1. Khuyến học

Lào Cai: Cô giáo Trương Thị Ninh – Người giữ lửa tri thức, lan toả yêu thương nơi vùng cao

07:53 | 17/01/2026
aA

TCGCVN - Trong sự nghiệp đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo, đội ngũ nhà giáo luôn giữ vai trò trung tâm, quyết định chất lượng giáo dục và sự phát triển bền vững của mỗi nhà trường. Tại xã Lục Yên, tỉnh Lào Cai, (Yên Bái cũ), cô giáo Trương Thị Ninh – giáo viên trường Tiểu học Minh Xuân là một tấm gương tiêu biểu của ngành giáo dục, người đã dành trọn hơn một phần tư thế kỷ gắn bó với phấn trắng, bảng đen, bền bỉ gieo tri thức, chắp cánh ước mơ cho bao thế hệ học sinh vùng cao.

Sinh năm 1971 tại thôn Yên Xuân, xã Lục Yên, tỉnh Lào Cai. Ngay từ những năm tháng đầu bước vào nghề, cô Ninh đã xác định cho mình lý tưởng sống và làm việc rõ rang, dù ở bất cứ điều kiện nào cũng phải làm tròn trách nhiệm của người thầy, người cô, đặt các em học sinh lên hàng đầu. Năm 1998, cô chính thức được tuyển dụng vào ngành Giáo dục. Từ đó đến nay, hơn 25 năm công tác tại nhiều đơn vị giáo dục của tỉnh Lào Cai, (Yên Bái cũ), cô luôn giữ vững phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp, không ngừng học tập, rèn luyện và cống hiến. Cùng với đó cô đã gặt hái được nhiều thành công trong sự nghiệp giáo dục, tận tâm, tận lực với công việc. Bản thân cô vẫn không ngừng phấn đấu, rèn luyện, tu dưỡng đạo đức, nâng cao trình độ chuyên môn để xứng đáng với niềm tin yêu của đồng nghiệp và của các thế hệ học sinh. Cô cùng với tập thể cán bộ, giáo viên nhà trường tập trung thực hiện các giải pháp nâng cao chất lượng dạy và học, đáp ứng yêu cầu đổi mới căn bản toàn diện giáo dục và đào tạo.

Cô giáo Trương Thị Ninh – Người giữ lửa tri thức, lan toả yêu thương nơi vùng cao Lào Cai (Yên Bái cũ).

Xuất phát từ lòng yêu thương học sinh, cô luôn được đồng nghiệp và học sinh tin tưởng, quý mến. Bao thế hệ học sinh được cô dạy dỗ nay đã thành đạt, nên người. Không những dạy chữ mà cô rất quan tâm tới việc dạy người. Hàng ngày cô luôn theo sát các em, hướng dẫn các em từ những việc nhỏ nhất trong cuộc sống.

Trong quá trình công tác, cô đã đảm nhiệm nhiều vị trí khác nhau như giáo viên giảng dạy, giáo viên chủ nhiệm, Tổ phó chuyên môn, Chủ tịch Công đoàn, Phó Bí thư Chi bộ và Phó Hiệu trưởng nhà trường. Dù ở cương vị nào, cô cũng luôn phát huy tinh thần trách nhiệm cao, sâu sát cơ sở, gương mẫu trong công việc, được đồng nghiệp tin tưởng, học sinh yêu quý và phụ huynh kính trọng.

Những thành tích cô giáo Trương Thị Ninh đạt được.

Ở lĩnh vực chuyên môn, cô là giáo viên có trình độ, nghiệp vụ sư phạm vững vàng, linh hoạt trong phương pháp dạy học, phù hợp với điều kiện thực tế của học sinh vùng cao. Cô luôn chủ động đổi mới cách tổ chức dạy học, chú trọng rèn kỹ năng, phát triển phẩm chất, năng lực học sinh theo định hướng chương trình giáo dục phổ thông mới. Nhiều năm liền, lớp học do cô phụ trách đạt kết quả toàn diện, học sinh chăm ngoan, tiến bộ rõ rệt, tích cực tham gia các phong trào thi đua học tập.

Ghi nhận những đóng góp đó, trong suốt quá trình công tác, cô đã nhiều lần được các cấp, các ngành khen thưởng với các danh hiệu như: Lao động tiên tiến, Chiến sĩ thi đua cơ sở, giáo viên dạy giỏi, giáo viên chủ nhiệm giỏi cấp huyện, Bằng khen của UBND tỉnh Lào Cai, Bằng khen của Liên đoàn Lao động tỉnh Lào Cai và Liên đoàn Lao động tỉnh Yên Bái, nhiều Giấy khen của UBND huyện Bảo Yên, UBND huyện Lục Yên, Giấy khen của Sở Giáo dục và Đào tạo, Phòng Giáo dục và Đào tạo vì có thành tích xuất sắc trong giảng dạy, công tác công đoàn và các phong trào thi đua của ngành.

Cô giáo Trương Thị Ninh chia sẻ: “Tôi yêu nghề, yêu trò như yêu chính những đứa con của mình vậy. Chính vì thế tôi luôn cố gắng hết sức để hoàn thành tốt nhiệm vụ cũng như sẽ hết lòng vì các em học sinh của mình. Tôi mong muốn các con có một cuộc sống đảm bảo, đầy đủ để các con có thể yên tâm học hành trở thành một người có ích cho xã hội và tôi sẽ tiếp tục dốc hết sức của mình, giành nhiều thời gian tự trau dồi kiến thức học tập từ sách vở, bạn bè đồng nghiệp và thực tiễn cuộc sống, để có những bài giáo án hay, cho các con tiếp thu bài giảng thật tốt”.

Không chỉ là giáo viên giỏi chuyên môn, cô còn là cán bộ Đảng, cán bộ công đoàn tận tâm, trách nhiệm. Nhiều năm liền, cô được công nhận là Đảng viên hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ tiêu biểu, tích cực tham gia xây dựng chi bộ trong sạch, vững mạnh, góp phần giữ vững kỷ cương, nền nếp trong nhà trường.

Điểm nổi bật làm nên dấu ấn riêng của cô giáo Trương Thị Ninh chính là tấm lòng nhân ái, sự sẻ chia sâu sắc với học sinh có hoàn cảnh khó khăn.Thấu hiểu những thiệt thòi của học sinh vùng cao, cô luôn trăn trở tìm cách giúp các em không bị bỏ lại phía sau. Bằng uy tín cá nhân và sự bền bỉ, cô đã chủ động kết nối các tổ chức, cá nhân hảo tâm, xây dựng những “cầu nối yêu thương” đầy nghĩa tình. Đến nay, thông qua sự kết nối của cô và nhà trường, hiện nay có 23 học sinh trường Tiểu học Minh Xuân đang được chăm nuôi thường xuyên hằng tháng, có em được hỗ trợ xây dựng nhà ở, có điều kiện ổn định cuộc sống, yên tâm học tập. Đặc biệt, với mong muốn tạo cơ hội cho học sinh nghèo được phát triển năng khiếu, cô đã trực tiếp dạy miễn phí ngoài giờ, bồi dưỡng học sinh tham gia các cuộc thi Toán tư duy SOBAN từ cấp huyện đến cấp Quốc gia. Không chỉ dừng lại ở việc hướng dẫn chuyên môn, cô còn vận động hỗ trợ kinh phí, đồng hành cùng học sinh trong suốt quá trình ôn luyện và dự thi. Kết quả, học sinh do cô và cô Nguyễn Thị Thanh Nga bồi dưỡng đã đạt 23 giải Tài năng trẻ, 3 Cúp Vàng, 2 giải Nhất, 1 giải nhì và 8 giải ba cùng nhiều giải thưởng khác tại Đấu trường Trí tôn Toán tư duy Soroban -Toán tư duy Quốc gia tổ chức tại Hà Nội góp phần khẳng định chất lượng giáo dục của nhà trường và địa phương.

Trong các hoạt động xã hội, cô luôn thể hiện tinh thần trách nhiệm cao của người đảng viên, nhà giáo. Năm 2008, khi cơn bão số 4 gây thiệt hại nghiêm trọng tại huyện Bảo Yên, tỉnh Lào Cai, cô đã tích cực tham gia di dời học sinh và nhân dân đến nơi an toàn trong đêm, hỗ trợ khắc phục hậu quả thiên tai và tìm kiếm nạn nhân. Những việc làm nghĩa tình ấy cô đã  được các cập ghi nhận và tặng giấy khen và khen thưởng đặc biệt để lại ấn tượng sâu sắc trong lòng đồng nghiệp và nhân dân địa phương.

Những đóng góp của cô giáo Ninh đã để lại dấu ấn sâu sắc trong lòng đồng nghiệp, nhà trường và tất cả mọi người xung quanh, cô giáo Phạm Thanh Thuý- Hiệu trưởng trường Tiểu học Minh Xuân cho biết: “Cô Ninh là một cô giáo tâm huyết với nghề, tận tâm vì học sinh, cô rất là quan tâm đến các em học sinh đặc biệt là các em có hoàn cảnh khó khăn và cô luôn dành nhiều thời gian quan tâm đến các em học sinh khuyết tật, những ngày hè nắng nóng cô thầm lặng vào các thôn bản vùng khó khăn tìm kiếm những học sinh có hoàn cảnh khó khăn, cô kêu gọi, kết nối các mạnh thường quân, các câu lạc bộ, các danh nghiệp ủng hộ cũng như hỗ trợ các em trong cuộc sống hàng ngày trong nhiều năm. Ngoài ra cô luôn đứng đầu, gương mẫu trong công tác giảng dạy cũng như các hoạt động thi đua của nhà trường”.

Hơn hai mươi lăm năm bền bỉ với nghề, cô giáo Trương Thị Ninh không chỉ là người truyền đạt tri thức mà còn là người giữ lửa đam mê, gieo niềm tin, lan tỏa yêu thương cho học sinh vùng cao. Hình ảnh người cô tận tụy, trách nhiệm, giàu lòng nhân ái của trường Tiểu học Minh Xuân là minh chứng sinh động cho phẩm chất cao đẹp của người thầy trong thời kỳ đổi mới giáo dục.

Vũ Oanh (Ban Thời sự - Khoa học, TCGCVN)

Ý kiến bạn đọc
       PGS.TS Nguyễn Gia Cầu                                                                     Viện NCHTPT Giáo dục Tóm tắt: Bài viết phân tích một số tiền đề lí luận về tư tưởng “thực học, thực nghiệp, dạy tốt, học tốt” trong bối cảnh đổi mới quan lí giáo dục theo Nghị quyết 29/NQ-TW ngày 4/11/2023 của BCHTW Đảng. Đồng thời dưới góc độ quản lí giáo dục, tác giả cũng nêu một số giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục đào tạo. Các giải pháp đó có cơ sở lí luận và thực tiễn, có tính khả thi cao.  
Hòa trong không khí tưng bừng của cả nước chào mừng tri ân các nhà giáo, vừa qua THCS-THPT Newton long trọng tổ chức “Lễ kỷ niệm 40 năm ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11” nhằm tôn vinh những thầy giáo, cô giáo đang từng ngày từng giờ say sưa trên bục giảng để cống hiến to lớn cho sự nghiệp trồng người.
Khi nói về công lao của những thầy, cô giáo đối với sự nghiệp giáo dục miền núi Nghệ An, không thể không nói đến cố Nhà giáo Ưu tú Lô Xuân Minh – cố Hiệu trưởng Trường THSP Miền núi Nghệ An.
Hằng năm, cứ vào mùa khai trường, vào những ngày của tháng 11, trong tâm trí tôi lại sống dậy mạnh mẽ những kỉ niệm vui buồn, sâu sắc của một thuở đi dạy học nhiều gian nan vất vả, nhiều khó khăn và thương nhớ. Với tôi, tình cảm tôn sư trọng đạo, đạo lí tôn sư trọng đạo luôn luôn âm thầm, sâu lắng nhưng cũng hết sức mạnh mẽ và cao cả. Xin chia sẻ đôi điều về những ngày thương khó của một thuở đi dạy học như là sự tri ân đối với nghề nghiệp cao quý mà mình đã mang duyên nợ suốt cả cuộc đời. Và, cũng từ những ngày dạy học thương khó đó rút ra được những suy ngẫm sâu sắc về truyền thống tôn sư trọng đạo trong dòng chảy văn hóa Việt.                           
Ngày 03/11/ 2022 Hội Cựu Giáo chức tỉnh Lạng Sơn tổ chức Hội nghị biểu dương hội viên tiêu biểu và Kỷ niệm 40 năm Ngày Nhà giáo Việt Nam (20/11/1982 - 20/11/2022)
Ngày 01/11/2022 Hội Cựu Giáo chức Học viện Ngân Hàng tổ chức Đại hội lần thứ 2 nhiệm kỳ 2022 -2027tại hội trường lớn Học viện Ngân hàng. Dự Đại hội có 158/235 hội viên đã được triệu tập. Đại hội vinh dự được đón tiếp các đại biểu, khách mời đại diện cho Hội Cựu giáo chức Việt Nam, Ngân hàng Nhà nước Việt Nam, Công đoàn Ngân hàng Việt Nam, Lãnh đạo Học viện Ngân Hàng.  
GCVN: Kì thi Học sinh giỏi các môn văn hóa và khoa học được tổ chức thường niên là một hoạt động chuyên môn quan trọng nhằm đánh giá chất lượng giáo dục mũi nhọn của các trường THCS.
Dạy học trực tuyến là phương thức dạy học từ xa với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin, người dạy và người học thực hiện các hoạt động tương tác với nhau thông qua màn hình ảo nhằm thực hiện các mục tiêu, nhiệm vụ dạy học theo chương trình, kế hoạch đã xác định. Cơ sở khoa học của dạy học trực tuyến là các luận điểm triết học duy vật biện chứng về quy luật nhận thức của người học và những thành tựu của Tâm lý học, Giáo dục học hiện đại. Dạy học trực tuyến là xu thế tất yếu của cuộc cách mạng công nghiệp 4.0, của quá trình chuyển đổi số trong lĩnh vực giáo dục.
Kính lễ với người thầy là truyền thống đạo lý tốt đẹp của người Việt ta. Từ xa xưa người Việt hầu như ai từng đi học cũng đều thuộc câu ca: “Muốn sang thì bắc cầu kiều / Muốn con hay chữ thì yêu lấy thầy”. Yêu kính thầy cô, quý trọng tri thức và vì thế vị trí của người thầy luôn được đặt rất cao trong nấc thang xã hội. Theo đà phát triển của xã hội, một số quan niệm không còn phù hợp trong xã hội hiện đại; trong đó liên quan đến môi trường giáo dục, người học có thêm nhiều phương thức, tự do hơn trong học tập. Vai trò, vị thế của người thầy và quan hệ giữa thầy cô với học sinh, với cha mẹ học sinh cũng có những thay đổi. Giáo dục không còn đơn thuần một chiều, thụ động.
Hệ thống giáo dục 4.0 áp dụng những thành tựu khoa học công nghệ tiên tiến, trên 3 ứng dụng: Một là, sử dụng các thiết bị thông minh để hỗ trợ cho giáo dục và đào tạo. Hai là, tổ chức các khóa học trực tuyến thông qua mạng Internet. Ba là, ứng dụng sáng tạo mở, kết hợp người học và máy tính để thực hiện các nhiệm vụ học tập sáng tạo.
Sáng ngày 18/10/2022, chương trình Báo cáo Dự án “Văn học sáng tạo” mùa 2 của thầy và trò trường TH - THCS Pascal (Q. Bắc Từ Liêm, Hà Nội) đã diễn ra thành công tốt đẹp. Các bạn học sinh với diễn xuất ấn tượng đã mang tới buổi báo cáo những tiểu phẩm sân khấu hóa đặc sắc được lấy cảm hứng từ các bài thơ, trường ca của nhà thơ Trần Đăng Khoa  và tái hiện lại trên sân khấu. Bên cạnh đó, các bạn học sinh đã cùng tham gia hoạt động trải nghiệm trưng bày, trao đổi sách vô cùng thú vị và bổ ích.
Đam mê công nghệ thông tin thôi thúc Nguyễn Văn Hiệp xin nghỉ việc, dành toàn thời gian học lập trình online ở tuổi 25 và chuyển nghề sau ba tháng.
Sau 5 ngày làm việc khẩn trương, nghiêm túc, nhiệt tình, trách nhiệm và hiệu quả, sáng 11/10/2022, Học viện Báo chí và Tuyên truyền phối hợp với Trung tâm Kiểm định chất lượng giáo dục, Đại học Vinh tổ chức Lễ Bế mạc đợt khảo sát chính thức đánh giá chất lượng giáo dục 04 chương trình đào tạo trình độ đại học các ngành: Chủ nghĩa xã hội khoa học, Lịch sử Đảng cộng sản Việt Nam, Xây dựng Đảng và Chính quyền Nhà nước, Kinh tế chính trị.
GD&TĐ - Hàng loạt giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục Tiểu học đã được ngành giáo dục Lào Cai đưa ra để các nhà trường triển khai, tháo gỡ.
GD&TĐ - Giờ dạy có sự hài hòa giữa lý thuyết, bài tập, thực hành để học sinh nắm vững nội dung cốt lõi nhưng không được cắt xén hay giảm tiết môn học.
Điện ảnh là ngành được xác định là tiên phong trong công nghiệp văn hóa ở Việt Nam. Làm sao để Điện ảnh phát triển, thực sự đem lại GDP, quảng bá văn hóa con người Việt Nam ra thế giới, chúng tôi đã có cuộc trò chuyện với ông Vi Kiến Thành- Cục trưởng Cục Điện ảnh để làm rõ hơn vấn đề này.
Bộ Văn hóa, thể thao và du lịch Hàn Quốc mới đây cho biết nhạc hội văn hóa đầu tiên trong khuôn khổ triển lãm K Expo Vietnam 2022 đã diễn ra tại thủ đô Hà Nội, mở màn cho sự kiện giao lưu văn hóa giữa Hàn Quốc và Việt Nam.
Văn hóa giao thông có lẽ là thuật ngữ được nhiều người nhắc đến từ người tham gia giao thông cho đến các bạn học sinh khi còn ngồi ghế của nhà trường. Nhưng để hiểu văn hóa giao thông là gì? Và tham gia như thế nào để thể hiện sự văn hóa thì không phải ai cũng nắm rõ được. Hãy cùng Anycar tìm hiểu rõ vấn đề này qua bài viết này nhé!
(DNTO) - Trong giai đoạn hiện nay, rất nhiều doanh nghiệp vẫn chưa thành công trong chiến lược chuyển đổi số bởi rất nhiều nguyên nhân. Nhiều doanh nghiệp cho biết hiện tiến trình chuyển đổi số đang rất chậm do thiếu vốn, thiếu nguồn nhân lực và cả đơn vị cung cấp giải pháp.
(DNTO) - Tuần qua, bộ 3 cổ phiếu thép “đình đám” là CTCP Tập đoàn Hòa Phát HPG (+10,5%), Công ty Cổ phần Thép Nam Kim NKG (+14.9%), Công ty Cổ phần Tập đoàn Hoa Sen HSG (+19,9%), đều ghi nhận mức tăng khá ấn tượng.
GD&TĐ - Nếu nhiễm lại một tuýp virus dengue khác, bệnh nhân có thể bị nặng hơn, dễ trở thành sốt xuất huyết dengue hoặc sốc dengue.
GD&TĐ - Chào mừng 92 năm ngày phụ nữ Việt Nam, Công đoàn Formosa Hà Tĩnh tổ chức giải kéo co cho nữ công nhân với những trận đấu hấp dẫn, kịch tính.
Thay mặt Chính phủ, Phó Thủ tướng Thường trực Chính phủ Phạm Bình Minh vừa ký ban hành Nghị định số 83/2022/NĐ-CP ngày 18/10/2022 quy định về nghỉ hưu ở tuổi cao hơn đối với cán bộ, công chức giữ chức vụ lãnh đạo, quản lý.
GD&TĐ - Một siêu thị Điện Máy Xanh ở TP. Đà Nẵng đã bị mất 130 chiếc điện thoại trị giá hơn 1,2 tỷ đồng khi cho người dân vào tránh lụt đêm 14/10.
GD&TĐ - Đầu năm 2022, khoảng 75% trường học ở Mỹ yêu cầu học sinh, giáo viên đeo khẩu trang khi học trực tiếp, theo số liệu từ Trung tâm Thống kê Giáo dục quốc gia. Đến trước khi nghỉ hè, con số này giảm xuống 15%.
GD&TĐ - Trường ĐH Oxford, Anh, tiếp tục đứng đầu danh sách trường đại học thế giới năm 2023 của THE trong 7 năm liên tiếp.
GD&TĐ -Tại Hàn Quốc, chương trình giáo dục phổ thông không tổ chức dạy thể dục cho học sinh lớp 1 và lớp 2, những năm đầu tiểu học.
GD&TĐ - Nhiều gia đình khó khăn tại Indonesia buộc phải cho con nghỉ học do không đủ khả năng chi trả học phí.
GD&TĐ - Trung Quốc đang cần hàng triệu công nhân lành nghề để duy trì hoạt động của nền kinh tế như thợ sửa ô tô, chữa điện lạnh, kỹ thuật viên máy tính… Tuy nhiên, hệ thống giáo dục nghề nghiệp nước này đã rơi vào tình trạng hỗn loạn, khiến nền kinh tế của họ không đủ khả năng để thay thế hàng triệu người có tay nghề cao sắp nghỉ hưu trong bối cảnh dân số già và lực lượng lao động bị thu hẹp.
20 năm qua đã có rất nhiều ý kiến tâm huyết của cá nhân hoặc tập thể các nhà giáo dục, các nhà khoa học trong và ngoài nước đóng góp cho sự nghiệp GD-ĐT nước nhà. Có thể kể một số kiến nghị chính sau đây: Kiến nghị của Liên hiệp các hội khoa học và kỹ thuật Việt Nam cuối năm 1996(2), 2000(3), 2005(4); Kiến nghị của Đại tướng Võ Nguyên Giáp năm 2004-2006(5); Kiến nghị của 24 GS và nhà khoa học trong và ngoài nước do GS Hoàng Tụy chủ biên năm 2004(6); Đề án kiến nghị của nhóm trí thức người Việt ở nước ngoài do GS Vũ Quang Việt chủ biên năm 2005(7); Báo cáo “lựa chọn thành công” trong đó có một phần đánh giá về GD-ĐT của nhóm GS và chuyên gia thuộc trường Đại học Harvard trình trực tiếp thủ tướng cuối năm 2007(8); Kiến nghị của nhóm nghiên cứu đề tài khoa học cấp Nhà nước do bà Nguyễn Thị Bình làm chủ nhiệm 2008(9); Riêng mảng cơ cấu hệ thống giáo dục nói chung và hệ thống dạy nghề nói riêng có kiến nghị năm 2011(10) của Đặng Danh Ánh và một số kiến nghị của 30 nhà khoa học trong và ngoài nước đã được in thành sách năm 2007(11).