.jpg)
Giáo viên không còn “tâm tư” khi dạy thêm bị loại khỏi trường học
TCGCVN - Từ năm học 2024–2025, ngành giáo dục tiếp tục siết chặt việc dạy thêm trong nhà trường. Chủ trương này không chỉ mang lại sự công bằng cho học sinh mà còn giúp giáo viên bớt “tâm tư” khi công việc được phân bổ rõ ràng, minh bạch và hợp lý hơn.
Những năm gần đây, hoạt động dạy thêm, học thêm trong nhà trường luôn là vấn đề khiến dư luận quan tâm và đôi khi bức xúc. Mặc dù đã có nhiều văn bản chỉ đạo cấm dạy thêm trong trường học công lập, nhưng việc thực hiện chưa đồng bộ ở một số nơi. Tuy nhiên, bước vào năm học mới 2024–2025, nhiều địa phương như TP.HCM, Hà Nội, Đà Nẵng… đã cam kết triển khai quyết liệt, triệt để chủ trương này.
Trong một thời gian dài, việc phân công chuyên môn trong trường học đôi khi bị chi phối bởi mối quan hệ cá nhân hoặc các yếu tố ngoài chuyên môn, dẫn đến tình trạng có giáo viên dạy nhiều, có người lại dạy rất ít. Khi dạy thêm trong trường còn tồn tại, những người dạy ít thường có tâm lý “tâm tư” vì không được tham gia dạy phụ đạo hoặc kèm thêm trong trường để tăng thu nhập.
Nay, khi việc dạy thêm trong trường bị cấm tuyệt đối, các trường buộc phải tính toán lại việc phân công tiết dạy sao cho công bằng, dựa trên năng lực và khối lượng công việc của từng giáo viên. Điều này giúp tạo ra môi trường làm việc minh bạch, hạn chế tiêu cực, đồng thời bảo đảm quyền lợi nghề nghiệp cho thầy cô.
Không ít phụ huynh từng phản ánh việc “gợi ý” học thêm trong trường khiến họ khó xử: nếu không cho con học sẽ sợ bị phân biệt đối xử; nếu học thì tốn kém chi phí và gây áp lực thời gian cho cả gia đình.
Việc cấm dạy thêm trong trường giúp các tiết học chính khóa được coi trọng đúng mức. Giáo viên sẽ đầu tư nhiều hơn cho giờ học trên lớp, học sinh học đến đâu hiểu đến đó, không phải mất thêm thời gian học lại hoặc ôn luyện vào buổi tối. Nhờ vậy, các em được nghỉ ngơi, phát triển toàn diện cả về thể chất, trí tuệ và tinh thần.
Ảnh minh hoạ
Tuy nhiên, để chính sách “không dạy thêm trong trường” phát huy hiệu quả bền vững, cần giải pháp đồng bộ trong cải thiện thu nhập cho đội ngũ nhà giáo. Khi không còn nguồn thu từ dạy thêm, nhiều giáo viên sẽ phải đối mặt với áp lực tài chính nếu không được hỗ trợ phù hợp.
Một số địa phương đã có hướng đi tích cực như tăng cường tổ chức các lớp bồi dưỡng chuyên môn, hỗ trợ thêm phụ cấp, thưởng theo hiệu quả công việc… Đây là những mô hình cần được nhân rộng để giáo viên yên tâm giảng dạy.
Chính sách cấm dạy thêm trong trường không chỉ là sự điều chỉnh kỹ thuật về chuyên môn mà còn là một bước tiến lớn trong quá trình xây dựng môi trường giáo dục công bằng, lành mạnh và nhân văn.
Nó thể hiện quyết tâm của ngành giáo dục trong việc đưa chất lượng dạy – học trở về đúng bản chất, đồng thời nâng cao vị thế và uy tín của nghề giáo. Giáo viên yên tâm làm nghề, học sinh được học đúng, phụ huynh không còn lo lắng về áp lực học thêm – đó là đích đến cần hướng tới.
PV: Quang Binh, Hoàng Sơn
