1. Thông tin hội

KỶ NIỆM 10 NĂM THÀNH LẬP VIỆN NGHIÊN CỨU HƠP TÁC PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC

10:08 | 05/06/2026
aA

 

 

TCGCVN – Lời Tòa soạn: Ngày 5/6/ 2026, tại Hà Nội, Viện Nghiên cứu hợp tác phát triển giáo dục đã long trọng tổ chức Kỷ niệm 10 năm thành lập (6/6/2016 – 6/6/2026). Nhân dịp này, Tạp chí Giáo chức Việt Nam xin trân trọng giới thiệu bài diễn văn kỷ niệm của PGS.TS Tô Bá Trượng – Viện trưởng Viện Nghiên cứu hợp tác phát triển giáo dục và bài viết của tác giả Nguyễn Thanh An về hoạt động của Chi bộ Viện trong 5 năm qua.

I. DIỄN VĂN CHÀO MỪNG KỶ NIỆM 10 NĂM THÀNH LẬP VIỆN NGHIÊN CỨU HƠP TÁC PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC (06/06/2016-06/06/2026)

PGS.TS Tô Bá Trượng –

Viện trưởng, Viện Nghiên cứu hợp tác phát triển giáo dục

Kính thưa các đồng chí lãnh đạo, các nhà khoa học, nhà nghiên cứu, nhà quản lý, các thầy cô giáo cùng toàn thể cán bộ, nhân viên của Viện,

Hôm nay, trong không khí hân hoan và đầy tự hào, chúng ta cùng nhau tụ hội để kỷ niệm 10 năm thành lập Viện Nghiên cứu Hợp tác Phát triển Giáo dục – một chặng đường đầy nỗ lực, sáng tạo và cống hiến.

Mười năm trước, Viện bắt đầu từ những bước đi đầy thử thách: cơ sở vật chất còn khiêm tốn, đội ngũ cán bộ chưa nhiều, nhưng tất cả đều chung một khát vọng – xây dựng một trung tâm nghiên cứu và hợp tác giáo dục mang tầm vóc quốc gia. Tôi vẫn nhớ những ngày đầu, các thầy cô, các nhà nghiên cứu đã làm việc thâu đêm để hoàn thành những đề tài đầu tiên, đặt nền móng cho sự phát triển sau này. Chính từ những nỗ lực thầm lặng ấy, Viện đã trưởng thành và vững bước như hôm nay.

Nhớ lại những ngày đầu của Viện, mỗi người trong chúng ta không thể không nhớ đến những nhà khoa học, nhà nghiên cứu tâm huyết với việc thành lập Viện như PGS.TS. Tô Bá Trượng; PGS.TS. Nguyễn Gia Cầu; PGS.TS Nguyễn Văn Đản, đã không ngại khó khăn, vất vả để rổi ngày 06 tháng 06 năm 20216, Viện Nghiên cứu hợp tác phát triển giáo dục được Quyết định thành lập. Trong buổi lễ công bố quyết định, Viện Nghiên cứu hợp tác phát triển giáo dục đã được GS.VS Phạm Minh Hạc, nguyên Bộ trưởng Bộ GD&ĐT đến dự và phát biểu ý kiến chỉ đạo.

Sau khi Viện có Quyết định thành lập, cán bộ của Viện còn có thêm các nhà khoa học và cán bộ quản lý tham gia, cùng kề vai, sát cánh với Viện như là TS. Nguyễn Phú Tuấn; TS. Ninh Văn Bình; PGS.TS. Nguyễn Dục Quang; ông Bùi Trần Công; PGS.TS Trần Đình Tuấn; GS.TSKH. Nguyễn Mậu Bành, PGS.TS. Nghiên Đình Vỳ, tạo nên sức mạnh tổng hợp cho Viện.

Mười năm qua, Viện đã không ngừng khẳng định vị thế của mình như một trung tâm nghiên cứu uy tín, nơi hội tụ trí tuệ và tâm huyết của nhiều thế hệ nhà khoa học, nhà giáo, nhà quản lý. Những công trình nghiên cứu, những dự án hợp tác, những sáng kiến đổi mới mà Viện triển khai đã góp phần quan trọng vào sự phát triển của nền giáo dục Việt Nam, đồng thời mở rộng hợp tác quốc tế, đưa tri thức Việt Nam hòa nhập với dòng chảy tri thức toàn cầu. Có thể kể đến một số công trình nghiên cứu tiêu biểu tiêu biêu như; “Áp lực lao động nghề nghiệp của giáo viên phổ thông: Thực trạng, nguyên nhân và giải pháp.”. Kết quả của đề tài đã tạo tiếng vang và sự lan tỏa lớn trong xã hội, gần 40 trang mạng đã đưa tin về kết quả nghiên cứu của đề tài, tạo nên áp lực đối với các nhà quản lý và đòi hỏi ngành giáo dục phải có những thay đổi về nhận thức cũng như có những chính sách mới. Đề tài: “Bạo lực học đường trong các cơ sở giáo dục phổ thông (2019) cũng đã tạo nên những những dấu ấn quan trọng trong việc xây dưng môi trường học tập an toàn, thân thiện.

Viện đã có nhiều thành công trong việc hợp tác nghiên cứu khoa học và đào tạo bồi dưỡng như kết hợp với trường Đại học Tân trào trong việc đào tạo-Bồi dưỡng đội ngũ giảng viên của trường; trường Đại học Hà Nội..., Đặc biệt Trung tâm giáo dục đạc biệt Hải Dương của Viện đãcos hợp tác với rất nước như Malaixia, Philipin, Hàn quốc, Campu chia... được bạn bè Quốc tế đánh giá cao.

Mặc dù công việc nghiên cứu rất khó khăn, phức tạp, Viện phải giải quyết nhiều bài toán khó khăn, để hoàn thành những nhiệm vụ đó, Viện đã xác định, đội ngũ cán bộ của Viện không chỉ có những nhà khoa học kỳ cựu mà còn các bạn nghiên cứu trẻ. Vì vậy song song với việc triển khai các đề tài nghiên cứu, Viện cũng đã xây dựng chương trình, kế hoạch vừa đào tạo vừa bồi dưỡng dìu dắt cán bộ trẻ, tạo cơ hội cho các bạn trẻ phấn đấu. Hiện nay đã có một số cán bộ trẻ nghiên cứu đầy triển vọng như ThS. Ngô Quang Binh, ThS. Lô Thúy Hương, Nguyễn Xuân Tuấn Anh, Nguyễn Thị Lan Anh, ThS. Lê Thị Vân Anh, Lưu Thu Hà...

Nhân dịp trọng đại này, cho phép tôi bày tỏ lòng tri ân sâu sắc tới:

- Các nhà khoa học, nhà nghiên cứu đã dành trọn tâm huyết và trí tuệ để xây dựng nền tảng học thuật vững chắc cho Viện.

- Các nhà quản lý, thầy cô giáo đã đồng hành, định hướng và truyền cảm hứng cho những thế hệ cán bộ trẻ.

- Toàn thể cán bộ, nhân viên của Viện – những người đã miệt mài lao động, sáng tạo, vượt qua khó khăn để đưa Viện phát triển như ngày hôm nay.

Chính sự chung sức, đồng lòng ấy đã tạo nên một tập thể gắn bó, một môi trường học thuật giàu nhân văn, và một Viện Nghiên cứu Hợp tác Phát triển Giáo dục ngày càng vững mạnh.

Kính thưa quý vị, Kỷ niệm 10 năm không chỉ là dịp để chúng ta nhìn lại chặng đường đã qua với niềm tự hào, mà còn là cơ hội để định hướng cho tương lai. Tôi tin tưởng rằng, với nền tảng đã được xây dựng, với đội ngũ đầy nhiệt huyết và trí tuệ, Viện sẽ tiếp tục phát huy vai trò tiên phong trong nghiên cứu, hợp tác và đổi mới giáo dục, góp phần nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, phục vụ sự nghiệp phát triển đất nước.

Xin kính chúc Viện Nghiên cứu Hợp tác Phát triển Giáo dục ngày càng phát triển bền vững, chúc các quý vị đại biểu, các thầy cô giáo, các nhà khoa học và toàn thể cán bộ của Viện sức khỏe, hạnh phúc và thành công.

Xin trân trọng cảm ơn!

II. CHI BỘ VIỆN NGHIÊN CỨU HỢP TÁC PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC: VAI TRÒ HẠT NHÂN CHÍNH TRỊ, TRUNG TÂM ĐOÀN KẾT VÀ ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN CỦA ĐƠN VỊ

PGS.TS Nguyễn Gia Cầu - Bí thư Chi bộ, Phó Viện trưởng

Chi bộ Viện Nghiên cứu hợp tác phát triển giáo dục là chi bộ trực thuộc Đảng bộ Doanh nghiệp Phường Cầu Giấy, được thành lập theo Quyết định số 08-QĐ/ĐU, ngày 01/12/2025 của Đảng ủy Doanh nghiệp phường Cầu Giấy. Trước đó là Chi bộ Viện Nghiên cứu hợp tác phát triển giáo dục trực thuộc Đảng bộ phường Cầu Giấy (có con dấu riêng) và tiền thân là Chi bộ Viện Nghiên cứu hợp tác phát triển giáo dục (quyết định thành lập ngày 22/2/2021, ra mắt ngày 5/3/2021) trực thuộc Đảng bộ khối Doanh nghiệp quận Cầu Giấy; đến nay, đã hơn 5 tuổi. Một chặng đường mở đầu với nhiều khó khăn và cũng có nhiều dấu ấn, nhiều việc làm đáng ghi nhận, tự hào.

Chặng đường hơn 5 năm qua, kể từ ngày đầu thành lập (từ 22/2/2021) đến nay, Chi bộ Viện Nghiên cứu Hợp tác Phát triển Giáo dục đã từng bước khẳng định vai trò hạt nhân chính trị, trung tâm đoàn kết và định hướng phát triển của đơn vị. Chi bộ Viện Nghiên cứu Hợp tác Phát triển Giáo dục đã từng bước khẳng định vững chắc vai trò hạt nhân chính trị trong toàn bộ hoạt động của đơn vị, thể hiện ở năng lực lãnh đạo toàn diện, định hướng đúng đắn và tổ chức thực hiện hiệu quả các nhiệm vụ chính trị được giao. Không chỉ dừng lại ở việc quán triệt chủ trương, đường lối của Đảng, Chi bộ còn chủ động cụ thể hóa thành các chương trình, kế hoạch hành động sát với đặc thù của một đơn vị nghiên cứu, qua đó tạo ra sự thống nhất cao về nhận thức và hành động trong đội ngũ cán bộ, đảng viên.

Với vai trò là trung tâm đoàn kết, Chi bộ đã xây dựng được môi trường làm việc dân chủ, kỷ cương, nhân văn, phát huy tinh thần trách nhiệm và sự gắn bó của mỗi cá nhân đối với tập thể. Các nguyên tắc sinh hoạt Đảng được duy trì nghiêm túc, góp phần củng cố niềm tin, tạo sự đồng thuận và sức mạnh nội sinh cho sự phát triển bền vững của Viện.

Đồng thời, Chi bộ còn đóng vai trò định hướng chiến lược, dẫn dắt các hoạt động nghiên cứu, hợp tác và phát triển giáo dục theo hướng đổi mới, hội nhập và thích ứng với yêu cầu của kỷ nguyên số. Thông qua đó, Chi bộ không chỉ nâng cao chất lượng chuyên môn mà còn khẳng định vị thế, uy tín của Viện trong hệ thống các tổ chức nghiên cứu giáo dục, góp phần thiết thực vào sự nghiệp đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo nước nhà.

Đây là giai đoạn đặt nền móng quan trọng, vừa xây dựng tổ chức Đảng vững mạnh, vừa đồng hành cùng sự trưởng thành của Viện trên các phương diện nghiên cứu khoa học, hợp tác nghiên cứu và đóng góp cho sự nghiệp đổi mới giáo dục.

Trước hết, điều đáng ghi nhận nổi bật là Chi bộ đã nhanh chóng ổn định tổ chức, xây dựng quy chế làm việc, duy trì nền nếp sinh hoạt Đảng nghiêm túc, đúng quy định. Các buổi sinh hoạt chi bộ được tổ chức định kỳ, nội dung ngày càng đi vào chiều sâu, gắn với nhiệm vụ chính trị và chuyên môn của đơn vị. Công tác giáo dục chính trị, tư tưởng được chú trọng, giúp cán bộ, đảng viên giữ vững lập trường, nâng cao nhận thức về đường lối, chủ trương của Đảng, đặc biệt là trong bối cảnh đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo theo Nghị quyết 29-NQ/TW.

Bên cạnh đó, Chi bộ đã phát huy tốt vai trò lãnh đạo trong việc định hướng hoạt động chuyên môn của Viện. Dưới sự chỉ đạo của Chi bộ, Viện đã triển khai nhiều đề tài nghiên cứu có giá trị lý luận và thực tiễn, tập trung vào các vấn đề cốt lõi như đổi mới phương pháp dạy học theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực người học; chuyển đổi số trong giáo dục; nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo; thúc đẩy mô hình hợp tác giáo dục trong nước và quốc tế. Nhiều kết quả nghiên cứu đã được công bố trên các tạp chí uy tín, góp phần cung cấp luận cứ khoa học cho việc hoạch định chính sách giáo dục.

Một điểm sáng khác là Chi bộ đã quan tâm xây dựng đội ngũ cán bộ, đảng viên cả về số lượng và chất lượng. Công tác phát triển Đảng được thực hiện bài bản, đúng quy trình; nhiều quần chúng ưu tú được bồi dưỡng, kết nạp vào Đảng, tạo nguồn kế cận vững chắc. Đồng thời, Chi bộ luôn chú trọng rèn luyện đạo đức, lối sống, tinh thần trách nhiệm của đảng viên, xây dựng hình ảnh người cán bộ nghiên cứu “vừa hồng, vừa chuyên”, đáp ứng yêu cầu ngày càng cao của sự nghiệp giáo dục trong thời đại số.

Trong công tác lãnh đạo thực hiện nhiệm vụ chính trị, Chi bộ đã thể hiện rõ vai trò cầu nối, thúc đẩy hợp tác giữa Viện với các cơ sở giáo dục, tổ chức nghiên cứu giáo dục trong nước. Nhiều chương trình hợp tác, hội thảo khoa học, hoạt động trao đổi học thuật đã được tổ chức hiệu quả, góp phần nâng cao vị thế và uy tín của Viện trong hệ thống nghiên cứu giáo dục những năm vừa qua.

Ngoài ra, Chi bộ cũng đã quan tâm lãnh đạo, vận động, tổ chức cho người lao động hoạt động đúng chức năng, phát huy vai trò trong việc chăm lo đời sống vật chất, tinh thần cho cán bộ, viên chức; xây dựng môi trường làm việc dân chủ, đoàn kết, sáng tạo. Một số phong trào thi đua được triển khai thiết thực, gắn với nhiệm vụ chuyên môn, tạo động lực thúc đẩy mỗi cá nhân nỗ lực phấn đấu, đóng góp vào sự phát triển chung của đơn vị.

Có thể khẳng định rằng, sau năm năm xây dựng và phát triển, Chi bộ Viện Nghiên cứu Hợp tác Phát triển Giáo dục đã đạt được nhiều kết quả quan trọng, tạo nền tảng vững chắc cho giai đoạn phát triển tiếp theo. Những thành tựu đó không chỉ thể hiện sự nỗ lực, trách nhiệm của tập thể chi bộ mà còn khẳng định vai trò lãnh đạo toàn diện của tổ chức Đảng trong việc định hướng và thúc đẩy sự phát triển bền vững của đơn vị trong bối cảnh đổi mới giáo dục và hội nhập quốc tế hiện nay.

III. MỘT SỐ HÌNH ẢNH CỦA BUỔI KỶ NIỆM

Chủ tịch đoàn

PGS.TS Trần Đình Tuấn - Phó Viện trưởng

 

Các đại biểu chụp ảnh kỷ niệm

Các đại biểu tham dự

Ông Nguyễn Quyết Chiến - Tổng Thư ký Liên hiệp các Hội Khoa học, Kỹ thuật Việt Nam phát biểu ý kiến

Ông Nguyễn Quyết Chiến - Tổng Thư ký Liên hiệp các Hội Khoa học, Kỹ thuật Việt Nam trao tặng Bằng khen cho Viện

PGS.TS Trần Quang Quý- Chủ tịch Hội CGC Việt Nam phát biểu chúc mừng và tặng hoa cho Viện

GS.TSKH.NGND Nguyễn Mậu Bành - Nguyên Chủ tịch Hội CGC Việt Nam phát biểu chúc mừng

Lãnh đạo Trường THPT Đông Đô tặng quà cho Viện

Trung tâm Giáo dục đặc biệt Thường Tín tặng hoa cho Viện

Lãnh đạo Viện chụp ảnh chung với cán bộ trẻ của Viện

 

 

 

 

 

Ý kiến bạn đọc
HỘI CỰU GIÁO CHỨC VIỆT NAM – NGUỒN NHÂN LỰC CHẤT LƯỢNG CAO TRONG TỔ CHỨC THỰC HIỆN QUAN ĐIỂM HỌC TẬP SUỐT ĐỜI
PGS.TS Trần Đình Tuấn Hội Cựu Giáo chức Việt Nam Email: [email protected] Tóm tắt: Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XIV của Đảng tiếp tục khẳng định phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao, xây dựng xã hội học tập và thúc đẩy học tập suốt đời là một trong những động lực quan trọng để phát triển đất nước nhanh và bền vững trong kỷ nguyên mới. Trong bối cảnh đó, đội ngũ trí thức thuộc Hội Cựu Giáo chức Việt Nam là lực lượng có nhiều kinh nghiệm, tri thức, uy tín xã hội và tâm huyết với sự nghiệp giáo dục, có thể đóng góp tích cực vào việc tuyên truyền, quán triệt và tổ chức thực hiện chủ trương học tập suốt đời. Bài báo phân tích cơ sở lý luận, cơ sở chính trị và thực tiễn về vai trò của đội ngũ trí thức thuộc Hội Cựu Giáo chức Việt Nam; đánh giá những kết quả, hạn chế trong quá trình phát huy vai trò của lực lượng này; đồng thời đề xuất hệ thống giải pháp nhằm phát huy hiệu quả nguồn lực trí thức cao tuổi trong xây dựng xã hội học tập, góp phần thực hiện thắng lợi các mục tiêu phát triển giáo dục và phát triển con người Việt Nam theo tinh thần Nghị quyết Đại hội XIV của Đảng. Từ khóa: học tập suốt đời; xã hội học tập; Hội Cựu Giáo chức Việt Nam; đội ngũ trí thức; Đại hội XIV của Đảng.
       PGS.TS Nguyễn Gia Cầu                                                                     Viện NCHTPT Giáo dục Tóm tắt: Bài viết phân tích một số tiền đề lí luận về tư tưởng “thực học, thực nghiệp, dạy tốt, học tốt” trong bối cảnh đổi mới quan lí giáo dục theo Nghị quyết 29/NQ-TW ngày 4/11/2023 của BCHTW Đảng. Đồng thời dưới góc độ quản lí giáo dục, tác giả cũng nêu một số giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục đào tạo. Các giải pháp đó có cơ sở lí luận và thực tiễn, có tính khả thi cao.  
Hòa trong không khí tưng bừng của cả nước chào mừng tri ân các nhà giáo, vừa qua THCS-THPT Newton long trọng tổ chức “Lễ kỷ niệm 40 năm ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11” nhằm tôn vinh những thầy giáo, cô giáo đang từng ngày từng giờ say sưa trên bục giảng để cống hiến to lớn cho sự nghiệp trồng người.
Khi nói về công lao của những thầy, cô giáo đối với sự nghiệp giáo dục miền núi Nghệ An, không thể không nói đến cố Nhà giáo Ưu tú Lô Xuân Minh – cố Hiệu trưởng Trường THSP Miền núi Nghệ An.
Hằng năm, cứ vào mùa khai trường, vào những ngày của tháng 11, trong tâm trí tôi lại sống dậy mạnh mẽ những kỉ niệm vui buồn, sâu sắc của một thuở đi dạy học nhiều gian nan vất vả, nhiều khó khăn và thương nhớ. Với tôi, tình cảm tôn sư trọng đạo, đạo lí tôn sư trọng đạo luôn luôn âm thầm, sâu lắng nhưng cũng hết sức mạnh mẽ và cao cả. Xin chia sẻ đôi điều về những ngày thương khó của một thuở đi dạy học như là sự tri ân đối với nghề nghiệp cao quý mà mình đã mang duyên nợ suốt cả cuộc đời. Và, cũng từ những ngày dạy học thương khó đó rút ra được những suy ngẫm sâu sắc về truyền thống tôn sư trọng đạo trong dòng chảy văn hóa Việt.                           
Ngày 03/11/ 2022 Hội Cựu Giáo chức tỉnh Lạng Sơn tổ chức Hội nghị biểu dương hội viên tiêu biểu và Kỷ niệm 40 năm Ngày Nhà giáo Việt Nam (20/11/1982 - 20/11/2022)
Ngày 01/11/2022 Hội Cựu Giáo chức Học viện Ngân Hàng tổ chức Đại hội lần thứ 2 nhiệm kỳ 2022 -2027tại hội trường lớn Học viện Ngân hàng. Dự Đại hội có 158/235 hội viên đã được triệu tập. Đại hội vinh dự được đón tiếp các đại biểu, khách mời đại diện cho Hội Cựu giáo chức Việt Nam, Ngân hàng Nhà nước Việt Nam, Công đoàn Ngân hàng Việt Nam, Lãnh đạo Học viện Ngân Hàng.  
GCVN: Kì thi Học sinh giỏi các môn văn hóa và khoa học được tổ chức thường niên là một hoạt động chuyên môn quan trọng nhằm đánh giá chất lượng giáo dục mũi nhọn của các trường THCS.
Dạy học trực tuyến là phương thức dạy học từ xa với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin, người dạy và người học thực hiện các hoạt động tương tác với nhau thông qua màn hình ảo nhằm thực hiện các mục tiêu, nhiệm vụ dạy học theo chương trình, kế hoạch đã xác định. Cơ sở khoa học của dạy học trực tuyến là các luận điểm triết học duy vật biện chứng về quy luật nhận thức của người học và những thành tựu của Tâm lý học, Giáo dục học hiện đại. Dạy học trực tuyến là xu thế tất yếu của cuộc cách mạng công nghiệp 4.0, của quá trình chuyển đổi số trong lĩnh vực giáo dục.
Kính lễ với người thầy là truyền thống đạo lý tốt đẹp của người Việt ta. Từ xa xưa người Việt hầu như ai từng đi học cũng đều thuộc câu ca: “Muốn sang thì bắc cầu kiều / Muốn con hay chữ thì yêu lấy thầy”. Yêu kính thầy cô, quý trọng tri thức và vì thế vị trí của người thầy luôn được đặt rất cao trong nấc thang xã hội. Theo đà phát triển của xã hội, một số quan niệm không còn phù hợp trong xã hội hiện đại; trong đó liên quan đến môi trường giáo dục, người học có thêm nhiều phương thức, tự do hơn trong học tập. Vai trò, vị thế của người thầy và quan hệ giữa thầy cô với học sinh, với cha mẹ học sinh cũng có những thay đổi. Giáo dục không còn đơn thuần một chiều, thụ động.
Hệ thống giáo dục 4.0 áp dụng những thành tựu khoa học công nghệ tiên tiến, trên 3 ứng dụng: Một là, sử dụng các thiết bị thông minh để hỗ trợ cho giáo dục và đào tạo. Hai là, tổ chức các khóa học trực tuyến thông qua mạng Internet. Ba là, ứng dụng sáng tạo mở, kết hợp người học và máy tính để thực hiện các nhiệm vụ học tập sáng tạo.
Sáng ngày 18/10/2022, chương trình Báo cáo Dự án “Văn học sáng tạo” mùa 2 của thầy và trò trường TH - THCS Pascal (Q. Bắc Từ Liêm, Hà Nội) đã diễn ra thành công tốt đẹp. Các bạn học sinh với diễn xuất ấn tượng đã mang tới buổi báo cáo những tiểu phẩm sân khấu hóa đặc sắc được lấy cảm hứng từ các bài thơ, trường ca của nhà thơ Trần Đăng Khoa  và tái hiện lại trên sân khấu. Bên cạnh đó, các bạn học sinh đã cùng tham gia hoạt động trải nghiệm trưng bày, trao đổi sách vô cùng thú vị và bổ ích.
Đam mê công nghệ thông tin thôi thúc Nguyễn Văn Hiệp xin nghỉ việc, dành toàn thời gian học lập trình online ở tuổi 25 và chuyển nghề sau ba tháng.
Sau 5 ngày làm việc khẩn trương, nghiêm túc, nhiệt tình, trách nhiệm và hiệu quả, sáng 11/10/2022, Học viện Báo chí và Tuyên truyền phối hợp với Trung tâm Kiểm định chất lượng giáo dục, Đại học Vinh tổ chức Lễ Bế mạc đợt khảo sát chính thức đánh giá chất lượng giáo dục 04 chương trình đào tạo trình độ đại học các ngành: Chủ nghĩa xã hội khoa học, Lịch sử Đảng cộng sản Việt Nam, Xây dựng Đảng và Chính quyền Nhà nước, Kinh tế chính trị.
GD&TĐ - Hàng loạt giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục Tiểu học đã được ngành giáo dục Lào Cai đưa ra để các nhà trường triển khai, tháo gỡ.
GD&TĐ - Giờ dạy có sự hài hòa giữa lý thuyết, bài tập, thực hành để học sinh nắm vững nội dung cốt lõi nhưng không được cắt xén hay giảm tiết môn học.
Điện ảnh là ngành được xác định là tiên phong trong công nghiệp văn hóa ở Việt Nam. Làm sao để Điện ảnh phát triển, thực sự đem lại GDP, quảng bá văn hóa con người Việt Nam ra thế giới, chúng tôi đã có cuộc trò chuyện với ông Vi Kiến Thành- Cục trưởng Cục Điện ảnh để làm rõ hơn vấn đề này.
Bộ Văn hóa, thể thao và du lịch Hàn Quốc mới đây cho biết nhạc hội văn hóa đầu tiên trong khuôn khổ triển lãm K Expo Vietnam 2022 đã diễn ra tại thủ đô Hà Nội, mở màn cho sự kiện giao lưu văn hóa giữa Hàn Quốc và Việt Nam.
Văn hóa giao thông có lẽ là thuật ngữ được nhiều người nhắc đến từ người tham gia giao thông cho đến các bạn học sinh khi còn ngồi ghế của nhà trường. Nhưng để hiểu văn hóa giao thông là gì? Và tham gia như thế nào để thể hiện sự văn hóa thì không phải ai cũng nắm rõ được. Hãy cùng Anycar tìm hiểu rõ vấn đề này qua bài viết này nhé!
(DNTO) - Trong giai đoạn hiện nay, rất nhiều doanh nghiệp vẫn chưa thành công trong chiến lược chuyển đổi số bởi rất nhiều nguyên nhân. Nhiều doanh nghiệp cho biết hiện tiến trình chuyển đổi số đang rất chậm do thiếu vốn, thiếu nguồn nhân lực và cả đơn vị cung cấp giải pháp.
(DNTO) - Tuần qua, bộ 3 cổ phiếu thép “đình đám” là CTCP Tập đoàn Hòa Phát HPG (+10,5%), Công ty Cổ phần Thép Nam Kim NKG (+14.9%), Công ty Cổ phần Tập đoàn Hoa Sen HSG (+19,9%), đều ghi nhận mức tăng khá ấn tượng.
GD&TĐ - Nếu nhiễm lại một tuýp virus dengue khác, bệnh nhân có thể bị nặng hơn, dễ trở thành sốt xuất huyết dengue hoặc sốc dengue.
GD&TĐ - Chào mừng 92 năm ngày phụ nữ Việt Nam, Công đoàn Formosa Hà Tĩnh tổ chức giải kéo co cho nữ công nhân với những trận đấu hấp dẫn, kịch tính.
Thay mặt Chính phủ, Phó Thủ tướng Thường trực Chính phủ Phạm Bình Minh vừa ký ban hành Nghị định số 83/2022/NĐ-CP ngày 18/10/2022 quy định về nghỉ hưu ở tuổi cao hơn đối với cán bộ, công chức giữ chức vụ lãnh đạo, quản lý.
GD&TĐ - Một siêu thị Điện Máy Xanh ở TP. Đà Nẵng đã bị mất 130 chiếc điện thoại trị giá hơn 1,2 tỷ đồng khi cho người dân vào tránh lụt đêm 14/10.
GD&TĐ - Đầu năm 2022, khoảng 75% trường học ở Mỹ yêu cầu học sinh, giáo viên đeo khẩu trang khi học trực tiếp, theo số liệu từ Trung tâm Thống kê Giáo dục quốc gia. Đến trước khi nghỉ hè, con số này giảm xuống 15%.
GD&TĐ - Trường ĐH Oxford, Anh, tiếp tục đứng đầu danh sách trường đại học thế giới năm 2023 của THE trong 7 năm liên tiếp.
GD&TĐ -Tại Hàn Quốc, chương trình giáo dục phổ thông không tổ chức dạy thể dục cho học sinh lớp 1 và lớp 2, những năm đầu tiểu học.
GD&TĐ - Nhiều gia đình khó khăn tại Indonesia buộc phải cho con nghỉ học do không đủ khả năng chi trả học phí.
GD&TĐ - Trung Quốc đang cần hàng triệu công nhân lành nghề để duy trì hoạt động của nền kinh tế như thợ sửa ô tô, chữa điện lạnh, kỹ thuật viên máy tính… Tuy nhiên, hệ thống giáo dục nghề nghiệp nước này đã rơi vào tình trạng hỗn loạn, khiến nền kinh tế của họ không đủ khả năng để thay thế hàng triệu người có tay nghề cao sắp nghỉ hưu trong bối cảnh dân số già và lực lượng lao động bị thu hẹp.
20 năm qua đã có rất nhiều ý kiến tâm huyết của cá nhân hoặc tập thể các nhà giáo dục, các nhà khoa học trong và ngoài nước đóng góp cho sự nghiệp GD-ĐT nước nhà. Có thể kể một số kiến nghị chính sau đây: Kiến nghị của Liên hiệp các hội khoa học và kỹ thuật Việt Nam cuối năm 1996(2), 2000(3), 2005(4); Kiến nghị của Đại tướng Võ Nguyên Giáp năm 2004-2006(5); Kiến nghị của 24 GS và nhà khoa học trong và ngoài nước do GS Hoàng Tụy chủ biên năm 2004(6); Đề án kiến nghị của nhóm trí thức người Việt ở nước ngoài do GS Vũ Quang Việt chủ biên năm 2005(7); Báo cáo “lựa chọn thành công” trong đó có một phần đánh giá về GD-ĐT của nhóm GS và chuyên gia thuộc trường Đại học Harvard trình trực tiếp thủ tướng cuối năm 2007(8); Kiến nghị của nhóm nghiên cứu đề tài khoa học cấp Nhà nước do bà Nguyễn Thị Bình làm chủ nhiệm 2008(9); Riêng mảng cơ cấu hệ thống giáo dục nói chung và hệ thống dạy nghề nói riêng có kiến nghị năm 2011(10) của Đặng Danh Ánh và một số kiến nghị của 30 nhà khoa học trong và ngoài nước đã được in thành sách năm 2007(11).