1. Nghiên cứu & kinh nghiệm

MỞ RỘNG HỢP TÁC NGHIÊN CỨU KHOA HỌC Ở HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ HIỆN NAY

10:21 | 02/08/2025
aA

 

 

Trung tá, TS Trần Thùy Linh

Phòng Sau đại học, Học viện Chính trị

 

1. Đặt vấn đề

Học viện Chính trị là trung tâm đào tạo, bồi dưỡng cán bộ chính trị (chính uỷ, chính trị viên); giảng viên và cán bộ khoa học xã hội nhân văn quân sự có trình độ cử nhân, thạc sĩ, tiến sĩ; đồng thời, là trung tâm nghiên cứu khoa học xã hội và nhân văn quân sự hàng đầu của quân đội và quốc gia. Nghiên cứu khoa học ở Học viện được hình thành và phát triển rất sớm, gắn liền với sự ra đời và phát triển của Học viện Chính trị Anh hùng. Trong bối cảnh mới, để tiếp tục củng cố và nâng tầm uy tín, vị thế của một trung tâm nghiên cứu khoa học xã hội và nhân văn quân sự hàng đầu của Quân đội và quốc gia, đối với Học viện Chính trị, mở rộng hợp tác nghiên cứu là một hướng đi quan trọng và tất yếu.

2. Nội dung nghiên cứu

2.1. Thực trạng hoạt động nghiên cứu khoa học ở Học viện Chính trị

Nghiên cứu khoa học ở Học viện Chính trị là một hoạt động cơ bản của Học viện và có mối quan hệ chặt chẽ với giáo dục, đào tạo và đấu tranh phản bác các quan điểm sai trái, thù địch, bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng. Nghiên cứu khoa học của Học viện có nhiệm vụ đóng góp và phục vụ cho sự phát triển lý luận và công tác lãnh đạo, chỉ đạo thực tiễn cách mạng của Đảng; nghiên cứu, phát triển những vấn đề lý luận của chủ nghĩa Mác – Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh vào lĩnh vực quân sự; những vấn đề chính trị - xã hội có ảnh hưởng tới hoạt động quân sự; lý luận và thực tiễn xây dựng Quân đội về chính trị, công tác đảng, công tác chính trị trong lực lượng vũ trang. Kết quả nghiên cứu khoa học góp phần thúc đẩy và nâng cao chất lượng, hiệu quả các hoạt động sư phạm quân sự và quá trình đào tạo của Học viện.

Thời gian qua, Đảng ủy, Ban Giám đốc Học viện đã hết sức chú trọng trong việc xây dựng chủ trương và chỉ đạo thực hiện mở rộng hợp tác nghiên cứu khoa học; coi đây là khâu đột phá được xác định trong Nghị quyết Đại hội đại biểu Học viện nhiệm kỳ 2020 - 2025; trong Nghị quyết lãnh đạo thực hiện nhiệm vụ của các năm học; chương trình hành động thực hiện khâu đột phá của Học viện. Quán triệt chủ trương đó, cấp ủy, chỉ huy các cơ quan, đơn vị đã cụ thể hóa thành nghị quyết, kế hoạch của cấp mình; tổ chức triển khai hợp tác nghiên cứu khoa học dưới nhiều hình thức như phối hợp tổ chức hội thảo khoa học, tọa đàm khoa học, tham gia và mời các nhà khoa học, các chuyên gia tham gia hội đồng khoa học các cấp. Về hướng mở rộng hợp tác nghiên cứu, tiếp tục củng cố và mở rộng các quan hệ hợp tác nghiên cứu của Học viện thực hiện trên ba hướng chủ yếu. Đó là, củng cố các mối quan hệ hợp tác với các học viện, nhà trường, cơ sở nghiên cứu trong toàn quân. Duy trì và phát triển các mối quan hệ hợp tác với các đơn vị nghiên cứu, các trường đại học, các nhà khoa học dân sự mà từ trước đến nay đã xây dựng. Đẩy mạnh việc tìm kiếm, xây dựng các mối quan hệ mới với các tổ chức, cá nhân có uy tín trên cả nước. Công tác mở rộng hợp tác nghiên cứu đã được đẩy mạnh với nhiều nội dung, hình thức, biện pháp đa dạng, linh hoạt và đạt kết quả tốt.

Học viện đã chủ động mở rộng hợp tác nghiên cứu với các cơ quan, đơn vị, học viện, nhà trường, viện nghiên cứu trong và ngoài Quân đội. Nổi bật lên là vai trò của các ban chủ nhiệm đề tài cấp quốc gia, cấp bộ và các nhà khoa học, các chuyên gia đầu ngành. Học viện chủ trì nghiên cứu 01 đề tài cấp quốc gia mã số KX.04.30/21-25 nằm trong Chương trình khoa học và công nghệ trọng điểm “Nghiên cứu khoa học lý luận chính trị giai đoạn 2021- 2025”, tham gia phối hợp thực hiện chính 01 đề tài cấp quốc gia mã số KX.02.35/21-25 nằm trong chương trình “Nghiên cứu, vận dụng và phát triển sáng tạo tư tưởng Hồ Chí Minh trong công cuộc xây dựng đất nước và bảo vệ Tổ quốc thời kỳ đổi mới, giai đoạn từ năm 1986 đến nay, định hướng đến năm 2030 và tầm nhìn đến năm 2045”. Cuối năm 2023, đã nghiệm thu xuất sắc đề tài cấp Bộ (Ủy ban Dân tộc) “Vai trò của Bộ đội Biên phòng trong xây dựng hệ thống chính trị cơ sở vùng dân tộc thiểu số trên địa bàn các tỉnh biên giới - Thực trạng và giải pháp”.

Các ban chủ nhiệm đề tài cấp quốc gia, cấp bộ trong quá trình triển khai nghiên cứu đã xây dựng kế hoạch và tổ chức cuộc hội thảo, tọa đàm, khảo sát thực tế tại các cơ quan, đơn vị trong và ngoài Quân đội. Đáng chú ý, trong quá trình thực hiện đề tài, Ban chủ nhiệm đề tài cấp quốc gia “Kết hợp phát triển kinh tế - xã hội với quốc phòng, an ninh và đối ngoại ở Việt Nam trong bối cảnh mới” do Trung tướng, PGS, TS Nguyễn Văn Bạo, Nguyên Giám đốc Học viện, Chủ nhiệm đề tài đã xây dựng kế hoạch, tổ chức các đoàn công tác đi tọa đàm khoa học và khảo sát thực tiễn tại 20 địa điểm (5 quân khu, 1 quân chủng, 1 quân đoàn, 4 ủy ban nhân dân tỉnh, 2 công an tỉnh, 1 tổng cục, 1 tập đoàn, 1 tổng công ty, 3 học viện, 1 viện nghiên cứu với 340 bài tham luận của các đồng chí cán bộ ở các cơ quan, đơn vị đến tọa đàm).

Phòng Khoa học quân sự/Học viện Chính trị đã phát huy chức năng, nhiệm vụ trong tham mưu, đề xuất và phối hợp với các cơ quan, đơn vị ngoài Học viện trong hợp tác nghiên cứu khoa học. Học viện đã phối hợp với Tạp chí Giáo dục tổ chức Hội thảo cấp quốc gia “Lý luận và thực tiễn giáo dục quốc phòng, an ninh trong bối cảnh đổi mới giáo dục và cách mạng công nghiệp lần thứ Tư” (8/2023). Đây là sự kiện đánh dấu mốc quan trọng trong hoạt động hợp tác nghiên cứu khoa học của Học viện. Tháng 8/2023, phối hợp với Ban chỉ đạo 35 Ban Tuyên giáo Trung ương, Cục Tuyên huấn/TCCT tổ chức thành công hội thảo “Đấu tranh bảo vệ nền tảng tư tưởng, bảo vệ Đảng, Nhà nước, Nhân dân và chế độ xã hội chủ nghĩa trên môi trường mạng xã hội - Thực trạng và giải pháp”. Tháng 3/2024, Học viện đã phối hợp với Viện Lịch sử Đảng, Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh và Báo Quân đội nhân dân đồng tổ chức, gửi mời 37 nhà khoa học ngoài Học viện viết bài tham luận.Hội thảo khoa học “Chiến thắng Điện Biên Phủ - Giá trị lịch sử và tầm vóc thời đại”. Trong nửa đầu năm 2025, Học viện Chính trị đã phối hợp với Cục Tuyên huấn/Tổng cục Chính trị, Tiểu ban Quốc phòng – An ninh – Đối ngoại/Hội đồng Lý luận Trung ương tổ chức Hội thảo “Nhận diện và đấu tranh với các quan điểm sai trái, thù địch, bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng hiện nay”; phối hợp với Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh tổ chức Hội thảo khoa học cấp Bộ “Đấu tranh phản bác các quan điểm sai trái, thù địch về dự thảo các văn kiện và công tác nhân sự Đại hội XIV của Đảng”

Ngoài các đề tài do Học viện chủ trì nghiên cứu, các cán bộ, giảng viên, học viên Hệ 5 của Học viện tích cực tham gia hợp tác nghiên cứu với các cơ quan, đơn vị ngoài Học viện. Các nhà khoa học của Học viện đã tham gia nghiên cứu các đề tài cấp quốc gia do Viện Chủ nghĩa xã hội khoa học, Viện Hồ Chí Minh và các lãnh tụ của Đảng/ Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh và Trường Đại học Khoa học xã hội và nhân văn - Đại học Quốc gia Hà Nội chủ trì nghiên cứu. Tham gia nghiên cứu các đề tài cấp tổng cục, quân khu, binh đoàn, cấp thành phố và Viện trực thuộc Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh; tham gia viết sách giáo khoa giáo dục quốc phòng, an ninh cho học sinh và giáo viên lớp 12 do Bộ Giáo dục và Đào tạo quản lý. Viết bài tham luận tại hội thảo quốc tế, bài tham luận hội thảo cấp quốc gia, học viện, viện,… do các cơ quan, đơn vị ngoài Học viện tổ chức. Tham gia các hội đồng khoa học ở các cơ sở giáo dục ngoài Học viện như Trường Đại học Khoa học xã hội và Nhân văn - Đại học Quốc gia Hà Nội, Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh, Viện Hàn lâm khoa học xã hội Việt Nam,… Viện Khoa học xã hội và nhân văn tham gia viết bài đăng trên “Đề án thí điểm phổ biến, bồi dưỡng, cập nhật kiến thức lý luận chính trị cho cán bộ, đảng viên trên internet do Ban Tuyên giáo Trung ương quản lý. Bên cạnh đó, các cơ quan, đơn vị đã mời các đồng chí cán bộ, giảng viên, các chuyên gia bên ngoài Học viện tham gia nghiên cứu khoa học, hội thảo, tọa đàm cấp khoa, viện.

Có thể thấy, toàn Học viện đã quán triệt sâu sắc Nghị quyết của Đảng ủy Học viện trong thực hiện đột phá tiếp tục mở rộng hợp tác nghiên cứu khoa học và đạt được những kết quả quan trọng. Với phương pháp làm việc khoa học, cụ thể, tỉ mỉ, các đồng chí cán bộ, giảng viên của Học viện đã phát huy được tinh thần của “những người lính làm khoa học”, được các cơ quan, đơn vị và các nhà khoa học trong và ngoài Quân đội đánh giá cao. Các công trình hợp tác nghiên cứu của Học viện bảo đảm tính chính trị, tính khoa học. Thông qua hợp tác nghiên cứu, giúp cho đội ngũ cán bộ khoa học của Học viện có điều kiện trực tiếp tham gia vào các công trình khoa học có tính tầm cỡ, nâng cao trình độ, năng lực nghiên cứu của mỗi người; góp phần cập nhật sự phát triển các ngành khoa học xã hội và nhân văn, nâng cao vị thế, uy tín khoa học của Học viện, nâng cao chất lượng giáo dục, đào tạo, tham gia bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng, đấu tranh phản bác các quan điểm sai trái, thù địch.

2.2. Giải pháp mở rộng hợp tác trong nghiên cứu khoa học ở Học viện Chính trị trong thời gian tới

Thứ nhất, tăng cường sự lãnh đạo, chỉ đạo của Đảng ủy, Ban Giám đốc, cấp ủy, chỉ huy các cơ quan, đơn vị trong mở rộng quan hệ hợp tác nghiên cứu khoa học.

Cần cụ thể hóa các chủ trương, biện pháp để khuyến khích, tạo điều kiện thuận lợi cho đội ngũ cán bộ khoa học, nhất là cán bộ trẻ có thể chủ động tham gia nghiên cứu các chương trình, đề tài và các hình thức nghiên cứu khoa học khác với các cơ sở và đồng nghiệp ngoài Học viện thông qua những ký kết, hợp tác khoa học của tập thể và mỗi cá nhân theo quy chế, quy định. Đối với Quy chế Công tác khoa học quân sự, cần bổ sung, chỉnh sửa các điều quy định về quyền, trách nhiệm, tiêu chí, tiêu chuẩn,… liên quan đến hợp tác nghiên cứu khoa học

Thứ hai, tạo sự chuyển biến về nhận thức, trách nhiệm của các đối tượng về nhiệm vụ mở rộng quan hệ hợp tác nghiên cứu.

Nhận thức, trách nhiệm có vai trò định hướng, mang tính quyết định để mở rộng hợp tác nghiên cứu khoa học. Phải coi hợp tác nghiên cứu khoa học là biện pháp, cách làm cần thiết, là xu hướng không thể đảo ngược trong bối cảnh mới. Trên cơ sở đó, phát huy tính tích cực, năng động, sáng tạo trong nhận thức về nội dung hợp tác, phương pháp, cách thức mở rộng hợp tác nghiên cứu khoa học. Đề cao trách nhiệm hợp tác nghiên cứu khoa học và bảo đảm công tác an ninh, không để lộ, lọt tài liệu mật trong quá trình hợp tác nghiên cứu.

Thứ ba, phát huy vai trò của các cơ quan, đơn vị, cán bộ, giảng viên Học viện, nhất là các ban đề tài cấp quốc gia, cấp bộ, chuyên gia đầu ngành và Phòng Khoa học quân sự trong hợp tác nghiên cứu khoa học.

Làm tốt việc định hướng, đề xuất, lựa chọn những nhiệm vụ, nguồn nhân lực tham gia hợp tác nghiên cứu bảo đảm chất lượng, hiệu quả. Tiếp tục chủ trì, phối hợp tổ chức các hội nghị, hội thảo khoa học cấp Bộ Quốc phòng, cấp quốc gia tại Học viện. Tham gia các hội nghị, hội thảo khoa học trong và ngoài Quân đội. Phát huy vai trò tham mưu, xây dựng hệ thống quy định, tiêu chí, xây dựng kế hoạch về hợp tác nghiên cứu của cơ quan quản lý khoa học. Nâng cao chất lượng các công trình nghiên cứu, củng cố uy tín của tập thể, cá nhân, tạo tiền đề, sự tin tưởng, cơ sở vững chắc để thực hiện hợp tác nghiên cứu với các cơ quan, tổ chức trong và ngoài Quân đội.

Thứ tư, tạo môi trường thuận lợi để các nhà khoa học của Học viện tham gia thực hiện các nhiệm vụ nghiên cứu khoa học với các cơ quan, đơn vị trong quân đội và dân sự.

Trong bối cảnh vươn mình của dân tộc, Học viện Chính trị cần phải đẩy nhanh tiến độ số hóa, thực sự đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo, ban hành những chính sách tạo ra nguồn lực mới ngang tầm thời đại. Kết hợp giáo dục, đào tạo với nghiên cứu khoa học, xây dựng môi trường sư phạm tích cực tạo ra sự đột phá trong họa động nghiên cứu khoa học. Tăng cường hợp tác nghiên cứu, trao đổi học thuật, hội thảo, tọa đàm khoa học, thông tin khoa học với các cơ quan, đơn vị. Tăng cường bảo đảm hơn nữa cơ sở vật chất, phương tiện làm việc và cung cấp thông tin cập nhật cho hợp tác nghiên cứu khoa học. Tạo điều kiện cho cán bộ nghiên cứu thực tiễn đơn vị cơ sở trong và ngoài Quân đội.

3. Kết luận

Giáo dục, đào tạo và nghiên cứu khoa học là hai lĩnh vực có mối quan hệ biện chứng với nhau, tác động qua lại lẫn nhau. Để nâng cao chất lượng giáo dục, đào tạo phải đồng thời nâng cao chất lượng hoạt động nghiên cứu khoa học. Đặc trưng chung của các môn lý luận chính trị là vừa có tính khoa học, vừa có tính cách mạng. Nghiên cứu khoa học ở Học viện Chính trị phải gắn với thực tiễn cách mạng Việt Nam, với xu thế thời đại. Mở rộng hợp tác nghiên cứu khoa học trong bối cảnh hiện nay là một yêu cầu tất yếu khách quan.

Mở rộng hợp tác nghiên cứu khoa học là một giải pháp đúng hướng, hiệu quả và không thể đảo ngược nhằm không ngừng củng cố vị thế, uy tín của Học viện Chính trị - trung tâm giáo dục, đào tạo, nghiên cứu khoa học xã hội và nhân văn quân sự hàng đầu của Quân đội và quốc gia. Những chủ trương, biện pháp và kết quả hợp tác trên thực tiễn là cơ sở để Học viện tạo sự chuyển biến về nhận thức, trách nhiệm, phát huy vai trò của các tập thể, cá nhân, xây dựng môi trường thuận lợi để tích cực mở rộng và nâng cao hiệu quả hợp tác nghiên cứu khoa học trong thời gian tới./.

 

 

Tài liệu tham khảo

1. Đảng bộ Học viện Chính trị, Văn kiện Đại hội đại biểu Đảng bộ Học viện Chính trị nhiệm kỳ 2020-2025, Hà Nội, 2020.

2. Học viện Chính trị, Quy chế công tác khoa học, công nghệ và môi trường năm 2019.

3. Phòng Khoa học quân sự, Báo cáo kết quả công tác khoa học quân sự năm học 2023-2024, 2024-2025.

Ý kiến bạn đọc
VẬN DỤNG PHƯƠNG CHÂM “HAI KIÊN ĐỊNH, HAI ĐẨY MẠNH VÀ HAI NGĂN NGỪA” TRONG BẢO VỆ NỀN TẢNG TƯ TƯỞNG CỦA ĐẢNG Ở HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ HIỆN NAY
Lê Minh Tân Hệ 1, Học viện Chính trị   Tóm tắt: Học viện Chính trị là một trong những trung tâm hàng đầu về đào tạo, bồi dưỡng cán bộ chính trị, nghiên cứu khoa học xã hội và nhân văn quân sự của quân đội và quốc gia. Quán triệt sâu sắc nhiệm vụ bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng là nhiệm vụ trọng yếu, thường xuyên của toàn Đảng, toàn quân, toàn dân, trong giai đoạn hiện nay, khi mà các thế lực thù địch, phản động thường xuyên chống phá Đảng và nhà nước ta, thì việc vận dụng phương châm “hai kiên định, hai đẩy mạnh và hai ngăn ngừa” có ý nghĩa đặc biệt quan trọng nhằm nâng cao hiệu quả bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng. Từ khóa: Bảo vệ nền tảng tư tưởng; Học viện Chính trị; hai kiên định; hai đẩy mạnh; hai ngăn ngừa; đấu tranh phản bác quan điểm sai trái.
       PGS.TS Nguyễn Gia Cầu                                                                     Viện NCHTPT Giáo dục Tóm tắt: Bài viết phân tích một số tiền đề lí luận về tư tưởng “thực học, thực nghiệp, dạy tốt, học tốt” trong bối cảnh đổi mới quan lí giáo dục theo Nghị quyết 29/NQ-TW ngày 4/11/2023 của BCHTW Đảng. Đồng thời dưới góc độ quản lí giáo dục, tác giả cũng nêu một số giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục đào tạo. Các giải pháp đó có cơ sở lí luận và thực tiễn, có tính khả thi cao.  
Hòa trong không khí tưng bừng của cả nước chào mừng tri ân các nhà giáo, vừa qua THCS-THPT Newton long trọng tổ chức “Lễ kỷ niệm 40 năm ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11” nhằm tôn vinh những thầy giáo, cô giáo đang từng ngày từng giờ say sưa trên bục giảng để cống hiến to lớn cho sự nghiệp trồng người.
Khi nói về công lao của những thầy, cô giáo đối với sự nghiệp giáo dục miền núi Nghệ An, không thể không nói đến cố Nhà giáo Ưu tú Lô Xuân Minh – cố Hiệu trưởng Trường THSP Miền núi Nghệ An.
Hằng năm, cứ vào mùa khai trường, vào những ngày của tháng 11, trong tâm trí tôi lại sống dậy mạnh mẽ những kỉ niệm vui buồn, sâu sắc của một thuở đi dạy học nhiều gian nan vất vả, nhiều khó khăn và thương nhớ. Với tôi, tình cảm tôn sư trọng đạo, đạo lí tôn sư trọng đạo luôn luôn âm thầm, sâu lắng nhưng cũng hết sức mạnh mẽ và cao cả. Xin chia sẻ đôi điều về những ngày thương khó của một thuở đi dạy học như là sự tri ân đối với nghề nghiệp cao quý mà mình đã mang duyên nợ suốt cả cuộc đời. Và, cũng từ những ngày dạy học thương khó đó rút ra được những suy ngẫm sâu sắc về truyền thống tôn sư trọng đạo trong dòng chảy văn hóa Việt.                           
Ngày 03/11/ 2022 Hội Cựu Giáo chức tỉnh Lạng Sơn tổ chức Hội nghị biểu dương hội viên tiêu biểu và Kỷ niệm 40 năm Ngày Nhà giáo Việt Nam (20/11/1982 - 20/11/2022)
Ngày 01/11/2022 Hội Cựu Giáo chức Học viện Ngân Hàng tổ chức Đại hội lần thứ 2 nhiệm kỳ 2022 -2027tại hội trường lớn Học viện Ngân hàng. Dự Đại hội có 158/235 hội viên đã được triệu tập. Đại hội vinh dự được đón tiếp các đại biểu, khách mời đại diện cho Hội Cựu giáo chức Việt Nam, Ngân hàng Nhà nước Việt Nam, Công đoàn Ngân hàng Việt Nam, Lãnh đạo Học viện Ngân Hàng.  
GCVN: Kì thi Học sinh giỏi các môn văn hóa và khoa học được tổ chức thường niên là một hoạt động chuyên môn quan trọng nhằm đánh giá chất lượng giáo dục mũi nhọn của các trường THCS.
Dạy học trực tuyến là phương thức dạy học từ xa với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin, người dạy và người học thực hiện các hoạt động tương tác với nhau thông qua màn hình ảo nhằm thực hiện các mục tiêu, nhiệm vụ dạy học theo chương trình, kế hoạch đã xác định. Cơ sở khoa học của dạy học trực tuyến là các luận điểm triết học duy vật biện chứng về quy luật nhận thức của người học và những thành tựu của Tâm lý học, Giáo dục học hiện đại. Dạy học trực tuyến là xu thế tất yếu của cuộc cách mạng công nghiệp 4.0, của quá trình chuyển đổi số trong lĩnh vực giáo dục.
Kính lễ với người thầy là truyền thống đạo lý tốt đẹp của người Việt ta. Từ xa xưa người Việt hầu như ai từng đi học cũng đều thuộc câu ca: “Muốn sang thì bắc cầu kiều / Muốn con hay chữ thì yêu lấy thầy”. Yêu kính thầy cô, quý trọng tri thức và vì thế vị trí của người thầy luôn được đặt rất cao trong nấc thang xã hội. Theo đà phát triển của xã hội, một số quan niệm không còn phù hợp trong xã hội hiện đại; trong đó liên quan đến môi trường giáo dục, người học có thêm nhiều phương thức, tự do hơn trong học tập. Vai trò, vị thế của người thầy và quan hệ giữa thầy cô với học sinh, với cha mẹ học sinh cũng có những thay đổi. Giáo dục không còn đơn thuần một chiều, thụ động.
Hệ thống giáo dục 4.0 áp dụng những thành tựu khoa học công nghệ tiên tiến, trên 3 ứng dụng: Một là, sử dụng các thiết bị thông minh để hỗ trợ cho giáo dục và đào tạo. Hai là, tổ chức các khóa học trực tuyến thông qua mạng Internet. Ba là, ứng dụng sáng tạo mở, kết hợp người học và máy tính để thực hiện các nhiệm vụ học tập sáng tạo.
Sáng ngày 18/10/2022, chương trình Báo cáo Dự án “Văn học sáng tạo” mùa 2 của thầy và trò trường TH - THCS Pascal (Q. Bắc Từ Liêm, Hà Nội) đã diễn ra thành công tốt đẹp. Các bạn học sinh với diễn xuất ấn tượng đã mang tới buổi báo cáo những tiểu phẩm sân khấu hóa đặc sắc được lấy cảm hứng từ các bài thơ, trường ca của nhà thơ Trần Đăng Khoa  và tái hiện lại trên sân khấu. Bên cạnh đó, các bạn học sinh đã cùng tham gia hoạt động trải nghiệm trưng bày, trao đổi sách vô cùng thú vị và bổ ích.
Đam mê công nghệ thông tin thôi thúc Nguyễn Văn Hiệp xin nghỉ việc, dành toàn thời gian học lập trình online ở tuổi 25 và chuyển nghề sau ba tháng.
Sau 5 ngày làm việc khẩn trương, nghiêm túc, nhiệt tình, trách nhiệm và hiệu quả, sáng 11/10/2022, Học viện Báo chí và Tuyên truyền phối hợp với Trung tâm Kiểm định chất lượng giáo dục, Đại học Vinh tổ chức Lễ Bế mạc đợt khảo sát chính thức đánh giá chất lượng giáo dục 04 chương trình đào tạo trình độ đại học các ngành: Chủ nghĩa xã hội khoa học, Lịch sử Đảng cộng sản Việt Nam, Xây dựng Đảng và Chính quyền Nhà nước, Kinh tế chính trị.
GD&TĐ - Hàng loạt giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục Tiểu học đã được ngành giáo dục Lào Cai đưa ra để các nhà trường triển khai, tháo gỡ.
GD&TĐ - Giờ dạy có sự hài hòa giữa lý thuyết, bài tập, thực hành để học sinh nắm vững nội dung cốt lõi nhưng không được cắt xén hay giảm tiết môn học.
Điện ảnh là ngành được xác định là tiên phong trong công nghiệp văn hóa ở Việt Nam. Làm sao để Điện ảnh phát triển, thực sự đem lại GDP, quảng bá văn hóa con người Việt Nam ra thế giới, chúng tôi đã có cuộc trò chuyện với ông Vi Kiến Thành- Cục trưởng Cục Điện ảnh để làm rõ hơn vấn đề này.
Bộ Văn hóa, thể thao và du lịch Hàn Quốc mới đây cho biết nhạc hội văn hóa đầu tiên trong khuôn khổ triển lãm K Expo Vietnam 2022 đã diễn ra tại thủ đô Hà Nội, mở màn cho sự kiện giao lưu văn hóa giữa Hàn Quốc và Việt Nam.
Văn hóa giao thông có lẽ là thuật ngữ được nhiều người nhắc đến từ người tham gia giao thông cho đến các bạn học sinh khi còn ngồi ghế của nhà trường. Nhưng để hiểu văn hóa giao thông là gì? Và tham gia như thế nào để thể hiện sự văn hóa thì không phải ai cũng nắm rõ được. Hãy cùng Anycar tìm hiểu rõ vấn đề này qua bài viết này nhé!
(DNTO) - Trong giai đoạn hiện nay, rất nhiều doanh nghiệp vẫn chưa thành công trong chiến lược chuyển đổi số bởi rất nhiều nguyên nhân. Nhiều doanh nghiệp cho biết hiện tiến trình chuyển đổi số đang rất chậm do thiếu vốn, thiếu nguồn nhân lực và cả đơn vị cung cấp giải pháp.
(DNTO) - Tuần qua, bộ 3 cổ phiếu thép “đình đám” là CTCP Tập đoàn Hòa Phát HPG (+10,5%), Công ty Cổ phần Thép Nam Kim NKG (+14.9%), Công ty Cổ phần Tập đoàn Hoa Sen HSG (+19,9%), đều ghi nhận mức tăng khá ấn tượng.
GD&TĐ - Nếu nhiễm lại một tuýp virus dengue khác, bệnh nhân có thể bị nặng hơn, dễ trở thành sốt xuất huyết dengue hoặc sốc dengue.
GD&TĐ - Chào mừng 92 năm ngày phụ nữ Việt Nam, Công đoàn Formosa Hà Tĩnh tổ chức giải kéo co cho nữ công nhân với những trận đấu hấp dẫn, kịch tính.
Thay mặt Chính phủ, Phó Thủ tướng Thường trực Chính phủ Phạm Bình Minh vừa ký ban hành Nghị định số 83/2022/NĐ-CP ngày 18/10/2022 quy định về nghỉ hưu ở tuổi cao hơn đối với cán bộ, công chức giữ chức vụ lãnh đạo, quản lý.
GD&TĐ - Một siêu thị Điện Máy Xanh ở TP. Đà Nẵng đã bị mất 130 chiếc điện thoại trị giá hơn 1,2 tỷ đồng khi cho người dân vào tránh lụt đêm 14/10.
GD&TĐ - Đầu năm 2022, khoảng 75% trường học ở Mỹ yêu cầu học sinh, giáo viên đeo khẩu trang khi học trực tiếp, theo số liệu từ Trung tâm Thống kê Giáo dục quốc gia. Đến trước khi nghỉ hè, con số này giảm xuống 15%.
GD&TĐ - Trường ĐH Oxford, Anh, tiếp tục đứng đầu danh sách trường đại học thế giới năm 2023 của THE trong 7 năm liên tiếp.
GD&TĐ -Tại Hàn Quốc, chương trình giáo dục phổ thông không tổ chức dạy thể dục cho học sinh lớp 1 và lớp 2, những năm đầu tiểu học.
GD&TĐ - Nhiều gia đình khó khăn tại Indonesia buộc phải cho con nghỉ học do không đủ khả năng chi trả học phí.
GD&TĐ - Trung Quốc đang cần hàng triệu công nhân lành nghề để duy trì hoạt động của nền kinh tế như thợ sửa ô tô, chữa điện lạnh, kỹ thuật viên máy tính… Tuy nhiên, hệ thống giáo dục nghề nghiệp nước này đã rơi vào tình trạng hỗn loạn, khiến nền kinh tế của họ không đủ khả năng để thay thế hàng triệu người có tay nghề cao sắp nghỉ hưu trong bối cảnh dân số già và lực lượng lao động bị thu hẹp.
20 năm qua đã có rất nhiều ý kiến tâm huyết của cá nhân hoặc tập thể các nhà giáo dục, các nhà khoa học trong và ngoài nước đóng góp cho sự nghiệp GD-ĐT nước nhà. Có thể kể một số kiến nghị chính sau đây: Kiến nghị của Liên hiệp các hội khoa học và kỹ thuật Việt Nam cuối năm 1996(2), 2000(3), 2005(4); Kiến nghị của Đại tướng Võ Nguyên Giáp năm 2004-2006(5); Kiến nghị của 24 GS và nhà khoa học trong và ngoài nước do GS Hoàng Tụy chủ biên năm 2004(6); Đề án kiến nghị của nhóm trí thức người Việt ở nước ngoài do GS Vũ Quang Việt chủ biên năm 2005(7); Báo cáo “lựa chọn thành công” trong đó có một phần đánh giá về GD-ĐT của nhóm GS và chuyên gia thuộc trường Đại học Harvard trình trực tiếp thủ tướng cuối năm 2007(8); Kiến nghị của nhóm nghiên cứu đề tài khoa học cấp Nhà nước do bà Nguyễn Thị Bình làm chủ nhiệm 2008(9); Riêng mảng cơ cấu hệ thống giáo dục nói chung và hệ thống dạy nghề nói riêng có kiến nghị năm 2011(10) của Đặng Danh Ánh và một số kiến nghị của 30 nhà khoa học trong và ngoài nước đã được in thành sách năm 2007(11).