng dạy, nghiên cứu khoa học và quản lý học viên để bồi dưỡng bản lĩnh, năng lực và trách nhiệm cho đội ngũ đảng viên.

Thứ ba, nâng cao chất lượng sinh hoạt đảng, công tác kiểm tra, giám sát và thực hiện trách nhiệm nêu gương

Chất lượng sinh hoạt đảng có ảnh hưởng trực tiếp đến việc phát huy vai trò gương mẫu của đội ngũ đảng viên. Vì vậy, cần tiếp tục đổi mới nội dung, hình thức sinh hoạt chi bộ theo hướng thiết thực, hiệu quả, sát với chức năng, nhiệm vụ của từng cơ quan, đơn vị. Trong sinh hoạt đảng phải phát huy dân chủ, đề cao tự phê bình và phê bình, khắc phục tình trạng nể nang, né tránh, ngại va chạm.

Cùng với đó, các cấp ủy cần tăng cường công tác kiểm tra, giám sát việc thực hiện nhiệm vụ và trách nhiệm nêu gương của đảng viên. Kịp thời phát hiện, chấn chỉnh những biểu hiện lệch lạc, vi phạm nguyên tắc tổ chức và sinh hoạt đảng; đồng thời biểu dương, khen thưởng, nhân rộng các điển hình tiên tiến trong thực hiện trách nhiệm nêu gương.

Gắn kết quả thực hiện trách nhiệm nêu gương với đánh giá, phân loại chất lượng đảng viên, bình xét thi đua, khen thưởng và công tác cán bộ. Qua đó tạo động lực để mỗi đảng viên không ngừng phấn đấu, rèn luyện và hoàn thiện bản thân.

Thứ tư, phát huy vai trò của đảng viên trong thực hiện nhiệm vụ chính trị và xây dựng môi trường văn hóa ở nhà trường quân đội

Vai trò gương mẫu của đảng viên phải được thể hiện rõ nét trong thực hiện nhiệm vụ chính trị trung tâm của các nhà trường quân đội. Mỗi đảng viên cần đi đầu trong đổi mới phương pháp giảng dạy, nghiên cứu khoa học, ứng dụng công nghệ số, nâng cao chất lượng giáo dục và đào tạo. Đồng thời, tích cực tham gia đấu tranh bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng, phản bác các quan điểm sai trái, thù địch trên không gian mạng.

Bên cạnh đó, cần phát huy vai trò đảng viên trong xây dựng môi trường văn hóa quân sự lành mạnh, xây dựng các mối quan hệ đoàn kết, thống nhất trong cơ quan, đơn vị; thực hiện tốt văn hóa ứng xử, văn hóa công vụ và đạo đức nghề nghiệp. Mỗi đảng viên phải thực sự là tấm gương sáng để quần chúng và học viên noi theo.

Đồng thời, triển khai hiệu quả Nghị quyết số 80-NQ/TW ngày 07/01/2026 của Bộ Chính trị về phát triển văn hóa Việt Nam trong thời kỳ mới; gắn xây dựng văn hóa Đảng với xây dựng văn hóa quân sự, văn hóa nhà trường và văn hóa nêu gương của đội ngũ đảng viên. Qua đó góp phần xây dựng tổ chức đảng vững mạnh về chính trị, tư tưởng, đạo đức, tổ chức và cán bộ, đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ trong giai đoạn mới.

3. Kết luận

Phát huy vai trò gương mẫu của đội ngũ đảng viên trong xây dựng tổ chức đảng trong sạch vững mạnh ở các nhà trường quân đội hiện nay là yêu cầu khách quan, nhiệm vụ thường xuyên và có ý nghĩa chiến lược đối với công tác xây dựng Đảng trong Quân đội nhân dân Việt Nam. Đội ngũ đảng viên không chỉ là lực lượng trực tiếp thực hiện các nhiệm vụ chính trị mà còn là nhân tố quyết định chất lượng lãnh đạo, sức chiến đấu của tổ chức đảng ở mỗi cơ quan, đơn vị. Thực hiện tốt các nội dung trên sẽ góp phần xây dựng các tổ chức đảng trong nhà trường quân đội thật sự trong sạch, vững mạnh tiêu biểu; nâng cao năng lực lãnh đạo, sức chiến đấu của tổ chức đảng; xây dựng đội ngũ cán bộ, giảng viên, học viên có bản lĩnh chính trị vững vàng, phẩm chất đạo đức tốt và năng lực hoàn thành thắng lợi mọi nhiệm vụ được giao.

Tài liệu tham khảo

[1]. Bộ Chính trị (2024), Nghị quyết số 57-NQ/TW ngày 22/12/2024 về đột phá phát triển khoa học, công nghệ, đổi mới sáng tạo và chuyển đổi số quốc gia.

[2]. Bộ Chính trị (2026), Nghị quyết số 80-NQ/TW ngày 07/01/2026 về phát triển văn hóa Việt Nam và xây dựng con người Việt Nam đáp ứng yêu cầu phát triển đất nước trong kỷ nguyên mới.

[3. Đảng Cộng sản Việt Nam (2026), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XIV, Nxb Chính trị quốc gia Sự thật, Hà Nội.

[4]. Hồ Chí Minh (2011), Toàn tập, tập 5, Nxb Chính trị quốc gia Sự thật, Hà Nội.

[5]. Học viện Chính trị (2024), Xây dựng tổ chức đảng trong sạch, vững mạnh ở các đơn vị cơ sở trong Quân đội nhân dân Việt Nam hiện nay, Nxb Quân đội nhân dân, Hà Nội.

[6]. Quân ủy Trung ương (2023), Nghị quyết số 847-NQ/QUTW ngày 28/12/2021 về phát huy phẩm chất “Bộ đội Cụ Hồ”, kiên quyết chống chủ nghĩa cá nhân trong tình hình mới, Nxb Quân đội nhân dân, Hà Nội.

[7]. Quân ủy Trung ương (2025), Nghị quyết số 3488-NQ/QUTW về đột phá phát triển khoa học, công nghệ, đổi mới sáng tạo và chuyển đổi số trong Quân đội.

[8]. Tổng cục Chính trị Quân đội nhân dân Việt Nam (2024), Một số vấn đề lý luận và thực tiễn về công tác xây dựng Đảng trong Quân đội hiện nay, Nxb Quân đội nhân dân, Hà Nội.

Promoting the Role of Exemplary Party Members in Building a Clean and Strong Party Organization in Current Military Schools 

                                           Nguyen Duc Thuong 

                                           Nguyen Hue University 

                                           Email: [email protected]

 

Abstract: Building a clean and strong Party organization is an ongoing task that plays a decisive role in the quality of leadership and the combativeness of Party organizations within the Vietnam People's Army. Among them, the Party member team plays a central role as the force directly implementing the Party's policies and resolutions into practice in work, teaching, learning, scientific research, and managing students in military schools. This article focuses on clarifying the theoretical and practical basis of the exemplary role of Party members in building a clean and strong Party organization in military schools; assessing the current situation and proposing solutions to enhance the effectiveness of Party members' roles, contributing to improving the leadership capacity and combativeness of Party organizations in the current period. 

Keywords: Party member team; military schools; education and training; clean and strong; Party organization.

Ý kiến bạn đọc
HỘI CỰU GIÁO CHỨC VIỆT NAM – NGUỒN NHÂN LỰC CHẤT LƯỢNG CAO TRONG TỔ CHỨC THỰC HIỆN QUAN ĐIỂM HỌC TẬP SUỐT ĐỜI
PGS.TS Trần Đình Tuấn Hội Cựu Giáo chức Việt Nam Email: [email protected] Tóm tắt: Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XIV của Đảng tiếp tục khẳng định phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao, xây dựng xã hội học tập và thúc đẩy học tập suốt đời là một trong những động lực quan trọng để phát triển đất nước nhanh và bền vững trong kỷ nguyên mới. Trong bối cảnh đó, đội ngũ trí thức thuộc Hội Cựu Giáo chức Việt Nam là lực lượng có nhiều kinh nghiệm, tri thức, uy tín xã hội và tâm huyết với sự nghiệp giáo dục, có thể đóng góp tích cực vào việc tuyên truyền, quán triệt và tổ chức thực hiện chủ trương học tập suốt đời. Bài báo phân tích cơ sở lý luận, cơ sở chính trị và thực tiễn về vai trò của đội ngũ trí thức thuộc Hội Cựu Giáo chức Việt Nam; đánh giá những kết quả, hạn chế trong quá trình phát huy vai trò của lực lượng này; đồng thời đề xuất hệ thống giải pháp nhằm phát huy hiệu quả nguồn lực trí thức cao tuổi trong xây dựng xã hội học tập, góp phần thực hiện thắng lợi các mục tiêu phát triển giáo dục và phát triển con người Việt Nam theo tinh thần Nghị quyết Đại hội XIV của Đảng. Từ khóa: học tập suốt đời; xã hội học tập; Hội Cựu Giáo chức Việt Nam; đội ngũ trí thức; Đại hội XIV của Đảng.
       PGS.TS Nguyễn Gia Cầu                                                                     Viện NCHTPT Giáo dục Tóm tắt: Bài viết phân tích một số tiền đề lí luận về tư tưởng “thực học, thực nghiệp, dạy tốt, học tốt” trong bối cảnh đổi mới quan lí giáo dục theo Nghị quyết 29/NQ-TW ngày 4/11/2023 của BCHTW Đảng. Đồng thời dưới góc độ quản lí giáo dục, tác giả cũng nêu một số giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục đào tạo. Các giải pháp đó có cơ sở lí luận và thực tiễn, có tính khả thi cao.  
Hòa trong không khí tưng bừng của cả nước chào mừng tri ân các nhà giáo, vừa qua THCS-THPT Newton long trọng tổ chức “Lễ kỷ niệm 40 năm ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11” nhằm tôn vinh những thầy giáo, cô giáo đang từng ngày từng giờ say sưa trên bục giảng để cống hiến to lớn cho sự nghiệp trồng người.
Khi nói về công lao của những thầy, cô giáo đối với sự nghiệp giáo dục miền núi Nghệ An, không thể không nói đến cố Nhà giáo Ưu tú Lô Xuân Minh – cố Hiệu trưởng Trường THSP Miền núi Nghệ An.
Hằng năm, cứ vào mùa khai trường, vào những ngày của tháng 11, trong tâm trí tôi lại sống dậy mạnh mẽ những kỉ niệm vui buồn, sâu sắc của một thuở đi dạy học nhiều gian nan vất vả, nhiều khó khăn và thương nhớ. Với tôi, tình cảm tôn sư trọng đạo, đạo lí tôn sư trọng đạo luôn luôn âm thầm, sâu lắng nhưng cũng hết sức mạnh mẽ và cao cả. Xin chia sẻ đôi điều về những ngày thương khó của một thuở đi dạy học như là sự tri ân đối với nghề nghiệp cao quý mà mình đã mang duyên nợ suốt cả cuộc đời. Và, cũng từ những ngày dạy học thương khó đó rút ra được những suy ngẫm sâu sắc về truyền thống tôn sư trọng đạo trong dòng chảy văn hóa Việt.                           
Ngày 03/11/ 2022 Hội Cựu Giáo chức tỉnh Lạng Sơn tổ chức Hội nghị biểu dương hội viên tiêu biểu và Kỷ niệm 40 năm Ngày Nhà giáo Việt Nam (20/11/1982 - 20/11/2022)
Ngày 01/11/2022 Hội Cựu Giáo chức Học viện Ngân Hàng tổ chức Đại hội lần thứ 2 nhiệm kỳ 2022 -2027tại hội trường lớn Học viện Ngân hàng. Dự Đại hội có 158/235 hội viên đã được triệu tập. Đại hội vinh dự được đón tiếp các đại biểu, khách mời đại diện cho Hội Cựu giáo chức Việt Nam, Ngân hàng Nhà nước Việt Nam, Công đoàn Ngân hàng Việt Nam, Lãnh đạo Học viện Ngân Hàng.  
GCVN: Kì thi Học sinh giỏi các môn văn hóa và khoa học được tổ chức thường niên là một hoạt động chuyên môn quan trọng nhằm đánh giá chất lượng giáo dục mũi nhọn của các trường THCS.
Dạy học trực tuyến là phương thức dạy học từ xa với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin, người dạy và người học thực hiện các hoạt động tương tác với nhau thông qua màn hình ảo nhằm thực hiện các mục tiêu, nhiệm vụ dạy học theo chương trình, kế hoạch đã xác định. Cơ sở khoa học của dạy học trực tuyến là các luận điểm triết học duy vật biện chứng về quy luật nhận thức của người học và những thành tựu của Tâm lý học, Giáo dục học hiện đại. Dạy học trực tuyến là xu thế tất yếu của cuộc cách mạng công nghiệp 4.0, của quá trình chuyển đổi số trong lĩnh vực giáo dục.
Kính lễ với người thầy là truyền thống đạo lý tốt đẹp của người Việt ta. Từ xa xưa người Việt hầu như ai từng đi học cũng đều thuộc câu ca: “Muốn sang thì bắc cầu kiều / Muốn con hay chữ thì yêu lấy thầy”. Yêu kính thầy cô, quý trọng tri thức và vì thế vị trí của người thầy luôn được đặt rất cao trong nấc thang xã hội. Theo đà phát triển của xã hội, một số quan niệm không còn phù hợp trong xã hội hiện đại; trong đó liên quan đến môi trường giáo dục, người học có thêm nhiều phương thức, tự do hơn trong học tập. Vai trò, vị thế của người thầy và quan hệ giữa thầy cô với học sinh, với cha mẹ học sinh cũng có những thay đổi. Giáo dục không còn đơn thuần một chiều, thụ động.
Hệ thống giáo dục 4.0 áp dụng những thành tựu khoa học công nghệ tiên tiến, trên 3 ứng dụng: Một là, sử dụng các thiết bị thông minh để hỗ trợ cho giáo dục và đào tạo. Hai là, tổ chức các khóa học trực tuyến thông qua mạng Internet. Ba là, ứng dụng sáng tạo mở, kết hợp người học và máy tính để thực hiện các nhiệm vụ học tập sáng tạo.
Sáng ngày 18/10/2022, chương trình Báo cáo Dự án “Văn học sáng tạo” mùa 2 của thầy và trò trường TH - THCS Pascal (Q. Bắc Từ Liêm, Hà Nội) đã diễn ra thành công tốt đẹp. Các bạn học sinh với diễn xuất ấn tượng đã mang tới buổi báo cáo những tiểu phẩm sân khấu hóa đặc sắc được lấy cảm hứng từ các bài thơ, trường ca của nhà thơ Trần Đăng Khoa  và tái hiện lại trên sân khấu. Bên cạnh đó, các bạn học sinh đã cùng tham gia hoạt động trải nghiệm trưng bày, trao đổi sách vô cùng thú vị và bổ ích.
Đam mê công nghệ thông tin thôi thúc Nguyễn Văn Hiệp xin nghỉ việc, dành toàn thời gian học lập trình online ở tuổi 25 và chuyển nghề sau ba tháng.
Sau 5 ngày làm việc khẩn trương, nghiêm túc, nhiệt tình, trách nhiệm và hiệu quả, sáng 11/10/2022, Học viện Báo chí và Tuyên truyền phối hợp với Trung tâm Kiểm định chất lượng giáo dục, Đại học Vinh tổ chức Lễ Bế mạc đợt khảo sát chính thức đánh giá chất lượng giáo dục 04 chương trình đào tạo trình độ đại học các ngành: Chủ nghĩa xã hội khoa học, Lịch sử Đảng cộng sản Việt Nam, Xây dựng Đảng và Chính quyền Nhà nước, Kinh tế chính trị.
GD&TĐ - Hàng loạt giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục Tiểu học đã được ngành giáo dục Lào Cai đưa ra để các nhà trường triển khai, tháo gỡ.
GD&TĐ - Giờ dạy có sự hài hòa giữa lý thuyết, bài tập, thực hành để học sinh nắm vững nội dung cốt lõi nhưng không được cắt xén hay giảm tiết môn học.
Điện ảnh là ngành được xác định là tiên phong trong công nghiệp văn hóa ở Việt Nam. Làm sao để Điện ảnh phát triển, thực sự đem lại GDP, quảng bá văn hóa con người Việt Nam ra thế giới, chúng tôi đã có cuộc trò chuyện với ông Vi Kiến Thành- Cục trưởng Cục Điện ảnh để làm rõ hơn vấn đề này.
Bộ Văn hóa, thể thao và du lịch Hàn Quốc mới đây cho biết nhạc hội văn hóa đầu tiên trong khuôn khổ triển lãm K Expo Vietnam 2022 đã diễn ra tại thủ đô Hà Nội, mở màn cho sự kiện giao lưu văn hóa giữa Hàn Quốc và Việt Nam.
Văn hóa giao thông có lẽ là thuật ngữ được nhiều người nhắc đến từ người tham gia giao thông cho đến các bạn học sinh khi còn ngồi ghế của nhà trường. Nhưng để hiểu văn hóa giao thông là gì? Và tham gia như thế nào để thể hiện sự văn hóa thì không phải ai cũng nắm rõ được. Hãy cùng Anycar tìm hiểu rõ vấn đề này qua bài viết này nhé!
(DNTO) - Trong giai đoạn hiện nay, rất nhiều doanh nghiệp vẫn chưa thành công trong chiến lược chuyển đổi số bởi rất nhiều nguyên nhân. Nhiều doanh nghiệp cho biết hiện tiến trình chuyển đổi số đang rất chậm do thiếu vốn, thiếu nguồn nhân lực và cả đơn vị cung cấp giải pháp.
(DNTO) - Tuần qua, bộ 3 cổ phiếu thép “đình đám” là CTCP Tập đoàn Hòa Phát HPG (+10,5%), Công ty Cổ phần Thép Nam Kim NKG (+14.9%), Công ty Cổ phần Tập đoàn Hoa Sen HSG (+19,9%), đều ghi nhận mức tăng khá ấn tượng.
GD&TĐ - Nếu nhiễm lại một tuýp virus dengue khác, bệnh nhân có thể bị nặng hơn, dễ trở thành sốt xuất huyết dengue hoặc sốc dengue.
GD&TĐ - Chào mừng 92 năm ngày phụ nữ Việt Nam, Công đoàn Formosa Hà Tĩnh tổ chức giải kéo co cho nữ công nhân với những trận đấu hấp dẫn, kịch tính.
Thay mặt Chính phủ, Phó Thủ tướng Thường trực Chính phủ Phạm Bình Minh vừa ký ban hành Nghị định số 83/2022/NĐ-CP ngày 18/10/2022 quy định về nghỉ hưu ở tuổi cao hơn đối với cán bộ, công chức giữ chức vụ lãnh đạo, quản lý.
GD&TĐ - Một siêu thị Điện Máy Xanh ở TP. Đà Nẵng đã bị mất 130 chiếc điện thoại trị giá hơn 1,2 tỷ đồng khi cho người dân vào tránh lụt đêm 14/10.
GD&TĐ - Đầu năm 2022, khoảng 75% trường học ở Mỹ yêu cầu học sinh, giáo viên đeo khẩu trang khi học trực tiếp, theo số liệu từ Trung tâm Thống kê Giáo dục quốc gia. Đến trước khi nghỉ hè, con số này giảm xuống 15%.
GD&TĐ - Trường ĐH Oxford, Anh, tiếp tục đứng đầu danh sách trường đại học thế giới năm 2023 của THE trong 7 năm liên tiếp.
GD&TĐ -Tại Hàn Quốc, chương trình giáo dục phổ thông không tổ chức dạy thể dục cho học sinh lớp 1 và lớp 2, những năm đầu tiểu học.
GD&TĐ - Nhiều gia đình khó khăn tại Indonesia buộc phải cho con nghỉ học do không đủ khả năng chi trả học phí.
GD&TĐ - Trung Quốc đang cần hàng triệu công nhân lành nghề để duy trì hoạt động của nền kinh tế như thợ sửa ô tô, chữa điện lạnh, kỹ thuật viên máy tính… Tuy nhiên, hệ thống giáo dục nghề nghiệp nước này đã rơi vào tình trạng hỗn loạn, khiến nền kinh tế của họ không đủ khả năng để thay thế hàng triệu người có tay nghề cao sắp nghỉ hưu trong bối cảnh dân số già và lực lượng lao động bị thu hẹp.
20 năm qua đã có rất nhiều ý kiến tâm huyết của cá nhân hoặc tập thể các nhà giáo dục, các nhà khoa học trong và ngoài nước đóng góp cho sự nghiệp GD-ĐT nước nhà. Có thể kể một số kiến nghị chính sau đây: Kiến nghị của Liên hiệp các hội khoa học và kỹ thuật Việt Nam cuối năm 1996(2), 2000(3), 2005(4); Kiến nghị của Đại tướng Võ Nguyên Giáp năm 2004-2006(5); Kiến nghị của 24 GS và nhà khoa học trong và ngoài nước do GS Hoàng Tụy chủ biên năm 2004(6); Đề án kiến nghị của nhóm trí thức người Việt ở nước ngoài do GS Vũ Quang Việt chủ biên năm 2005(7); Báo cáo “lựa chọn thành công” trong đó có một phần đánh giá về GD-ĐT của nhóm GS và chuyên gia thuộc trường Đại học Harvard trình trực tiếp thủ tướng cuối năm 2007(8); Kiến nghị của nhóm nghiên cứu đề tài khoa học cấp Nhà nước do bà Nguyễn Thị Bình làm chủ nhiệm 2008(9); Riêng mảng cơ cấu hệ thống giáo dục nói chung và hệ thống dạy nghề nói riêng có kiến nghị năm 2011(10) của Đặng Danh Ánh và một số kiến nghị của 30 nhà khoa học trong và ngoài nước đã được in thành sách năm 2007(11).