1. Khuyến học

Hội Khuyến học xã Đan Phượng: Lan tỏa phong trào học tập suốt đời, xây dựng xã hội học tập bền vững

10:47 | 22/01/2026
aA

TCGCVN - Sáng 22/01/2026, Hội khuyến học xã Đan Phượng đã tổ chức Đại hội, báo cáo kết quả hoạt động năm 2020 - 2025 và phương hướng nhiệm vụ nhiệm kỳ 2026 - 2031.

Phó Chủ tịch UBND xã Đan Phượng Nguyễn Thị Quỳnh Lâm phát biểu khai mạc Đại hội.

Trong giai đoạn 2020 - 2025, Hội Khuyến học xã Đan Phượng đã không ngừng củng cố tổ chức, đổi mới nội dung và phương thức hoạt động, góp phần quan trọng vào sự nghiệp giáo dục - đào tạo và xây dựng xã hội học tập tại địa phương. Thực hiện sự chỉ đạo của Trung ương Hội Khuyến học Việt Nam và dưới sự lãnh đạo trực tiếp của Thường trực Đảng ủy, HĐND, UBND, Ủy ban MTTQ xã, Hội Khuyến học xã Đan Phượng đã phối hợp chặt chẽ với các cơ quan, ban, ngành, đoàn thể triển khai hiệu quả phong trào khuyến học, khuyến tài, tạo sự lan tỏa sâu rộng trong Nhân dân.

Văn nghệ chào mừng

Nhiều kết quả nổi bật trong xây dựng xã hội học tập

Hội Khuyến học xã đã chú trọng công tác thông tin, tuyên truyền, bồi dưỡng nâng cao nhận thức cho cán bộ, hội viên và Nhân dân về học tập suốt đời; hướng dẫn triển khai các tiêu chí chất lượng đối với các mô hình học tập. Trong giai đoạn 2020–2025, khoảng 2.000 lượt giáo viên, hội viên và học sinh đã tham gia các chương trình tập huấn, bồi dưỡng chuyên môn, giáo dục pháp luật, rèn luyện kỹ năng sống.

Phong trào xây dựng “Gia đình học tập”, “Dòng họ học tập”, “Cộng đồng học tập”, “Đơn vị học tập” được triển khai đồng bộ, tạo chuyển biến tích cực trong nhận thức xã hội. Đến nay, toàn xã có 7.215 hội viên khuyến học; 9.947/10.471 gia đình đạt danh hiệu “Gia đình học tập” (đạt 95%); 100% dòng họ đạt danh hiệu “Dòng họ học tập”; 100% cơ quan, đơn vị đạt tiêu chí “Đơn vị học tập”; chất lượng “Cộng đồng học tập” được duy trì và nâng cao. Trung tâm học tập cộng đồng xã phát huy tốt vai trò nòng cốt, tổ chức 125 buổi tuyên truyền, giáo dục pháp luật; 75 chương trình văn hóa, văn nghệ, thể dục thể thao; 5 lớp học nghề; xây dựng tủ sách tại các nhà văn hóa; triển khai hiệu quả “Tuần lễ học tập suốt đời” và mô hình điểm “Văn hóa đọc” tại các trường tiểu học, THCS. Trung tâm học tập cộng đồng được xếp loại tốt.

 Khuyến học, khuyến tài đi vào chiều sâu, thực chất

Công tác vận động xây dựng quỹ khuyến học được duy trì thường xuyên từ cấp xã đến các chi hội thôn, tổ dân phố, dòng họ. Tổng nguồn quỹ hiện còn hơn 176 triệu đồng. Trong giai đoạn 2020–2025, Hội đã tổ chức khen thưởng 80 tập thể, 768 lượt giáo viên, 2.675 lượt học sinh giỏi các cấp, 1.350 học sinh đỗ đại học, với tổng kinh phí trên 1,03 tỷ đồng. Nhiều trường học đã chủ động xây dựng quỹ khuyến học để hỗ trợ học sinh có hoàn cảnh khó khăn, khen thưởng học sinh giỏi, trao học bổng, thẻ bảo hiểm y tế, hỗ trợ tiền ăn; đồng thời đẩy mạnh xã hội hóa giáo dục, huy động nguồn lực đầu tư cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện. Hội Khuyến học xã cũng tích cực phối hợp với chính quyền, Mặt trận Tổ quốc và các đoàn thể vận động phụ huynh quan tâm chăm sóc, giáo dục con em; góp phần hạn chế tình trạng bỏ học, giảm tỷ lệ học sinh lưu ban, phòng ngừa các tệ nạn xã hội, xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh.

Phương hướng nhiệm kỳ 2026–2031:

 Đổi mới, bền vững, hiệu quả Bước sang nhiệm kỳ 2026–2031, Hội Khuyến học xã Đan Phượng xác định tiếp tục thực hiện hiệu quả các nghị quyết, đề án của Trung ương, Thành ủy và địa phương về phát triển giáo dục - đào tạo và xây dựng xã hội học tập; đẩy mạnh tuyên truyền chủ trương, chính sách của Đảng, Nhà nước về giáo dục. Hội sẽ tăng cường phối hợp với ngành giáo dục, các ban, ngành, đoàn thể để đa dạng hóa hình thức học tập, tạo điều kiện thuận lợi cho Nhân dân học tập thường xuyên, học tập suốt đời; củng cố và nâng cao hiệu quả hoạt động của Trung tâm học tập cộng đồng; tiếp tục phát triển các mô hình “Gia đình hiếu học”, “Dòng họ khuyến học”, “Cộng đồng học tập”, “Công dân học tập”. Cùng với đó, Hội chú trọng phát triển quỹ khuyến học, khuyến tài; hỗ trợ học sinh, sinh viên có hoàn cảnh khó khăn; kịp thời động viên, khen thưởng học sinh giỏi, người lao động sáng tạo, góp phần lan tỏa phong trào học tập trong cộng đồng. Đồng thời, đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin, chuyển đổi số trong tổ chức các hoạt động học tập suốt đời; tăng cường công tác tham mưu, phối hợp, kiểm tra, giám sát nhằm nâng cao chất lượng phong trào khuyến học, khuyến tài trên địa bàn.

Với quyết tâm đổi mới, sáng tạo và trách nhiệm, Hội Khuyến học xã Đan Phượng tiếp tục khẳng định vai trò nòng cốt trong xây dựng xã hội học tập, góp phần nâng cao dân trí, bồi dưỡng nhân lực, phát triển bền vững địa phương trong giai đoạn mới.

Bà Nguyễn Thị Ngọc Minh, Chủ tịch Hội Khuyến học Hà Nội phát biểu và giao nhiệm vụ đối với Ban Chấp hành Hội Khuyến học xã Đan Phượng nhiệm kỳ 2026 - 2031

Bà đã ghi nhận và biểu dương những kết quả quan trọng mà Hội các cấp đã đạt được trong nhiệm kỳ vừa qua, góp phần lan tỏa sâu rộng phong trào khuyến học, khuyến tài, xây dựng xã hội học tập trên địa bàn Thủ đô.

Trước yêu cầu phát triển mới của Thủ đô và đất nước, Chủ tịch Hội Khuyến học đề nghị Ban Chấp hành Hội Khuyến học Hà Nội tập trung thực hiện tốt một số nhiệm vụ trọng tâm sau:

Thứ nhất, tiếp tục quán triệt sâu sắc các chủ trương của Đảng, chính sách của Nhà nước về giáo dục, đào tạo, học tập suốt đời; đổi mới mạnh mẽ nội dung, phương thức hoạt động khuyến học theo hướng thực chất, hiệu quả, gắn với chuyển đổi số và xây dựng công dân học tập.

Thứ hai, nâng cao chất lượng các mô hình “Gia đình học tập”, “Dòng họ học tập”, “Cộng đồng học tập”, “Đơn vị học tập”; chú trọng phát hiện, bồi dưỡng, tôn vinh nhân tố tiêu biểu, cách làm hay, tạo sức lan tỏa bền vững trong xã hội.

Thứ ba, đẩy mạnh công tác xã hội hóa khuyến học, huy động hiệu quả các nguồn lực hợp pháp để hỗ trợ học sinh, sinh viên, người lao động có hoàn cảnh khó khăn, người yếu thế được học tập suốt đời.

Thứ tư, củng cố tổ chức Hội vững mạnh, nâng cao năng lực, trách nhiệm của đội ngũ cán bộ Hội các cấp; tăng cường phối hợp với các sở, ban, ngành, đoàn thể, chính quyền địa phương trong triển khai nhiệm vụ khuyến học, khuyến tài.

Thứ năm, tăng cường công tác kiểm tra, giám sát, kịp thời sơ kết, tổng kết, rút kinh nghiệm, bảo đảm hoạt động của Hội đúng tôn chỉ, mục đích, thiết thực và hiệu quả.

Bà tin tưởng rằng, với tinh thần đoàn kết, đổi mới, trách nhiệm và tâm huyết, Ban Chấp hành Hội Khuyến học Hà Nội nhiệm kỳ 2026–2031 sẽ hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ được giao, góp phần xây dựng Thủ đô Hà Nội trở thành xã hội học tập, thành phố học tập, phát triển bền vững và nhân văn.

 

Ông Nguyễn Gia Hiển, Bí thư Đảng ủy - Chủ tịch HĐND xã Đan Phượng

Phát biểu chỉ đạo tại Đại hội Khuyến học xã Đan Phượng nhiệm kỳ 2026–2031, ông Nguyễn Gia Hiển, Bí thư Đảng ủy - Chủ tịch HĐND xã khẳng định: khuyến học, khuyến tài, xây dựng xã hội học tập là nhiệm vụ có ý nghĩa chiến lược, lâu dài, góp phần trực tiếp nâng cao dân trí, chất lượng nguồn nhân lực, đáp ứng yêu cầu phát triển bền vững của địa phương trong giai đoạn mới.

Ông ghi nhận và biểu dương những kết quả nổi bật của phong trào khuyến học xã trong thời gian qua: tổ chức Hội không ngừng được củng cố; số lượng hội viên tăng nhanh; Quỹ Khuyến học từng bước được xã hội hóa; nhiều học sinh nghèo vượt khó, học sinh giỏi được kịp thời động viên, hỗ trợ. Những kết quả đó thể hiện rõ truyền thống hiếu học của quê hương và vai trò nòng cốt của Hội Khuyến học trong đời sống xã hội.

Chỉ rõ một số hạn chế cần khắc phục, Bí thư yêu cầu trong nhiệm kỳ mới, Hội Khuyến học xã tập trung kiện toàn tổ chức, nâng cao hiệu quả hoạt động các chi hội; đẩy mạnh tuyên truyền xây dựng gia đình hiếu học, dòng họ hiếu học, cộng đồng học tập; tăng cường phối hợp với ngành Giáo dục và các đoàn thể; chủ động huy động các nguồn lực xã hội cho công tác khuyến học, khuyến tài.

Bí thư tin tưởng rằng, với sự lãnh đạo của cấp ủy, chính quyền và sự chung tay của toàn xã hội, Hội Khuyến học xã Đan Phượng sẽ tiếp tục phát triển vững mạnh, góp phần thiết thực vào sự nghiệp “trồng người” của địa phương.

“Khuyến học, khuyến tài là gieo những hạt mầm bền bỉ cho tương lai. Nếu trồng cây cho bóng mát mười năm, thì trồng người là vun đắp cả trăm năm hưng thịnh. Mỗi cuốn sách mở ra một chân trời, mỗi người thầy thắp lên một ngọn lửa, và mỗi tấm lòng vì giáo dục hôm nay sẽ hóa thành trí tuệ, nhân cách và sức mạnh của dân tộc mai sau.”

 

Ý kiến bạn đọc
       PGS.TS Nguyễn Gia Cầu                                                                     Viện NCHTPT Giáo dục Tóm tắt: Bài viết phân tích một số tiền đề lí luận về tư tưởng “thực học, thực nghiệp, dạy tốt, học tốt” trong bối cảnh đổi mới quan lí giáo dục theo Nghị quyết 29/NQ-TW ngày 4/11/2023 của BCHTW Đảng. Đồng thời dưới góc độ quản lí giáo dục, tác giả cũng nêu một số giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục đào tạo. Các giải pháp đó có cơ sở lí luận và thực tiễn, có tính khả thi cao.  
Hòa trong không khí tưng bừng của cả nước chào mừng tri ân các nhà giáo, vừa qua THCS-THPT Newton long trọng tổ chức “Lễ kỷ niệm 40 năm ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11” nhằm tôn vinh những thầy giáo, cô giáo đang từng ngày từng giờ say sưa trên bục giảng để cống hiến to lớn cho sự nghiệp trồng người.
Khi nói về công lao của những thầy, cô giáo đối với sự nghiệp giáo dục miền núi Nghệ An, không thể không nói đến cố Nhà giáo Ưu tú Lô Xuân Minh – cố Hiệu trưởng Trường THSP Miền núi Nghệ An.
Hằng năm, cứ vào mùa khai trường, vào những ngày của tháng 11, trong tâm trí tôi lại sống dậy mạnh mẽ những kỉ niệm vui buồn, sâu sắc của một thuở đi dạy học nhiều gian nan vất vả, nhiều khó khăn và thương nhớ. Với tôi, tình cảm tôn sư trọng đạo, đạo lí tôn sư trọng đạo luôn luôn âm thầm, sâu lắng nhưng cũng hết sức mạnh mẽ và cao cả. Xin chia sẻ đôi điều về những ngày thương khó của một thuở đi dạy học như là sự tri ân đối với nghề nghiệp cao quý mà mình đã mang duyên nợ suốt cả cuộc đời. Và, cũng từ những ngày dạy học thương khó đó rút ra được những suy ngẫm sâu sắc về truyền thống tôn sư trọng đạo trong dòng chảy văn hóa Việt.                           
Ngày 03/11/ 2022 Hội Cựu Giáo chức tỉnh Lạng Sơn tổ chức Hội nghị biểu dương hội viên tiêu biểu và Kỷ niệm 40 năm Ngày Nhà giáo Việt Nam (20/11/1982 - 20/11/2022)
Ngày 01/11/2022 Hội Cựu Giáo chức Học viện Ngân Hàng tổ chức Đại hội lần thứ 2 nhiệm kỳ 2022 -2027tại hội trường lớn Học viện Ngân hàng. Dự Đại hội có 158/235 hội viên đã được triệu tập. Đại hội vinh dự được đón tiếp các đại biểu, khách mời đại diện cho Hội Cựu giáo chức Việt Nam, Ngân hàng Nhà nước Việt Nam, Công đoàn Ngân hàng Việt Nam, Lãnh đạo Học viện Ngân Hàng.  
GCVN: Kì thi Học sinh giỏi các môn văn hóa và khoa học được tổ chức thường niên là một hoạt động chuyên môn quan trọng nhằm đánh giá chất lượng giáo dục mũi nhọn của các trường THCS.
Dạy học trực tuyến là phương thức dạy học từ xa với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin, người dạy và người học thực hiện các hoạt động tương tác với nhau thông qua màn hình ảo nhằm thực hiện các mục tiêu, nhiệm vụ dạy học theo chương trình, kế hoạch đã xác định. Cơ sở khoa học của dạy học trực tuyến là các luận điểm triết học duy vật biện chứng về quy luật nhận thức của người học và những thành tựu của Tâm lý học, Giáo dục học hiện đại. Dạy học trực tuyến là xu thế tất yếu của cuộc cách mạng công nghiệp 4.0, của quá trình chuyển đổi số trong lĩnh vực giáo dục.
Kính lễ với người thầy là truyền thống đạo lý tốt đẹp của người Việt ta. Từ xa xưa người Việt hầu như ai từng đi học cũng đều thuộc câu ca: “Muốn sang thì bắc cầu kiều / Muốn con hay chữ thì yêu lấy thầy”. Yêu kính thầy cô, quý trọng tri thức và vì thế vị trí của người thầy luôn được đặt rất cao trong nấc thang xã hội. Theo đà phát triển của xã hội, một số quan niệm không còn phù hợp trong xã hội hiện đại; trong đó liên quan đến môi trường giáo dục, người học có thêm nhiều phương thức, tự do hơn trong học tập. Vai trò, vị thế của người thầy và quan hệ giữa thầy cô với học sinh, với cha mẹ học sinh cũng có những thay đổi. Giáo dục không còn đơn thuần một chiều, thụ động.
Hệ thống giáo dục 4.0 áp dụng những thành tựu khoa học công nghệ tiên tiến, trên 3 ứng dụng: Một là, sử dụng các thiết bị thông minh để hỗ trợ cho giáo dục và đào tạo. Hai là, tổ chức các khóa học trực tuyến thông qua mạng Internet. Ba là, ứng dụng sáng tạo mở, kết hợp người học và máy tính để thực hiện các nhiệm vụ học tập sáng tạo.
Sáng ngày 18/10/2022, chương trình Báo cáo Dự án “Văn học sáng tạo” mùa 2 của thầy và trò trường TH - THCS Pascal (Q. Bắc Từ Liêm, Hà Nội) đã diễn ra thành công tốt đẹp. Các bạn học sinh với diễn xuất ấn tượng đã mang tới buổi báo cáo những tiểu phẩm sân khấu hóa đặc sắc được lấy cảm hứng từ các bài thơ, trường ca của nhà thơ Trần Đăng Khoa  và tái hiện lại trên sân khấu. Bên cạnh đó, các bạn học sinh đã cùng tham gia hoạt động trải nghiệm trưng bày, trao đổi sách vô cùng thú vị và bổ ích.
Đam mê công nghệ thông tin thôi thúc Nguyễn Văn Hiệp xin nghỉ việc, dành toàn thời gian học lập trình online ở tuổi 25 và chuyển nghề sau ba tháng.
Sau 5 ngày làm việc khẩn trương, nghiêm túc, nhiệt tình, trách nhiệm và hiệu quả, sáng 11/10/2022, Học viện Báo chí và Tuyên truyền phối hợp với Trung tâm Kiểm định chất lượng giáo dục, Đại học Vinh tổ chức Lễ Bế mạc đợt khảo sát chính thức đánh giá chất lượng giáo dục 04 chương trình đào tạo trình độ đại học các ngành: Chủ nghĩa xã hội khoa học, Lịch sử Đảng cộng sản Việt Nam, Xây dựng Đảng và Chính quyền Nhà nước, Kinh tế chính trị.
GD&TĐ - Hàng loạt giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục Tiểu học đã được ngành giáo dục Lào Cai đưa ra để các nhà trường triển khai, tháo gỡ.
GD&TĐ - Giờ dạy có sự hài hòa giữa lý thuyết, bài tập, thực hành để học sinh nắm vững nội dung cốt lõi nhưng không được cắt xén hay giảm tiết môn học.
Điện ảnh là ngành được xác định là tiên phong trong công nghiệp văn hóa ở Việt Nam. Làm sao để Điện ảnh phát triển, thực sự đem lại GDP, quảng bá văn hóa con người Việt Nam ra thế giới, chúng tôi đã có cuộc trò chuyện với ông Vi Kiến Thành- Cục trưởng Cục Điện ảnh để làm rõ hơn vấn đề này.
Bộ Văn hóa, thể thao và du lịch Hàn Quốc mới đây cho biết nhạc hội văn hóa đầu tiên trong khuôn khổ triển lãm K Expo Vietnam 2022 đã diễn ra tại thủ đô Hà Nội, mở màn cho sự kiện giao lưu văn hóa giữa Hàn Quốc và Việt Nam.
Văn hóa giao thông có lẽ là thuật ngữ được nhiều người nhắc đến từ người tham gia giao thông cho đến các bạn học sinh khi còn ngồi ghế của nhà trường. Nhưng để hiểu văn hóa giao thông là gì? Và tham gia như thế nào để thể hiện sự văn hóa thì không phải ai cũng nắm rõ được. Hãy cùng Anycar tìm hiểu rõ vấn đề này qua bài viết này nhé!
(DNTO) - Trong giai đoạn hiện nay, rất nhiều doanh nghiệp vẫn chưa thành công trong chiến lược chuyển đổi số bởi rất nhiều nguyên nhân. Nhiều doanh nghiệp cho biết hiện tiến trình chuyển đổi số đang rất chậm do thiếu vốn, thiếu nguồn nhân lực và cả đơn vị cung cấp giải pháp.
(DNTO) - Tuần qua, bộ 3 cổ phiếu thép “đình đám” là CTCP Tập đoàn Hòa Phát HPG (+10,5%), Công ty Cổ phần Thép Nam Kim NKG (+14.9%), Công ty Cổ phần Tập đoàn Hoa Sen HSG (+19,9%), đều ghi nhận mức tăng khá ấn tượng.
GD&TĐ - Nếu nhiễm lại một tuýp virus dengue khác, bệnh nhân có thể bị nặng hơn, dễ trở thành sốt xuất huyết dengue hoặc sốc dengue.
GD&TĐ - Chào mừng 92 năm ngày phụ nữ Việt Nam, Công đoàn Formosa Hà Tĩnh tổ chức giải kéo co cho nữ công nhân với những trận đấu hấp dẫn, kịch tính.
Thay mặt Chính phủ, Phó Thủ tướng Thường trực Chính phủ Phạm Bình Minh vừa ký ban hành Nghị định số 83/2022/NĐ-CP ngày 18/10/2022 quy định về nghỉ hưu ở tuổi cao hơn đối với cán bộ, công chức giữ chức vụ lãnh đạo, quản lý.
GD&TĐ - Một siêu thị Điện Máy Xanh ở TP. Đà Nẵng đã bị mất 130 chiếc điện thoại trị giá hơn 1,2 tỷ đồng khi cho người dân vào tránh lụt đêm 14/10.
GD&TĐ - Đầu năm 2022, khoảng 75% trường học ở Mỹ yêu cầu học sinh, giáo viên đeo khẩu trang khi học trực tiếp, theo số liệu từ Trung tâm Thống kê Giáo dục quốc gia. Đến trước khi nghỉ hè, con số này giảm xuống 15%.
GD&TĐ - Trường ĐH Oxford, Anh, tiếp tục đứng đầu danh sách trường đại học thế giới năm 2023 của THE trong 7 năm liên tiếp.
GD&TĐ -Tại Hàn Quốc, chương trình giáo dục phổ thông không tổ chức dạy thể dục cho học sinh lớp 1 và lớp 2, những năm đầu tiểu học.
GD&TĐ - Nhiều gia đình khó khăn tại Indonesia buộc phải cho con nghỉ học do không đủ khả năng chi trả học phí.
GD&TĐ - Trung Quốc đang cần hàng triệu công nhân lành nghề để duy trì hoạt động của nền kinh tế như thợ sửa ô tô, chữa điện lạnh, kỹ thuật viên máy tính… Tuy nhiên, hệ thống giáo dục nghề nghiệp nước này đã rơi vào tình trạng hỗn loạn, khiến nền kinh tế của họ không đủ khả năng để thay thế hàng triệu người có tay nghề cao sắp nghỉ hưu trong bối cảnh dân số già và lực lượng lao động bị thu hẹp.
20 năm qua đã có rất nhiều ý kiến tâm huyết của cá nhân hoặc tập thể các nhà giáo dục, các nhà khoa học trong và ngoài nước đóng góp cho sự nghiệp GD-ĐT nước nhà. Có thể kể một số kiến nghị chính sau đây: Kiến nghị của Liên hiệp các hội khoa học và kỹ thuật Việt Nam cuối năm 1996(2), 2000(3), 2005(4); Kiến nghị của Đại tướng Võ Nguyên Giáp năm 2004-2006(5); Kiến nghị của 24 GS và nhà khoa học trong và ngoài nước do GS Hoàng Tụy chủ biên năm 2004(6); Đề án kiến nghị của nhóm trí thức người Việt ở nước ngoài do GS Vũ Quang Việt chủ biên năm 2005(7); Báo cáo “lựa chọn thành công” trong đó có một phần đánh giá về GD-ĐT của nhóm GS và chuyên gia thuộc trường Đại học Harvard trình trực tiếp thủ tướng cuối năm 2007(8); Kiến nghị của nhóm nghiên cứu đề tài khoa học cấp Nhà nước do bà Nguyễn Thị Bình làm chủ nhiệm 2008(9); Riêng mảng cơ cấu hệ thống giáo dục nói chung và hệ thống dạy nghề nói riêng có kiến nghị năm 2011(10) của Đặng Danh Ánh và một số kiến nghị của 30 nhà khoa học trong và ngoài nước đã được in thành sách năm 2007(11).