ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN TRƯỜNG SĨ QUAN PHÁO BINH VỚI CÔNG TÁC ĐẤU TRANH, BẢO VỆ NỀN TẢNG TƯ TƯỞNG CỦA ĐẢNG TRONG KỶ NGUYÊN MỚI

Vũ Viết Khỏe

Trường Sĩ quan Pháo binh

[email protected]

Tóm tắt

Trong kỷ nguyên mới với sự phát triển mạnh mẽ của công nghệ và những thách thức về tư tưởng, vai trò của đội ngũ giảng viên trong các nhà trường quân đội ngày càng trở nên quan trọng. Tại Trường Sĩ quan Pháo binh, đội ngũ giảng viên không chỉ là lực lượng giảng dạy mà còn là chiến sĩ trên mặt trận tư tưởng, trực tiếp tham gia bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng. Bài viết phân tích thực trạng, vai trò và đề xuất các giải pháp nhằm phát huy hiệu quả vai trò của đội ngũ giảng viên trong công tác này.

Từ khóa: Đấu tranh tư tưởng; bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng; giảng viên quân sự.

Nhận bài: 25/5/2026; Biên tập: 25/5/2026; Phản biện: 27/5/2026; Duyệt đăng: 29/5/2026.

1. Đặt vấn đề

Trong bối cảnh hiện nay, tình hình thế giới và khu vực có nhiều biến động nhanh chóng, phức tạp, khó lường. Các thế lực thù địch không ngừng đẩy mạnh các hoạt động "diễn biến hòa bình", "phi chính trị hóa quân đội", xuyên tạc chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, phủ nhận vai trò lãnh đạo của Đảng Cộng sản Việt Nam. Trước tình hình đó, công tác bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng, đấu tranh phản bác các quan điểm sai trái, thù địch đã và đang trở thành một nhiệm vụ chính trị đặc biệt quan trọng, cấp thiết trong toàn Đảng, toàn dân, toàn quân, trong đó Quân đội nhân dân Việt Nam đóng vai trò nòng cốt.

Là trung tâm đào tạo sĩ quan chỉ huy - tham mưu pháo binh trình độ đại học và sau đại học cho Quân đội nhân dân Việt Nam, Trường Sĩ quan Pháo binh có nhiệm vụ giáo dục, rèn luyện học viên phát triển toàn diện về phẩm chất, năng lực, đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ xây dựng quân đội cách mạng, chính quy, tinh nhuệ, hiện đại. Trong đó, đội ngũ giảng viên đóng vai trò trung tâm trong thực hiện nhiệm vụ giáo dục chính trị tư tưởng, truyền thụ tri thức khoa học quân sự, góp phần xây dựng bản lĩnh chính trị vững vàng cho cán bộ, học viên.

Phát huy truyền thống anh hùng, đội ngũ giảng viên Trường Sĩ quan Pháo binh luôn tích cực, chủ động tham gia công tác đấu tranh bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng bằng nhiều hình thức, phương pháp phong phú. Tuy nhiên, trước yêu cầu, nhiệm vụ mới trong kỷ nguyên chuyển đổi số và sự phát triển mạnh mẽ của không gian mạng, việc nâng cao vai trò, năng lực và trách nhiệm của giảng viên trong công tác này là vấn đề có ý nghĩa chiến lược, cần được đặc biệt quan tâm nghiên cứu, triển khai hiệu quả.

2. Một số vấn đề về lý luận và thực tiễn hoạt động đấu tranh bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng

Bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng là một nhiệm vụ trọng yếu, có ý nghĩa sống còn đối với sự nghiệp cách mạng của Đảng, của dân tộc và của cả hệ thống chính trị. Nền tảng tư tưởng của Đảng Cộng sản Việt Nam là chủ nghĩa Mác Lênin và tư tưởng Hồ Chí Minh. Đây là nền tảng lý luận khoa học và cách mạng, là kim chỉ nam cho hành động của toàn Đảng, toàn quân và toàn dân trong sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc. Hoạt động bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng đồng thời là hoạt động phòng ngừa, đấu tranh, phản bác các quan điểm sai trái, thù địch nhằm xuyên tạc, phủ nhận giá trị khoa học và cách mạng của chủ nghĩa Mác Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh cũng như vai trò lãnh đạo của Đảng.

Trong điều kiện hiện nay, các thế lực thù địch lợi dụng sự phát triển của công nghệ thông tin, mạng xã hội và những sơ hở, khuyết điểm trong công tác quản lý để đẩy mạnh chiến lược “diễn biến hòa bình”, “phi chính trị hóa quân đội”, gieo rắc tâm lý hoài nghi, dao động, từ đó làm suy giảm niềm tin vào Đảng, vào chế độ xã hội chủ nghĩa. Bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng vì vậy không chỉ là nhiệm vụ riêng của cơ quan tuyên giáo mà còn là trách nhiệm của toàn thể cán bộ, đảng viên, đặc biệt là đội ngũ giảng viên trong các học viện, nhà trường quân đội.

Về phương diện lý luận, chủ nghĩa Mác Lênin và tư tưởng Hồ Chí Minh đã được khẳng định qua thực tiễn cách mạng Việt Nam và thế giới là học thuyết cách mạng và khoa học, là kim chỉ nam cho hành động đúng đắn. Đảng ta đã khẳng định nền tảng tư tưởng là cốt lõi trong xây dựng Đảng vững mạnh về chính trị, tư tưởng, tổ chức và đạo đức. Vì vậy, việc bảo vệ nền tảng tư tưởng đồng nghĩa với việc bảo vệ Đảng, bảo vệ con đường đi lên chủ nghĩa xã hội, bảo vệ lợi ích quốc gia dân tộc.

Tuy nhiên, trên thực tế, công tác đấu tranh tư tưởng đang đối mặt với nhiều thách thức mới. Thứ nhất, sự phát triển nhanh chóng của công nghệ và mạng xã hội làm thay đổi cách thức truyền bá và tiếp nhận thông tin. Trong không gian mạng, thông tin xấu độc có tốc độ lan truyền nhanh, đa dạng hình thức, khó kiểm soát, dễ gây tác động tiêu cực đến tư tưởng, tình cảm của cán bộ, đảng viên và nhân dân. Thứ hai, một bộ phận cán bộ, đảng viên, trong đó có cả đội ngũ làm công tác tư tưởng chưa thực sự nhạy bén về chính trị, thiếu bản lĩnh và kỹ năng đấu tranh lý luận. Thứ ba, hoạt động phản bác quan điểm sai trái còn thiếu tính sắc bén, chưa đủ sức thuyết phục và lan tỏa trong xã hội, đặc biệt là trong giới trẻ và học viên quân sự.

Trong các nhà trường quân đội, giảng viên là lực lượng chủ công trong công tác giáo dục chính trị tư tưởng cho học viên. Vai trò của giảng viên không chỉ là truyền đạt kiến thức chuyên môn mà còn là người truyền cảm hứng cách mạng, rèn luyện bản lĩnh, tư duy phản biện và lập trường tư tưởng cho học viên sĩ quan. Do đó, việc nâng cao nhận thức, năng lực lý luận và trình độ công nghệ thông tin cho đội ngũ giảng viên là yêu cầu cấp thiết nhằm đáp ứng nhiệm vụ đấu tranh tư tưởng trong tình hình mới.

Bên cạnh đó, hoạt động nghiên cứu khoa học và tổng kết thực tiễn trong lĩnh vực tư tưởng lý luận cũng cần được tăng cường. Các đề tài, công trình nghiên cứu cần tập trung làm rõ các luận điểm cốt lõi, phản bác có căn cứ khoa học đối với những quan điểm xuyên tạc, sai trái, đồng thời xây dựng hệ thống luận cứ bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng. Kết quả nghiên cứu cần được đưa vào thực tiễn giảng dạy, tuyên truyền để nâng cao hiệu quả giáo dục chính trị tư tưởng trong nhà trường quân đội.

Một vấn đề quan trọng khác là phát huy vai trò của tổ chức Đảng, tổ chức quần chúng trong nhà trường. Tổ chức Đảng cần thường xuyên định hướng tư tưởng, kiểm tra giám sát nhận thức chính trị của đội ngũ giảng viên và học viên, phát hiện kịp thời những biểu hiện lệch lạc về tư tưởng, từ đó có biện pháp chấn chỉnh phù hợp. Tổ chức Đoàn Thanh niên, Công đoàn, Hội Phụ nữ cũng cần tích cực tham gia các hoạt động tuyên truyền, giáo dục, tạo môi trường học tập, rèn luyện lành mạnh về tư tưởng, đạo đức, lối sống.

Từ những phân tích trên có thể thấy rằng bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng là một cuộc đấu tranh lâu dài, gian khổ và phức tạp, đòi hỏi sự chung sức, đồng lòng của toàn hệ thống chính trị. Trong đó, đội ngũ giảng viên Trường Sĩ quan Pháo binh giữ vai trò then chốt, là lực lượng trực tiếp giáo dục, định hướng và dẫn dắt tư tưởng cho thế hệ sĩ quan tương lai của Quân đội. Việc nâng cao chất lượng và hiệu quả công tác đấu tranh tư tưởng không chỉ góp phần bảo vệ Đảng, bảo vệ chế độ mà còn là yếu tố quyết định đến chất lượng đào tạo cán bộ quân sự trong tình hình mới.

3. Thực trạng hoạt động đấu tranh, bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng của đội ngũ giảng viên Trường Sĩ quan Pháo binh

Trong những năm qua, đội ngũ giảng viên Trường Sĩ quan Pháo binh đã thể hiện vai trò quan trọng trong công tác bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng. Đây là nhiệm vụ chính trị có ý nghĩa đặc biệt, gắn liền với chức năng giáo dục đào tạo và xây dựng bản lĩnh chính trị cho học viên sĩ quan. Với tinh thần trách nhiệm cao, đội ngũ giảng viên của Nhà trường đã tích cực tham gia vào các hoạt động đấu tranh tư tưởng, góp phần giữ vững trận địa chính trị trong quân đội.

Trước hết, đội ngũ giảng viên luôn quán triệt sâu sắc các quan điểm, chủ trương của Đảng, chính sách pháp luật của Nhà nước và nhiệm vụ chính trị của Quân đội. Thông qua các lớp học tập nghị quyết, các buổi sinh hoạt chuyên đề chính trị, các giảng viên không ngừng cập nhật, bổ sung kiến thức lý luận, nâng cao nhận thức chính trị và bản lĩnh đấu tranh tư tưởng. Hầu hết giảng viên đều có lập trường tư tưởng vững vàng, kiên định với chủ nghĩa Mác Lênin và tư tưởng Hồ Chí Minh, có tinh thần cảnh giác cách mạng cao trước những luận điệu xuyên tạc, chống phá của các thế lực thù địch.

Trong quá trình giảng dạy, giảng viên Trường Sĩ quan Pháo binh luôn chú trọng tích hợp nội dung bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng vào các bài giảng chính trị, quân sự và khoa học xã hội nhân văn. Bằng phương pháp truyền đạt sinh động, gắn lý luận với thực tiễn, nhiều giảng viên đã khơi dậy được tinh thần yêu nước, lòng trung thành với Đảng, với Tổ quốc và nhân dân trong học viên. Đồng thời, thông qua các hoạt động ngoại khóa, các cuộc thi tìm hiểu về chủ nghĩa Mác Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, giảng viên cũng tích cực tạo môi trường học tập lý tưởng để học viên rèn luyện tư duy phản biện và năng lực đấu tranh với quan điểm sai trái.

Bên cạnh giảng dạy, hoạt động nghiên cứu khoa học về lĩnh vực chính trị tư tưởng cũng được đội ngũ giảng viên chú trọng. Nhiều đề tài cấp trường, cấp Bộ Quốc phòng tập trung vào việc nhận diện âm mưu, thủ đoạn chống phá của các thế lực thù địch, từ đó đề xuất các giải pháp đấu tranh phù hợp trong nhà trường quân đội. Một số giảng viên đã tham gia viết bài phản bác các luận điệu sai trái trên các phương tiện thông tin đại chúng, mạng xã hội, thể hiện tinh thần trách nhiệm, bản lĩnh chính trị và năng lực lý luận sắc bén.

Tuy nhiên, thực tiễn cũng cho thấy hoạt động đấu tranh bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng của đội ngũ giảng viên Trường Sĩ quan Pháo binh vẫn còn một số hạn chế. Trình độ cập nhật công nghệ thông tin và khai thác mạng xã hội của một bộ phận giảng viên chưa cao, chưa theo kịp yêu cầu của cuộc đấu tranh tư tưởng trong không gian mạng. Một số giảng viên còn thụ động trong việc tham gia viết bài phản bác quan điểm sai trái hoặc chưa mạnh dạn bày tỏ chính kiến trong các diễn đàn lý luận. Ngoài ra, nguồn tài liệu phục vụ cho giảng dạy và đấu tranh tư tưởng còn thiếu chiều sâu, chưa được cập nhật thường xuyên nên ảnh hưởng đến hiệu quả truyền đạt.

Công tác phối hợp giữa các bộ môn, khoa giáo viên với các tổ chức đoàn thể trong nhà trường trong đấu tranh bảo vệ nền tảng tư tưởng đôi khi còn mang tính hình thức, chưa phát huy được sức mạnh tổng hợp. Việc sơ kết, tổng kết các mô hình hay, cách làm sáng tạo trong công tác tư tưởng chưa được thực hiện thường xuyên, dẫn đến thiếu sự lan tỏa trong toàn trường.

Từ thực trạng nêu trên, có thể thấy rằng đội ngũ giảng viên Trường Sĩ quan Pháo binh đã và đang nỗ lực khẳng định vai trò tiên phong trong bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng. Tuy nhiên, để đáp ứng tốt hơn yêu cầu trong thời kỳ mới, cần tiếp tục có những giải pháp cụ thể nhằm khắc phục những hạn chế, phát huy những kết quả đã đạt được, góp phần xây dựng đội ngũ giảng viên vững vàng về chính trị, giỏi về chuyên môn, tinh thông về công nghệ và chủ động trong đấu tranh lý luận tư tưởng.

4. Vai trò của đội ngũ giảng viên trong bối cảnh mới

Bối cảnh mới của thời đại hiện nay đang đặt ra nhiều yêu cầu cấp thiết đối với công tác giáo dục chính trị tư tưởng trong Quân đội. Những thách thức từ chiến lược "diễn biến hòa bình", "phi chính trị hóa quân đội", sự phát triển mạnh mẽ của công nghệ thông tin, mạng xã hội và ảnh hưởng từ các trào lưu tư tưởng đa dạng đã tác động không nhỏ đến nhận thức, tư duy và niềm tin chính trị của cán bộ, học viên. Trong điều kiện đó, đội ngũ giảng viên Trường Sĩ quan Pháo binh giữ một vai trò đặc biệt quan trọng trong việc định hướng tư tưởng, bồi dưỡng bản lĩnh chính trị, củng cố niềm tin và giữ vững trận địa tư tưởng của Đảng ngay trong nhà trường quân sự.

Trước hết, giảng viên là lực lượng nòng cốt trong công tác truyền bá, bảo vệ chủ nghĩa Mác Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh và đường lối chính trị của Đảng. Thông qua hoạt động giảng dạy và hướng dẫn học tập, đội ngũ giảng viên không chỉ cung cấp tri thức lý luận mà còn giúp học viên nhận thức đúng đắn, sâu sắc về con đường phát triển đất nước, về vai trò lãnh đạo của Đảng, từ đó hình thành bản lĩnh chính trị kiên định, tinh thần đấu tranh mạnh mẽ với các biểu hiện lệch lạc về tư tưởng.

Tiếp theo, giảng viên là chủ thể tích cực trong công tác phản bác các luận điệu sai trái, thù địch. Trong môi trường học thuật và không gian mạng, giảng viên đóng vai trò như những chiến sĩ trên mặt trận tư tưởng lý luận, sử dụng tri thức khoa học, lập luận chặt chẽ để bảo vệ các giá trị cốt lõi của Đảng, phản bác các thông tin xuyên tạc, sai lệch đang có xu hướng lan truyền rộng rãi trong xã hội. Việc tham gia viết bài, tổ chức tọa đàm, phản biện các quan điểm trái chiều là một trong những hình thức đấu tranh hiệu quả mà đội ngũ giảng viên cần phát huy hơn nữa.

Ngoài ra, giảng viên còn là tấm gương mẫu mực về phẩm chất đạo đức cách mạng, tác phong công tác và tinh thần trách nhiệm. Trong mọi hoạt động, từ giảng dạy đến nghiên cứu, sinh hoạt tập thể, giảng viên luôn là người dẫn dắt, định hướng và tạo ảnh hưởng tích cực đến học viên. Việc nêu gương sáng về đạo đức, lối sống, thái độ chính trị chính là một hình thức giáo dục trực tiếp, sâu sắc và hiệu quả trong bối cảnh giáo dục tư tưởng gặp nhiều thách thức.

Cuối cùng, giảng viên cần chủ động nắm bắt xu thế phát triển của thời đại, cập nhật tri thức mới, ứng dụng công nghệ thông tin trong công tác giảng dạy, quản lý và nghiên cứu khoa học. Việc đổi mới nội dung, phương pháp và hình thức giáo dục không chỉ nâng cao chất lượng đào tạo mà còn góp phần tăng sức hấp dẫn, thuyết phục của bài giảng chính trị, từ đó giúp học viên tiếp thu sâu sắc hơn các giá trị tư tưởng cốt lõi mà Đảng và nhân dân ta đang kiên trì xây dựng và bảo vệ.

5. Giải pháp phát huy vai trò của đội ngũ giảng viên trong đấu tranh tư tưởng

Một là, nâng cao nhận thức chính trị và bản lĩnh tư tưởng cho đội ngũ giảng viên

Để đội ngũ giảng viên Trường Sĩ quan Pháo binh thực sự phát huy vai trò là lực lượng tiên phong trên mặt trận tư tưởng, trước hết cần nâng cao nhận thức chính trị và bản lĩnh tư tưởng cho từng cán bộ giảng viên. Đây là điều kiện tiên quyết, mang tính nền tảng trong toàn bộ quá trình giáo dục, đào tạo và đấu tranh bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng trong môi trường nhà trường quân sự.

Thực tế cho thấy, trong bối cảnh các thế lực thù địch đang đẩy mạnh hoạt động chống phá về mặt tư tưởng thông qua mạng xã hội và không gian số, một bộ phận cán bộ giảng viên có dấu hiệu mơ hồ, mất cảnh giác, thậm chí thiếu quan tâm đến nhiệm vụ đấu tranh tư tưởng. Một số khác lại chưa đủ lập trường vững vàng để phản bác các luận điệu sai trái bằng lý luận có cơ sở. Vì vậy, việc bồi dưỡng, củng cố lập trường tư tưởng vững vàng, kiên định mục tiêu lý tưởng cách mạng là yêu cầu bức thiết, cần được triển khai thường xuyên, liên tục và bằng nhiều hình thức phù hợp với từng đối tượng giảng viên.

Cụ thể, cần tăng cường tổ chức các lớp học tập chuyên đề chính trị tư tưởng, bồi dưỡng lý luận chuyên sâu về chủ nghĩa Mác Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, cập nhật kịp thời các quan điểm, đường lối mới của Đảng, đặc biệt là các nghị quyết Hội nghị Trung ương và Đại hội Đảng. Bên cạnh đó, phải kết hợp giữa bồi dưỡng nhận thức lý luận với giáo dục đạo đức cách mạng, nhằm hình thành tư tưởng tiến công, tinh thần đấu tranh chủ động, sáng tạo trước các diễn biến phức tạp của tình hình tư tưởng xã hội.

Nhà trường cần có cơ chế đánh giá, phân loại nhận thức chính trị, bản lĩnh tư tưởng của giảng viên làm căn cứ để đào tạo, bồi dưỡng chuyên sâu. Việc này không chỉ giúp nâng cao chất lượng giảng dạy chính trị mà còn là căn cứ để phân công nhiệm vụ, lựa chọn cán bộ tham gia đấu tranh trên không gian mạng và các phương tiện truyền thông.

Hai là, đổi mới nội dung và phương pháp giảng dạy chính trị tư tưởng

Một trong những yêu cầu đặt ra trong công tác giáo dục chính trị hiện nay là phải đổi mới mạnh mẽ nội dung và phương pháp giảng dạy, làm cho lý luận chính trị không khô cứng mà trở nên sinh động, dễ tiếp cận và có sức thuyết phục đối với học viên. Đội ngũ giảng viên cần chủ động rà soát, cập nhật và bổ sung kiến thức lý luận gắn liền với thực tiễn chính trị, kinh tế, xã hội của đất nước và thế giới. Nội dung bài giảng cần lồng ghép các tình huống thực tế, các vấn đề thời sự để học viên thấy rõ tính thời sự, tính chiến đấu và tính thực tiễn của lý luận Mác Lênin và tư tưởng Hồ Chí Minh.

Về phương pháp, cần tích cực vận dụng các hình thức giảng dạy tích cực như thảo luận nhóm, tranh luận học thuật, mô phỏng tình huống, học theo dự án để khơi gợi tư duy phản biện, sáng tạo và chủ động tiếp thu tri thức của người học. Giảng viên phải đóng vai trò là người dẫn dắt, truyền cảm hứng, đồng thời là người định hướng giá trị và tư tưởng. Bên cạnh đó, việc ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy như sử dụng bài giảng điện tử, hệ thống câu hỏi trắc nghiệm trực tuyến, xây dựng thư viện bài giảng số cũng giúp nâng cao hiệu quả giảng dạy và phù hợp với xu thế chuyển đổi số trong giáo dục.

Việc đổi mới phương pháp giảng dạy còn giúp giảng viên phát huy tốt vai trò định hướng tư tưởng, truyền cảm hứng yêu nước, yêu chủ nghĩa xã hội cho học viên, đồng thời nâng cao khả năng nhận diện và phản bác các quan điểm sai trái trong quá trình học tập và sinh hoạt tư tưởng. Giảng viên không chỉ truyền đạt kiến thức mà còn là người trang bị cho học viên năng lực đấu tranh tư tưởng, góp phần xây dựng trận địa tư tưởng vững chắc ngay trong môi trường học đường quân sự.

Ba là, tăng cường hoạt động nghiên cứu khoa học và phản bác các quan điểm sai trái

Nghiên cứu khoa học là một trong những hình thức đấu tranh tư tưởng sắc bén và hiệu quả nhất. Trong bối cảnh các luận điệu xuyên tạc, sai trái ngày càng tinh vi, có tổ chức và được lan truyền mạnh mẽ qua mạng xã hội, đội ngũ giảng viên cần nâng cao vai trò của mình trong việc xây dựng các luận cứ khoa học để phản bác, bác bỏ những thông tin thù địch, phản động.

Để thực hiện tốt nhiệm vụ này, nhà trường cần khuyến khích và tạo điều kiện cho giảng viên nghiên cứu các đề tài khoa học liên quan đến đấu tranh tư tưởng, bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng. Nội dung nghiên cứu cần tập trung vào việc nhận diện các biểu hiện mới của diễn biến hòa bình, các phương thức xuyên tạc trên không gian mạng, đặc biệt là các luận điệu phủ nhận chủ nghĩa Mác Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh và vai trò lãnh đạo của Đảng. Từ đó, giảng viên có thể đề xuất những giải pháp phù hợp với đặc thù của môi trường giáo dục quân sự.

Ngoài ra, giảng viên cần chủ động tham gia viết bài phản bác các quan điểm sai trái trên các diễn đàn chính thống như tạp chí khoa học, cổng thông tin quân đội, các trang mạng xã hội do cơ quan quân đội quản lý. Việc viết bài không chỉ là hình thức đấu tranh mà còn là phương tiện để lan tỏa những quan điểm đúng đắn, định hướng tư tưởng cho học viên và cán bộ trong đơn vị.

Thông qua hoạt động nghiên cứu và phản biện xã hội, giảng viên còn có thể đóng vai trò kết nối giữa lý luận và thực tiễn, từ đó nâng cao năng lực tư duy lý luận, khả năng phân tích và thuyết phục trong giảng dạy. Nghiên cứu khoa học còn là một tiêu chí quan trọng đánh giá phẩm chất và năng lực của người giảng viên trong thời đại mới.

Bốn là, tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thông trong đấu tranh tư tưởng

Trong thời đại công nghệ số, không gian mạng đã trở thành mặt trận tư tưởng quan trọng, nơi các cuộc chiến về nhận thức và niềm tin diễn ra một cách âm thầm nhưng quyết liệt. Vì vậy, việc tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thông trong công tác đấu tranh tư tưởng là yêu cầu không thể thiếu đối với đội ngũ giảng viên.

Trước hết, giảng viên cần được đào tạo và tự rèn luyện kỹ năng sử dụng thành thạo các công cụ công nghệ, mạng xã hội, phần mềm trực tuyến phục vụ giảng dạy, tuyên truyền và đấu tranh tư tưởng. Việc sử dụng nền tảng học trực tuyến, mạng xã hội để chia sẻ các nội dung giáo dục chính trị, tư tưởng sẽ góp phần nâng cao hiệu quả truyền tải và mở rộng đối tượng tiếp cận.

Giảng viên cần tích cực tham gia xây dựng các sản phẩm truyền thông có tính định hướng cao như video tuyên truyền, infographic, bài viết ngắn gọn, dễ hiểu đăng trên các trang chính thống để lan tỏa tư tưởng tích cực, phản bác kịp thời những luận điệu sai trái. Đặc biệt, cần hình thành các nhóm giảng viên nòng cốt tham gia phản biện và định hướng dư luận trên không gian mạng, góp phần giữ vững trận địa tư tưởng trong môi trường mạng đầy biến động.

Bên cạnh đó, cần xây dựng và khai thác hiệu quả các hệ thống dữ liệu số, ngân hàng bài giảng điện tử, tài liệu học tập số để hỗ trợ hoạt động giảng dạy và học tập chính trị tư tưởng. Việc số hóa thông tin giúp giảng viên cập nhật kiến thức kịp thời, chia sẻ tài liệu nhanh chóng, đồng thời thuận tiện trong quản lý và kiểm soát nội dung giáo dục tư tưởng.

Công nghệ thông tin không chỉ là công cụ hỗ trợ mà còn là một mặt trận đấu tranh mới. Vì vậy, đội ngũ giảng viên cần chủ động thích nghi, nâng cao kỹ năng sử dụng và ứng dụng công nghệ, từ đó tăng cường sức mạnh tổng hợp trong đấu tranh bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng trong không gian số.

Năm là, xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh và phát huy vai trò nêu gương của giảng viên

Môi trường giáo dục chính là không gian hình thành tư duy, nhân cách và lý tưởng sống của người học. Trong các trường quân đội, giảng viên không chỉ là người dạy học mà còn là người truyền cảm hứng, hình mẫu đạo đức và tấm gương về phẩm chất chính trị cho học viên. Việc xây dựng một môi trường giáo dục lành mạnh, dân chủ, đoàn kết, có tính định hướng cao là yếu tố quan trọng giúp giảng viên phát huy vai trò trong công tác đấu tranh tư tưởng.

Giảng viên cần thường xuyên rèn luyện đạo đức, lối sống, phong cách làm việc mẫu mực, gương mẫu trong lời nói, hành động và cách ứng xử. Thái độ chính trị kiên định, tinh thần trách nhiệm, sự công tâm và lòng nhiệt huyết của giảng viên sẽ tạo ảnh hưởng tích cực đến tư tưởng, tình cảm của học viên. Khi học viên tin tưởng và tôn trọng giảng viên, họ sẽ dễ tiếp thu các giá trị tư tưởng mà người giảng viên truyền đạt.

Nhà trường cần có các cơ chế khuyến khích, biểu dương kịp thời những giảng viên tiêu biểu trong đấu tranh tư tưởng, đồng thời nhân rộng các mô hình tốt, cách làm hiệu quả để lan tỏa trong toàn trường. Các tổ chức đoàn thể như chi bộ, công đoàn, đoàn thanh niên cần phối hợp chặt chẽ với khoa giáo viên để tổ chức các hoạt động văn hóa, sinh hoạt tư tưởng, diễn đàn chính trị mang tính xây dựng, giúp học viên hình thành thói quen tư duy lý luận và thói quen phản bác lại các thông tin sai lệch.

Môi trường giáo dục quân sự cần đặc biệt chú trọng yếu tố chính trị, tư tưởng trong mọi mặt hoạt động giảng dạy, quản lý và rèn luyện. Sự đồng bộ giữa môi trường và con người sẽ tạo ra sức mạnh tổng hợp trong công tác giáo dục chính trị và đấu tranh tư tưởng. Vai trò của giảng viên trong bối cảnh này không chỉ là người giảng dạy mà còn là người kiến tạo và duy trì không gian tư tưởng tích cực trong nhà trường.

6. Kết luận

Trong bối cảnh tình hình chính trị, tư tưởng trong và ngoài nước có nhiều diễn biến phức tạp, công tác đấu tranh bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng không chỉ là nhiệm vụ trọng tâm mà còn là trách nhiệm chính trị thường xuyên của toàn Đảng, toàn dân và toàn quân. Đối với Trường Sĩ quan Pháo binh, đội ngũ giảng viên chính là lực lượng trực tiếp thực hiện nhiệm vụ giáo dục chính trị tư tưởng cho học viên, góp phần hình thành bản lĩnh chính trị, lập trường tư tưởng vững vàng cho đội ngũ cán bộ quân đội trong tương lai.

Những kết quả đạt được trong thời gian qua đã thể hiện rõ vai trò, trách nhiệm và nỗ lực của đội ngũ giảng viên trong việc bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng ngay tại môi trường sư phạm quân sự. Tuy nhiên, để đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ trong giai đoạn mới, đòi hỏi mỗi giảng viên phải không ngừng nâng cao năng lực chính trị, tư duy lý luận, trình độ công nghệ thông tin và bản lĩnh đấu tranh tư tưởng.

Với tinh thần trách nhiệm, ý chí chiến đấu và sự đổi mới sáng tạo, đội ngũ giảng viên Trường Sĩ quan Pháo binh sẽ tiếp tục là lực lượng tiên phong trong xây dựng trận địa tư tưởng vững chắc, góp phần bảo vệ vững chắc nền tảng tư tưởng của Đảng, giữ gìn sự ổn định chính trị và niềm tin xã hội trong Quân đội và toàn dân./.

TÀI LIỆU THAM KHẢO

[1]. Ban Chấp hành Trung ương Đảng Cộng sản Việt Nam (2021), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XIII, NXB Chính trị quốc gia Sự thật, Hà Nội.

[2]. Ban Tuyên giáo Trung ương (2019), Hướng dẫn công tác đấu tranh chống “diễn biến hòa bình” trên lĩnh vực tư tưởng văn hóa trong tình hình mới, Hà Nội.

[3]. Bộ Quốc phòng (2022), Nghị quyết số 847-NQ/QUTW ngày 28 tháng 12 năm 2021 của Quân ủy Trung ương về phát huy phẩm chất “Bộ đội Cụ Hồ”, kiên quyết chống chủ nghĩa cá nhân trong tình hình mới.

[4]. Tổng cục Chính trị Quân đội nhân dân Việt Nam (2020), Tài liệu bồi dưỡng công tác giáo dục chính trị tư tưởng trong Quân đội nhân dân Việt Nam, NXB Quân đội nhân dân, Hà Nội.

[5]. Học viện Chính trị (2021), Những vấn đề lý luận và thực tiễn trong bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng hiện nay, NXB Lý luận chính trị, Hà Nội.

THE TEACHING TEAM OF THE ARTILLERY OFFICER SCHOOL WITH THE TASK OF STRUGGLING TO PROTECT THE IDEOLOGICAL FOUNDATION OF THE PARTY IN THE NEW ERA

Vu Viet Khoe

Artillery Officer Training College, Vietnam

Abstract

In the new era, with the strong development of technology and challenges in ideology, the role of the teaching staff in military schools is becoming increasingly important. At the Artillery Officer School, the teaching staff is not only responsible for instruction but also serves as warriors on the ideological front, directly participating in the protection of the Party's ideological foundation. This article analyzes the current situation, the role, and proposes solutions to enhance the effectiveness of the teaching staff in this work.

Keywords: Ideological struggle; the ideological foundation of the Party; military instructors