1. Nghiên cứu & kinh nghiệm

NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CHO THANH NIÊN QUÂN ĐỘI HIỆN NAY

01:47 | 11/05/2026
aA

 

 

Trương Văn Thứ

Khoa Giáo dục Quốc phòng và An ninh - Đại học Bách khoa Hà Nội

 

Tóm tắt

Nghiên cứu khoa học giữ vai trò quan trọng trong nâng cao chất lượng giáo dục - đào tạo và xây dựng nguồn nhân lực chất lượng cao trong Quân đội nhân dân Việt Nam. Trong bối cảnh chuyển đổi số và hiện đại hóa quân đội, thanh niên quân đội là lực lượng xung kích trong hoạt động nghiên cứu, đổi mới sáng tạo. Tuy nhiên, chất lượng nghiên cứu khoa học của thanh niên quân đội vẫn còn một số hạn chế về phương pháp và tư duy khoa học. Vì vậy, cần có các giải pháp đồng bộ nhằm nâng cao chất lượng nghiên cứu khoa học, đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ trong tình hình mới.

Từ khóa: nghiên cứu khoa học; thanh niên quân đội; đổi mới sáng tạo; chuyển đổi số.

Hiện nay, sự phát triển mạnh mẽ của khoa học công nghệ, đặc biệt là trí tuệ nhân tạo, dữ liệu lớn, công nghệ mô phỏng và chuyển đổi số đang tác động sâu sắc đến mọi lĩnh vực của đời sống xã hội và quốc phòng - an ninh. Trong bối cảnh đó, hoạt động nghiên cứu khoa học không chỉ là yêu cầu của giáo dục - đào tạo mà còn trở thành động lực trực tiếp nâng cao chất lượng tổng hợp, sức mạnh chiến đấu của quân đội.

Thanh niên quân đội là lực lượng đông đảo, có trình độ học vấn, khả năng tiếp cận công nghệ mới nhanh, giàu khát vọng cống hiến và tinh thần sáng tạo. Những năm qua, phong trào nghiên cứu khoa học trong tuổi trẻ quân đội đã có nhiều chuyển biến tích cực, xuất hiện nhiều công trình, sáng kiến có giá trị thực tiễn cao, góp phần nâng cao hiệu quả huấn luyện, sẵn sàng chiến đấu và quản lý đơn vị. Tuy nhiên, trước yêu cầu hiện đại hóa quân đội và hội nhập quốc tế, hoạt động nghiên cứu khoa học của thanh niên quân đội vẫn còn bộc lộ không ít hạn chế, đòi hỏi cần có những giải pháp đồng bộ nhằm nâng cao chất lượng trong thời gian tới.

1. Thực trạng chất lượng nghiên cứu khoa học của thanh niên quân đội hiện nay

Trong những năm gần đây, cấp ủy, chỉ huy các cơ quan, đơn vị trong toàn quân đã quan tâm lãnh đạo, chỉ đạo và tạo điều kiện thuận lợi để thanh niên tham gia nghiên cứu khoa học. Nhiều học viện, nhà trường quân đội đã xây dựng các mô hình câu lạc bộ học thuật, diễn đàn sáng tạo trẻ, nhiều cuộc thi nghiên cứu khoa học và ứng dụng công nghệ số vào học tập, nghiên cứu. Qua đó, nhiều đề tài của đoàn viên, thanh niên đã được ứng dụng hiệu quả vào thực tiễn công tác, huấn luyện và quản lý bộ đội.

Đội ngũ thanh niên quân đội hiện nay có ưu thế nổi bật về khả năng tiếp cận tri thức mới, tư duy đổi mới sáng tạo và năng lực sử dụng công nghệ thông tin. Một số cán bộ trẻ, học viên, sĩ quan trẻ đã chủ động nghiên cứu các lĩnh vực mới như trí tuệ nhân tạo, mô phỏng chiến thuật, an ninh mạng, tự động hóa và chuyển đổi số trong quân sự. Phong trào “Tuổi trẻ sáng tạo” ngày càng lan tỏa sâu rộng, góp phần xây dựng môi trường học thuật tích cực trong các cơ quan, đơn vị.

Tuy nhiên, chất lượng nghiên cứu khoa học của thanh niên quân đội vẫn còn những hạn chế nhất định. Một bộ phận thanh niên chưa nhận thức đầy đủ vai trò của nghiên cứu khoa học đối với quá trình học tập và phát triển nghề nghiệp. Nhiều đề tài còn nặng về lý thuyết, thiếu tính thực tiễn, chưa gắn chặt với yêu cầu nhiệm vụ của cơ quan, đơn vị. Kỹ năng nghiên cứu, phương pháp tiếp cận khoa học, khả năng khai thác tài liệu và tư duy phản biện của một số đoàn viên, thanh niên còn hạn chế.

Bên cạnh đó, điều kiện cơ sở vật chất, trang thiết bị phục vụ nghiên cứu ở một số đơn vị chưa đồng bộ; cơ chế khuyến khích, hỗ trợ nghiên cứu khoa học có mặt còn chưa đáp ứng yêu cầu thực tiễn. Một số cán bộ trẻ còn tâm lý e ngại nghiên cứu, thiếu tính chủ động, sáng tạo và chưa hình thành được niềm say mê khoa học bền vững.

2. Yêu cầu đặt ra đối với việc nâng cao chất lượng nghiên cứu khoa học cho thanh niên quân đội

Trong bối cảnh cuộc Cách mạng công nghiệp lần thứ tư phát triển mạnh mẽ, chiến tranh hiện đại có nhiều thay đổi cả về phương thức tác chiến lẫn không gian chiến trường, yêu cầu nâng cao chất lượng nghiên cứu khoa học đối với thanh niên quân đội ngày càng trở nên cấp thiết. Đây không chỉ là yêu cầu của giáo dục - đào tạo mà còn là đòi hỏi trực tiếp từ thực tiễn xây dựng Quân đội nhân dân Việt Nam cách mạng, chính quy, tinh nhuệ, hiện đại. Hoạt động nghiên cứu khoa học của thanh niên quân đội hiện nay phải hướng mạnh vào giải quyết những vấn đề thực tiễn đặt ra trong huấn luyện, sẵn sàng chiến đấu, quản lý bộ đội, chuyển đổi số quân sự và làm chủ vũ khí trang bị kỹ thuật công nghệ cao.

Thực tiễn cho thấy, nhiều cơ quan, đơn vị trong toàn quân đã đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin, mô phỏng huấn luyện, trí tuệ nhân tạo và dữ liệu số trong quản lý, chỉ huy và đào tạo. Điều đó đặt ra yêu cầu thanh niên quân đội không chỉ dừng lại ở việc tiếp cận tri thức mà phải có khả năng nghiên cứu, cải tiến kỹ thuật, đề xuất sáng kiến và ứng dụng khoa học công nghệ vào thực tiễn nhiệm vụ. Các đề tài nghiên cứu cần bảo đảm tính thực tiễn, khả năng ứng dụng cao, tránh biểu hiện hình thức, sao chép hoặc nghiên cứu chỉ để hoàn thành chỉ tiêu.

Quá trình nâng cao chất lượng nghiên cứu khoa học cho thanh niên quân đội phải gắn chặt với đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục - đào tạo trong quân đội theo hướng phát triển phẩm chất và năng lực người học. Trong đó, cần chuyển mạnh từ phương pháp truyền thụ kiến thức một chiều sang phát huy tư duy độc lập, năng lực phản biện, khả năng phát hiện và giải quyết vấn đề thực tiễn. Thanh niên quân đội phải được tạo điều kiện tham gia các diễn đàn học thuật, hội thi sáng tạo trẻ, các hoạt động nghiên cứu thực tế tại đơn vị nhằm từng bước hình thành tư duy khoa học, phương pháp làm việc chuyên nghiệp và bản lĩnh nghiên cứu.

Bên cạnh đó, yêu cầu hội nhập quốc tế và sự phát triển nhanh chóng của khoa học công nghệ quân sự đòi hỏi thanh niên quân đội phải không ngừng nâng cao trình độ ngoại ngữ, kỹ năng số và khả năng khai thác nguồn tài liệu quốc tế. Hiện nay, nhiều lĩnh vực mới như an ninh mạng, tác chiến điện tử, trí tuệ nhân tạo quân sự, công nghệ không người lái hay mô phỏng chiến trường đang phát triển rất nhanh, nếu thiếu năng lực tự học và cập nhật tri thức mới sẽ khó đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ trong tương lai. Vì vậy, nâng cao chất lượng nghiên cứu khoa học cần hướng tới xây dựng đội ngũ thanh niên quân đội có tư duy đổi mới sáng tạo, khả năng thích ứng cao, dám nghĩ, dám làm, dám chịu trách nhiệm và sẵn sàng làm chủ khoa học công nghệ hiện đại phục vụ nhiệm vụ bảo vệ Tổ quốc trong tình hình mới.

3. Một số giải pháp nâng cao chất lượng nghiên cứu khoa học cho thanh niên quân đội hiện nay

Một là, nâng cao nhận thức của cấp ủy, chỉ huy và tổ chức đoàn về vai trò của nghiên cứu khoa học đối với thanh niên quân đội. Các cơ quan, đơn vị cần xác định nghiên cứu khoa học là một nhiệm vụ quan trọng trong công tác giáo dục, đào tạo và xây dựng nguồn nhân lực chất lượng cao; từ đó tăng cường lãnh đạo, chỉ đạo và tạo điều kiện thuận lợi để thanh niên tham gia nghiên cứu.

Hai là, đổi mới nội dung, hình thức và phương pháp tổ chức hoạt động nghiên cứu khoa học. Cần tăng cường các mô hình học thuật mở, diễn đàn trao đổi khoa học, cuộc thi sáng tạo trẻ và các hoạt động nghiên cứu gắn với thực tiễn nhiệm vụ của đơn vị. Đồng thời, đẩy mạnh ứng dụng công nghệ số, trí tuệ nhân tạo và các nền tảng dữ liệu số trong nghiên cứu khoa học quân sự.

Ba là, nâng cao năng lực nghiên cứu cho thanh niên quân đội thông qua đào tạo, bồi dưỡng phương pháp nghiên cứu khoa học, kỹ năng khai thác tài liệu, kỹ năng viết bài khoa học và tư duy phản biện. Các học viện, nhà trường cần chú trọng hướng dẫn học viên tiếp cận phương pháp nghiên cứu hiện đại, tăng cường hoạt động thực hành nghiên cứu và công bố khoa học.

Bốn là, xây dựng môi trường nghiên cứu khoa học tích cực, dân chủ và sáng tạo trong các cơ quan, đơn vị. Cần có cơ chế khuyến khích, động viên, khen thưởng kịp thời đối với các cá nhân có thành tích xuất sắc trong nghiên cứu khoa học; đồng thời quan tâm đầu tư cơ sở vật chất, trang thiết bị phục vụ nghiên cứu.

Năm là, phát huy tính tích cực, chủ động, tự học và tinh thần say mê nghiên cứu của thanh niên quân đội. Mỗi đoàn viên, thanh niên cần xác định rõ động cơ học tập đúng đắn, không ngừng trau dồi tri thức, nâng cao trình độ chuyên môn và rèn luyện tư duy khoa học để đáp ứng yêu cầu xây dựng quân đội hiện đại trong tình hình mới.

Nâng cao chất lượng nghiên cứu khoa học cho thanh niên quân đội hiện nay là yêu cầu khách quan và cấp thiết trong quá trình xây dựng Quân đội nhân dân Việt Nam cách mạng, chính quy, tinh nhuệ, hiện đại. Đây không chỉ là nhiệm vụ của các cơ quan, đơn vị, học viện, nhà trường mà còn là trách nhiệm trực tiếp của mỗi đoàn viên, thanh niên quân đội.

Trong bối cảnh khoa học công nghệ phát triển mạnh mẽ và yêu cầu hiện đại hóa quân đội ngày càng cao, thanh niên quân đội cần phát huy vai trò xung kích, sáng tạo, chủ động nghiên cứu, ứng dụng khoa học công nghệ vào thực tiễn quân sự. Thực hiện đồng bộ các giải pháp nâng cao chất lượng nghiên cứu khoa học sẽ góp phần xây dựng đội ngũ cán bộ trẻ có bản lĩnh chính trị vững vàng, tư duy khoa học hiện đại và năng lực đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ bảo vệ Tổ quốc trong tình hình mới.

 

Tài liệu tham khảo

  1. Đảng Cộng sản Việt Nam (2026), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XIV của Đảng, tập 1, Nxb Chính trị quốc gia Sự thật, Hà Nội.
  2. Quân uỷ Trung ương (2021), Nghị quyết số 847-NQ/QUTW ngày 28/12/2021 về phát huy phẩm chất “Bộ đội Cụ Hồ”, kiên quyết chống chủ nghĩa cá nhân trong tình hình mới, Hà Nội.  
  3. Tổng cục Chính trị Quân đội nhân dân Việt Nam (2022), Báo cáo chính trị của Tổng cục Chính trị tại Đại hội đại biểu Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh Quân đội lần thứ X , Hà Nội.
  4. Bộ Quốc phòng (2018), Thông tư số 164/2018/TT-BQP ngày 01/12/2018 về ban hành Quy chế tổ chức và hoạt động Giải thưởng “Tuổi trẻ sáng tạo” trong Quân đội, Hà Nội.
  5. Bộ Chính trị (2019), Nghị quyết số 52-NQ/TW ngày 27/9/2019 về một số chủ trương, chính sách chủ động tham gia cuộc Cách mạng công nghiệp lần thứ tư, Hà Nội.

 

IMPROVING THE QUALITY OF SCIENTIFIC RESEARCH FOR MILITARY YOUTH TODAY

Truong Van Thu
Faculty of National Defense and Security Education - Hanoi University of Science and Technology

 

Abstract

Scientific research plays an important role in improving the quality of education and training and developing high-quality human resources in the Vietnam People’s Army. In the context of digital transformation and military modernization, military youth serve as a pioneering force in scientific research and innovation. However, the quality of scientific research among military youth still faces several limitations in research methods and scientific thinking. Therefore, comprehensive solutions are needed to improve the quality of scientific research to meet the requirements of national defense tasks in the new situation.

Keywords: scientific research, military youth, innovation, digital transformation

 

Ý kiến bạn đọc
NÂNG CAO NĂNG LỰC CHUYÊN MÔN VÀ SƯ PHẠM CHO GIẢNG VIÊN KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN ĐÁP ỨNG CHUẨN HÓA ĐỔI MỚI GIÁO DỤC ĐẠI HỌC
ThS. Trần Đức Khánh Hùng Khoa Giáo dục Quốc phòng và An ninh - Đại học Bách khoa Hà Nội [email protected]   Tóm tắt: Trong bối cảnh toàn cầu hóa, hội nhập quốc tế sâu rộng và sự phát triển mạnh mẽ của cuộc Cách mạng công nghiệp lần thứ tư, nâng cao chất lượng giáo dục và đào tạo đã trở thành mục tiêu cốt lõi, sống còn của các học viện, nhà trường hiện nay. Để hướng tới mục tiêu cung ứng nguồn nhân lực chất lượng cao, toàn diện về phẩm chất, năng lực, nhận thức và nhân cách, đáp ứng trọn vẹn yêu cầu khắt khe của thị trường lao động; việc cụ thể hóa chủ trương đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục là một tất yếu khách quan. Trong hành trình đó, khâu then chốt mang tính quyết định chính là chuẩn hóa và nâng cao chất lượng đội ngũ “người Thầy”, đặc biệt là lực lượng giảng viên khoa học xã hội và nhân văn. Đây là đội ngũ giữ vai trò đặc biệt quan trọng trong việc định hình thế giới quan, nhân sinh quan và phông văn hóa cho người học, đồng thời là nhân tố đóng góp trực tiếp vào chất lượng giảng dạy, nghiên cứu khoa học và xây dựng môi trường giáo dục tiên tiến, mẫu mực. Từ khóa: Khoa học xã hội và nhân văn; năng lực; sư phạm.
       PGS.TS Nguyễn Gia Cầu                                                                     Viện NCHTPT Giáo dục Tóm tắt: Bài viết phân tích một số tiền đề lí luận về tư tưởng “thực học, thực nghiệp, dạy tốt, học tốt” trong bối cảnh đổi mới quan lí giáo dục theo Nghị quyết 29/NQ-TW ngày 4/11/2023 của BCHTW Đảng. Đồng thời dưới góc độ quản lí giáo dục, tác giả cũng nêu một số giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục đào tạo. Các giải pháp đó có cơ sở lí luận và thực tiễn, có tính khả thi cao.  
Hòa trong không khí tưng bừng của cả nước chào mừng tri ân các nhà giáo, vừa qua THCS-THPT Newton long trọng tổ chức “Lễ kỷ niệm 40 năm ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11” nhằm tôn vinh những thầy giáo, cô giáo đang từng ngày từng giờ say sưa trên bục giảng để cống hiến to lớn cho sự nghiệp trồng người.
Khi nói về công lao của những thầy, cô giáo đối với sự nghiệp giáo dục miền núi Nghệ An, không thể không nói đến cố Nhà giáo Ưu tú Lô Xuân Minh – cố Hiệu trưởng Trường THSP Miền núi Nghệ An.
Hằng năm, cứ vào mùa khai trường, vào những ngày của tháng 11, trong tâm trí tôi lại sống dậy mạnh mẽ những kỉ niệm vui buồn, sâu sắc của một thuở đi dạy học nhiều gian nan vất vả, nhiều khó khăn và thương nhớ. Với tôi, tình cảm tôn sư trọng đạo, đạo lí tôn sư trọng đạo luôn luôn âm thầm, sâu lắng nhưng cũng hết sức mạnh mẽ và cao cả. Xin chia sẻ đôi điều về những ngày thương khó của một thuở đi dạy học như là sự tri ân đối với nghề nghiệp cao quý mà mình đã mang duyên nợ suốt cả cuộc đời. Và, cũng từ những ngày dạy học thương khó đó rút ra được những suy ngẫm sâu sắc về truyền thống tôn sư trọng đạo trong dòng chảy văn hóa Việt.                           
Ngày 03/11/ 2022 Hội Cựu Giáo chức tỉnh Lạng Sơn tổ chức Hội nghị biểu dương hội viên tiêu biểu và Kỷ niệm 40 năm Ngày Nhà giáo Việt Nam (20/11/1982 - 20/11/2022)
Ngày 01/11/2022 Hội Cựu Giáo chức Học viện Ngân Hàng tổ chức Đại hội lần thứ 2 nhiệm kỳ 2022 -2027tại hội trường lớn Học viện Ngân hàng. Dự Đại hội có 158/235 hội viên đã được triệu tập. Đại hội vinh dự được đón tiếp các đại biểu, khách mời đại diện cho Hội Cựu giáo chức Việt Nam, Ngân hàng Nhà nước Việt Nam, Công đoàn Ngân hàng Việt Nam, Lãnh đạo Học viện Ngân Hàng.  
GCVN: Kì thi Học sinh giỏi các môn văn hóa và khoa học được tổ chức thường niên là một hoạt động chuyên môn quan trọng nhằm đánh giá chất lượng giáo dục mũi nhọn của các trường THCS.
Dạy học trực tuyến là phương thức dạy học từ xa với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin, người dạy và người học thực hiện các hoạt động tương tác với nhau thông qua màn hình ảo nhằm thực hiện các mục tiêu, nhiệm vụ dạy học theo chương trình, kế hoạch đã xác định. Cơ sở khoa học của dạy học trực tuyến là các luận điểm triết học duy vật biện chứng về quy luật nhận thức của người học và những thành tựu của Tâm lý học, Giáo dục học hiện đại. Dạy học trực tuyến là xu thế tất yếu của cuộc cách mạng công nghiệp 4.0, của quá trình chuyển đổi số trong lĩnh vực giáo dục.
Kính lễ với người thầy là truyền thống đạo lý tốt đẹp của người Việt ta. Từ xa xưa người Việt hầu như ai từng đi học cũng đều thuộc câu ca: “Muốn sang thì bắc cầu kiều / Muốn con hay chữ thì yêu lấy thầy”. Yêu kính thầy cô, quý trọng tri thức và vì thế vị trí của người thầy luôn được đặt rất cao trong nấc thang xã hội. Theo đà phát triển của xã hội, một số quan niệm không còn phù hợp trong xã hội hiện đại; trong đó liên quan đến môi trường giáo dục, người học có thêm nhiều phương thức, tự do hơn trong học tập. Vai trò, vị thế của người thầy và quan hệ giữa thầy cô với học sinh, với cha mẹ học sinh cũng có những thay đổi. Giáo dục không còn đơn thuần một chiều, thụ động.
Hệ thống giáo dục 4.0 áp dụng những thành tựu khoa học công nghệ tiên tiến, trên 3 ứng dụng: Một là, sử dụng các thiết bị thông minh để hỗ trợ cho giáo dục và đào tạo. Hai là, tổ chức các khóa học trực tuyến thông qua mạng Internet. Ba là, ứng dụng sáng tạo mở, kết hợp người học và máy tính để thực hiện các nhiệm vụ học tập sáng tạo.
Sáng ngày 18/10/2022, chương trình Báo cáo Dự án “Văn học sáng tạo” mùa 2 của thầy và trò trường TH - THCS Pascal (Q. Bắc Từ Liêm, Hà Nội) đã diễn ra thành công tốt đẹp. Các bạn học sinh với diễn xuất ấn tượng đã mang tới buổi báo cáo những tiểu phẩm sân khấu hóa đặc sắc được lấy cảm hứng từ các bài thơ, trường ca của nhà thơ Trần Đăng Khoa  và tái hiện lại trên sân khấu. Bên cạnh đó, các bạn học sinh đã cùng tham gia hoạt động trải nghiệm trưng bày, trao đổi sách vô cùng thú vị và bổ ích.
Đam mê công nghệ thông tin thôi thúc Nguyễn Văn Hiệp xin nghỉ việc, dành toàn thời gian học lập trình online ở tuổi 25 và chuyển nghề sau ba tháng.
Sau 5 ngày làm việc khẩn trương, nghiêm túc, nhiệt tình, trách nhiệm và hiệu quả, sáng 11/10/2022, Học viện Báo chí và Tuyên truyền phối hợp với Trung tâm Kiểm định chất lượng giáo dục, Đại học Vinh tổ chức Lễ Bế mạc đợt khảo sát chính thức đánh giá chất lượng giáo dục 04 chương trình đào tạo trình độ đại học các ngành: Chủ nghĩa xã hội khoa học, Lịch sử Đảng cộng sản Việt Nam, Xây dựng Đảng và Chính quyền Nhà nước, Kinh tế chính trị.
GD&TĐ - Hàng loạt giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục Tiểu học đã được ngành giáo dục Lào Cai đưa ra để các nhà trường triển khai, tháo gỡ.
GD&TĐ - Giờ dạy có sự hài hòa giữa lý thuyết, bài tập, thực hành để học sinh nắm vững nội dung cốt lõi nhưng không được cắt xén hay giảm tiết môn học.
Điện ảnh là ngành được xác định là tiên phong trong công nghiệp văn hóa ở Việt Nam. Làm sao để Điện ảnh phát triển, thực sự đem lại GDP, quảng bá văn hóa con người Việt Nam ra thế giới, chúng tôi đã có cuộc trò chuyện với ông Vi Kiến Thành- Cục trưởng Cục Điện ảnh để làm rõ hơn vấn đề này.
Bộ Văn hóa, thể thao và du lịch Hàn Quốc mới đây cho biết nhạc hội văn hóa đầu tiên trong khuôn khổ triển lãm K Expo Vietnam 2022 đã diễn ra tại thủ đô Hà Nội, mở màn cho sự kiện giao lưu văn hóa giữa Hàn Quốc và Việt Nam.
Văn hóa giao thông có lẽ là thuật ngữ được nhiều người nhắc đến từ người tham gia giao thông cho đến các bạn học sinh khi còn ngồi ghế của nhà trường. Nhưng để hiểu văn hóa giao thông là gì? Và tham gia như thế nào để thể hiện sự văn hóa thì không phải ai cũng nắm rõ được. Hãy cùng Anycar tìm hiểu rõ vấn đề này qua bài viết này nhé!
(DNTO) - Trong giai đoạn hiện nay, rất nhiều doanh nghiệp vẫn chưa thành công trong chiến lược chuyển đổi số bởi rất nhiều nguyên nhân. Nhiều doanh nghiệp cho biết hiện tiến trình chuyển đổi số đang rất chậm do thiếu vốn, thiếu nguồn nhân lực và cả đơn vị cung cấp giải pháp.
(DNTO) - Tuần qua, bộ 3 cổ phiếu thép “đình đám” là CTCP Tập đoàn Hòa Phát HPG (+10,5%), Công ty Cổ phần Thép Nam Kim NKG (+14.9%), Công ty Cổ phần Tập đoàn Hoa Sen HSG (+19,9%), đều ghi nhận mức tăng khá ấn tượng.
GD&TĐ - Nếu nhiễm lại một tuýp virus dengue khác, bệnh nhân có thể bị nặng hơn, dễ trở thành sốt xuất huyết dengue hoặc sốc dengue.
GD&TĐ - Chào mừng 92 năm ngày phụ nữ Việt Nam, Công đoàn Formosa Hà Tĩnh tổ chức giải kéo co cho nữ công nhân với những trận đấu hấp dẫn, kịch tính.
Thay mặt Chính phủ, Phó Thủ tướng Thường trực Chính phủ Phạm Bình Minh vừa ký ban hành Nghị định số 83/2022/NĐ-CP ngày 18/10/2022 quy định về nghỉ hưu ở tuổi cao hơn đối với cán bộ, công chức giữ chức vụ lãnh đạo, quản lý.
GD&TĐ - Một siêu thị Điện Máy Xanh ở TP. Đà Nẵng đã bị mất 130 chiếc điện thoại trị giá hơn 1,2 tỷ đồng khi cho người dân vào tránh lụt đêm 14/10.
GD&TĐ - Đầu năm 2022, khoảng 75% trường học ở Mỹ yêu cầu học sinh, giáo viên đeo khẩu trang khi học trực tiếp, theo số liệu từ Trung tâm Thống kê Giáo dục quốc gia. Đến trước khi nghỉ hè, con số này giảm xuống 15%.
GD&TĐ - Trường ĐH Oxford, Anh, tiếp tục đứng đầu danh sách trường đại học thế giới năm 2023 của THE trong 7 năm liên tiếp.
GD&TĐ -Tại Hàn Quốc, chương trình giáo dục phổ thông không tổ chức dạy thể dục cho học sinh lớp 1 và lớp 2, những năm đầu tiểu học.
GD&TĐ - Nhiều gia đình khó khăn tại Indonesia buộc phải cho con nghỉ học do không đủ khả năng chi trả học phí.
GD&TĐ - Trung Quốc đang cần hàng triệu công nhân lành nghề để duy trì hoạt động của nền kinh tế như thợ sửa ô tô, chữa điện lạnh, kỹ thuật viên máy tính… Tuy nhiên, hệ thống giáo dục nghề nghiệp nước này đã rơi vào tình trạng hỗn loạn, khiến nền kinh tế của họ không đủ khả năng để thay thế hàng triệu người có tay nghề cao sắp nghỉ hưu trong bối cảnh dân số già và lực lượng lao động bị thu hẹp.
20 năm qua đã có rất nhiều ý kiến tâm huyết của cá nhân hoặc tập thể các nhà giáo dục, các nhà khoa học trong và ngoài nước đóng góp cho sự nghiệp GD-ĐT nước nhà. Có thể kể một số kiến nghị chính sau đây: Kiến nghị của Liên hiệp các hội khoa học và kỹ thuật Việt Nam cuối năm 1996(2), 2000(3), 2005(4); Kiến nghị của Đại tướng Võ Nguyên Giáp năm 2004-2006(5); Kiến nghị của 24 GS và nhà khoa học trong và ngoài nước do GS Hoàng Tụy chủ biên năm 2004(6); Đề án kiến nghị của nhóm trí thức người Việt ở nước ngoài do GS Vũ Quang Việt chủ biên năm 2005(7); Báo cáo “lựa chọn thành công” trong đó có một phần đánh giá về GD-ĐT của nhóm GS và chuyên gia thuộc trường Đại học Harvard trình trực tiếp thủ tướng cuối năm 2007(8); Kiến nghị của nhóm nghiên cứu đề tài khoa học cấp Nhà nước do bà Nguyễn Thị Bình làm chủ nhiệm 2008(9); Riêng mảng cơ cấu hệ thống giáo dục nói chung và hệ thống dạy nghề nói riêng có kiến nghị năm 2011(10) của Đặng Danh Ánh và một số kiến nghị của 30 nhà khoa học trong và ngoài nước đã được in thành sách năm 2007(11).