1. Giáo dục & Đào tạo
  2. >
  3. Giáo dục Văn hóa

Chiến thắng "Hà Nội - Điện Biên Phủ trên không" và bài học kinh nghiệm về đổi mới nội dung, phương thức giáo dục, đào tạo ở các Nhà trường Quân đội trong tình hình mới

12:27 | 15/12/2022
aA

 

Cuộc chiến đấu của quân và dân ta trên bầu trời Hà Nội đánh bại cuộc tập kích đường không chiến lược bằng máy bay B.52 của quân đội Mỹ vào cuối tháng 12/1972, không chỉ là thắng lợi về quân sự mà còn là một thắng lợi lớn về chính trị. Nhiều nhà nghiên cứu, nhiều hội thảo khoa học trong nước và quốc tế đã đánh giá, đang đánh giá và sẽ còn tiếp tục đánh giá về sự kiện lịch sử đó.

Nhìn lại toàn cục cuộc kháng chiến chống Mỹ, cứu nước của dân tộc ta và đặt trong mối quan hệ quốc tế vào cuối năm 1972 thì cuộc chiến đấu 12 ngày đêm kiên cường, bất khuất của quân và dân ta trên bầu trời Hà Nội đã minh chứng cho một tinh thần, ý chí độc lập, tự chủ, một sức mạnh thần kỳ của dân tộc Việt Nam. Cuộc chiến đấu đó không chỉ phản ánh tương quan về quân sự giữa hai quân đội mà còn phản ánh sự đối đầu về ý chí giữa các nước lớn lúc bấy giờ.

Nguyên nhân làm nên chiến thắng đó đã được nhiều công trình nghiên cứu chỉ ra dưới những góc độ tiếp cận khác nhau. Bài viết này chỉ khai thác một số nguyên nhân tạo nên sức mạnh chính trị, tinh thần của quân và dân ta trong trận chiến đấu oanh liệt trên bầu trời Hà Nội và đề xuất giải pháp khai thác, sử dụng sức mạnh đó xây dựng nhân tố chính trị, tinh thần trong tình hình mới.

Chiến thắng "Hà Nội - Điện Biên Phủ trên không" là đỉnh cao của sự phát huy nhân tố chính trị tinh thần của con người. Cơ sở tạo nên sức mạnh chính trị, tinh thần đó chính là truyền thống yêu nước, ý chí quyết chiến quyết thắng của dân tộc được đúc kết qua các thời kỳ lịch sử. Nếu chỉ so sánh về tiềm lực quân sự trên không thì vào cuối năm 1972, chưa có một sức mạnh nào vượt qua được pháo đài bay B52, chưa có một quân đội nào bắn rơi được máy bay B52. Thế mà Quân đội nhân dân Việt Nam đã dám đánh và đã chiến thắng oanh liệt. Tại sao Quân đội nhân dân Việt Nam lại dám đánh và dám chắc là sẽ chiến thắng? Đáp án trả lời cho câu hỏi này phải tìm trong truyền thống lịch sử của dân tộc. Bởi vì, chúng ta đánh máy bay B52 không phải chỉ bằng tên lửa và các loại vũ khí hiện có mà bằng cả niềm tin mãnh liệt. Đó là niềm tin của ba lần chiến thắng quân Nguyên Mông hùng mạnh nhất thế giới thời bấy giờ; niềm tin của chiến thắng Bạch Đằng, Chi Lăng, Đống Đa; niềm tin của thắng lợi trong cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp xâm lược và niềm tin của thắng lợi trên chiến trường miền Nam. Đó là niềm tin vào sự lãnh đạo của Đảng và chủ tịch Hồ Chí Minh. Chính niềm tin đó đã làm tăng thêm hiệu quả của các loại vũ khí, đã làm cho vũ khí thông thường cũng có thể bắn rơi máy bay B52 hiện đại nhất.

Chiến thắng "Hà Nội - Điện Biên Phủ trên không" là chiến thắng của đường lối đối ngoại độc lập, tự chủ do Đảng Cộng sản Việt Nam lãnh đạo. Chiến thắng "Hà Nội - Điện Biên Phủ trên không" đã để lại cho lịch sử quan hệ quốc tế nói chung và lịch sử của dân tộc ta nói riêng nhiều bài học về đường lối đối nội và đối ngoại vô cùng quý báu. Xét trên bình diện quốc tế, vào thời điểm năm 1972, mối quan hệ giữa Liên Xô, Trung Quốc, Mỹ có những diễn biến mới khá phức tạp. Một số nước lớn bắt tay nhau tiến hành các hoạt động công khai đặt lợi ích quốc gia lên trên lợi ích quốc tế. Sự ủng hộ của Liên Xô và Trung Quốc cho cuộc kháng chiến của Việt Nam đã bị cắt giảm xuống mức thấp nhất. Tình hình thế giới có những diễn biến bất lợi cho cuộc kháng chiến của dân tộc Việt Nam. Đế quốc Mỹ đã chọn thời cơ đó để tiến hành cuộc tập kích bằng không quân chiến lược vào Hà Nội, Hải Phòng và các địa phương khác hòng đánh phá hủy diệt các mục tiêu quan trọng về chính trị, kinh tế, quân sự, khu dân cư ở trung tâm đầu não của Việt Nam. Nhưng với đường lối đối ngoại độc lập của Đảng Cộng sản Việt Nam, chúng ta không những không bị động về chiến lược quân sự, không bị tác động tiêu cực từ sự can thiệp của các mối quan hệ từ bên ngoài mà đã chủ động chuẩn bị về vật chất, tinh thần và phương án tác chiến cho cuộc chiến đấu đánh bại cuộc đột kích chiến lược của quân đội Mỹ trên bầu trời Hà Nội làm nên chiến thắng "Điện Biên Phủ trên không". Chiến thắng "Hà Nội - Điện Biên Phủ trên không" đã đập tan những âm mưu thủ đoạn chính trị của nhà cầm quyền Mỹ lúc bấy giờ, đồng thời đó cũng là tiếng chuông cảnh tỉnh cho những ai muốn dùng chiến tranh Việt Nam để mặc cả về các điều kiện riêng tư nào đó.

Chiến thắng "Hà Nội - Điện Biên Phủ trên không" là chiến thắng của sức mạnh dân tộc được hun đúc trong lịch sử. Dân tộc ta đã từng đương đầu với các kẻ thù hung hãn nhất và được tôn sùng là hùng mạnh nhất thế giới. Chúng ta đã từng chiến thắng kẻ thù bằng những trận đánh lớn trên địa bàn sông nước và trên địa bàn rừng núi. Chiến thắng đó không những đã tô thắm thêm truyền thống vẻ vang của dân tộc mà còn góp phần chuẩn bị sức mạnh tinh thần cho trận tác chiến lớn trên không. Nếu không có chiến thắng của Ngô Quyền trong trận đánh quân Nam Hán năm 938 thì không có chiến thắng của Trần Hưng Đạo trên sông Bạch Đằng năm 1288 trong kháng chiến chống quân Nguyên Mông. Nếu không có chiến thắng của các cuộc kháng chiến trong các triều đại phong kiến Việt Nam thì không có chiến thắng Điện Biên Phủ trong kháng chiến chống Pháp và cũng sẽ không có chiến thắng trên bầu trời Hà Nội vào cuối năm 1972.

Chiến thắng "Hà Nội - Điện Biên Phủ trên không" đã củng cố niềm tin rằng, không có một sức mạnh siêu cường nào là bất khả xâm phạm. Khi đã có tinh thần, ý chí dám đánh, quyết đánh thì nhất định sẽ tìm ra cách đánh. Vấn đề cốt lõi nhất của mọi cuộc chiến tranh là phải xây dựng được tinh thần, ý chí dám đánh và quyết đánh cho toàn quân, toàn dân.

Kỷ niệm 50 năm chiến thắng "Hà Nội - Điện Biên Phủ trên không" trong bối cảnh tình hình thế giới, khu vực đang có những diễn biến phức tạp, khó lường. Xây dựng nhân tố chính trị, tinh thần, ý chí quyết chiến, quyết thắng cho quân và dân ta trong bối cảnh đó càng trở nên quan trong hơn bao giờ hết. Bởi vì, sức mạnh tinh thần, tuyền thống yêu nước, ý chí quyết chiến, quyết thắng là một nguồn lực quý báu của dân tộc Việt Nam. Đó là một nguồn lực đặc biệt, một nguồn lực càng sử dụng thì càng phát triển. Trong cuộc kháng chiến chống Pháp và chống Mỹ, cứu nước, mà đặc biệt là trong cuộc chiến đấu 12 ngày đêm trên bầu trời Hà Nội, Đảng Cộng sản Việt Nam và chủ tịch Hồ Chí Minh đã biết khai thác giá trị truyền thống của dân tộc biến giá trị truyền thống đó thành sức mạnh vật chất. Ngày nay, trong xu thế hội nhập, hợp tác quốc tế ngày càng sâu, rộng, thời cơ và thách thức đan xen nhau cùng tồn tại, việc khai thác, sử dụng nguồn lực đó đang được đặt ra như một yêu cầu cấp thiết cho việc xây dựng nhân tố con người.

Đồng thời với việc tích cực chuẩn bị về vật chất cần phải coi trọng công tác chuẩn bị về chính trị tinh thần cho quân và dân. Việc xây dựng Quân đội nhân dân Việt Nan toàn diện, trong đó lấy xây dựng về chính trị làm nền tảng, đã phát huy mạnh mẽ, cao độ nhân tố con người - nhân tố cơ bản quyết định thắng lợi của cuộc đọ sức thần kỳ trong "12 ngày đêm Hà Nội" nói riêng và là nhân tố hàng đầu của nền nghệ thuật quân sự hiện đại Việt Nam.

Trước yêu cầu nhiệm vụ bảo vệ Tổ quốc trong tình hình mới, công tác giáo dục, đào tạo ở các nhà trường quân đội phải hướng vào xây dựng quân đội nhân dân Việt Nam vững mạnh về chính trị, tư tưởng và tổ chức. Việc xây dựng Quân đội nhân dân Việt Nam về chính trị, tư tưởng và tổ chức cần tập trung vào những nội dung sau:

Một là, tăng cường giáo dục chính trị, tư tưởng, phẩm chất đạo đức, lối sống, hình ảnh “Bộ đội Cụ Hồ” cho học viên ở các nhà trường quân đội. Mọi hoạt động giáo dục, đào tạo trong các nhà trường quân đội phải góp phần nâng cao giác ngộ và kiên định chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, quan điểm, đường lối của Đảng; xây dựng ý thức trách nhiệm, niềm tin tuyệt đối trong cán bộ, chiến sĩ vào sự lãnh đạo của Đảng, quản lý điều hành của Nhà nước; xây dựng niềm tin vào khả năng và sức mạnh tổng hợp của đất nước; của khối đại đoàn kết toàn dân, truyền thống lịch sử oai hùng chống giặc ngoại xâm của dân tộc; xây dựng ý chí quyết chiến, quyết thắng; tinh thần tự lực tự cường, vượt qua khó khăn, hoàn thành xuất sắc mọi nhiệm vụ. Chủ động phòng chống các âm mưu thủ đoạn “diễn biến hòa bình”, trên lĩnh vực tư tưởng, văn hóa của kẻ thù; giữ vững trận địa tư tưởng của Đảng trong quân đội.

Hai là, trong giáo dục đào tạo ở các nhà trường quân đội phải gắn quân sự với chính trị, tập trung xây dựng quân đội tinh nhuệ về chính trị. Chiến tranh là sự kế tục của chính trị bằng thủ đoạn quân sự. Cuộc chiến đấu 12 ngày đêm của quân và dân ta trên bầu trời Hà Nội không thuần túy chỉ là cuộc đấu tranh vũ trang mà hàm chứa trong đó cả những thủ đoạn chính trị của hai bên tham chiến và của các lực lượng khác trên thế giới. Quá trình giáo dục, đào tạo trong các nhà trường quân sự phải bảo đảm cho việc nâng cao chất lượng tổng hợp, sức mạnh chiến đấu của quân đội, nhất là trình độ, bản lĩnh chính trị của mọi quân nhân trong bối cảnh vừa hợp tác vừa đấu tranh. Đồng thời phải xây dựng cho mọi quân nhân có các phẩm chất tinh thần, tâm lý bền vững để tác chiến trong chiến tranh hiện đại, chiến tranh công nghệ cao; trong xử lý các tình huống khẩn cấp về quốc phòng, các tình huống trong tác chiến chiến lược, chiến dịch và chiến thuật khi chiến tranh; đồng thời vận dụng sáng tạo nghệ thuật quân sự Việt Nam, đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ bảo vệ Tổ quốc trong tình hình mới.

Ba là, nâng cao tính đảng, đảm bảo sự thống nhất giữa tính đảng và tính khoa học trong nội dung, chương trình đào tạo của các nhà trường quân đội. Các nhà trường quân đội phải nghiên cứu giải pháp giữ vững, tăng cường và ngày càng hoàn thiện cơ chế lãnh đạo tuyệt đối, trực tiếp về mọi mặt của Đảng đối với quân đội. Quân đội nhân dân Việt Nam là quân đội của dân, do dân, vì dân. Sức mạnh của quân đội chủ yếu là sức mạnh trong nhân dân. Chỉ có đặt dưới sự lãnh đạo tuyệt đối, trực tiếp về mọi mặt của Đảng thì quân đội mới khai thác được sức mạnh lòng dân. Bài học kinh nghiệm từ trận chiến đấu 12 ngày đêm trên bầu trời Hà Nội đã chứng minh rằng, nhờ có đường lối đối ngoại độc lập, tự chủ tài tình của Đảng Cộng sản Việt Nam mà chúng ta đã hạn chế được sự tác động tiêu cực trong quan hệ quốc tế, đã chủ động chuẩn bị về vật chất, tinh thần và phương án tác chiến đảm bảo cho thắng lợi cuối cùng. Quá trình giáo dục, đào tạo trong các nhà trường quân đội phải đảm bảo cho các học viên nâng cao cảnh giác, chống âm mưu “phi đảng hóa”, “phi chính trị” quân đội của các thế lực thù địch; nâng cao năng lực lãnh đạo, sức chiến đấu của các tổ chức Đảng, giữ vững nguyên tắc tập trung dân chủ; tăng cường đấu tranh phê bình và tự phê bình, triển khai thực hiện có chất lượng, hiệu quả Nghị quyết Trung ương 4, khóa XIII; tăng cường công tác bảo vệ chính trị, nội bộ, phát huy trách nhiệm của người chỉ huy, người cán bộ chính trị các cấp trong quân đội.

Bốn là, đổi mới giáo dục đào tạo của nhà trường tương thích với quá trình xây dựng quân đội về tổ chức, biên chế và phương thức tác chiến. Tiếp tục xây dựng quân đội về tổ chức, xây dựng dựng thế trận phòng không nhân dân vững chắc đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ chính trị, quân sự trong tình hình mới. Ngày nay, những cuộc chiến tranh ở một số quốc gia đã chứng minh rằng, các hình thức đấu tranh vũ trang và đấu tranh chính trị thường xen kẽ với nhau, chuyển hóa cho nhau. Sức mạnh của quân đội không chỉ là sức mạnh quân sự mà còn là sức mạnh của công tác tổ chức, biên chế đội hình sao cho phù hợp với phương thức tác chiến mới và phù hợp với trình độ phát triển của xã hội. Vận dụng bài học kinh nghiệm trong cuộc chiến đấu 12 ngày đêm trên bầu trời Hà Nội cuối tháng 12/1972 vào tình hình hiện nay, cần phải tăng cường “xây dựng thế trận lòng dân” trong bối cảnh mới. Triển khai xây dựng dựng thế trận phòng không nhân dân vững chắc, xây dựng lực lượng phòng không ba thứ quân kết hợp với xây dựng thế trận chiến tranh nhân dân rộng khắp, sẵn sàng đánh bại các cuộc tập kích đường không của mọi kẻ thù trong mọi tình huống.

Chiến thắng “Hà Nội - Điện Biên Phủ trên không” cũng chính là chiến thắng của nghệ thuật tổ chức, sử dụng lực lượng, cơ động tác chiến, linh hoạt, sáng tạo. Các nhà trường quân đội phải nghiên cứu kinh nghiệm tổ chức, xây dựng thế trận phòng không nhân dân vững chắc gắn với xây dựng quân đội về tổ chức đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ trong tình hình mới. Trước hết, cần phải quán triệt tinh thần Nghị quyết Đại hội XIII của Đảng và Nghị quyết Đại hội đại biểu Đảng bộ Quân đội lần thứ XI về xây dựng Quân đội nhân dân chính quy, tinh nhuệ, từng bước hiện đại, một số quân chủng, binh chủng, lực lượng tiến thẳng lên hiện đại, phấn đấu năm 2030 xây dựng Quân đội nhân dân chính quy, tinh nhuệ, hiện đại.

PGS.TS. Trần Đình Tuấn

Ý kiến bạn đọc
Ngọc Lâm – Ngôi trường thân yêu của tôi!
TCGCVN - Mặc dù xa mái trường THCS Ngọc Lâm đã lâu, nhưng mỗi khi đi ngang qua đó tâm trạng của tôi lại bồi hồi, xúc động. Hình ảnh của thầy cô, bè bạn và những kỷ niệm ngày xưa khi học ở ngôi trường này lại ùa về, như muốn níu giữ chân tôi. Nhất là trong những ngày này, nhà trường đang chuẩn bị chào đón kỷ niệm 60 năm ngày thành lập, trong tôi lại háo hức mong chờ đến ngày đó, để được về gặp lại các thầy cô và bè bạn. 
       PGS.TS Nguyễn Gia Cầu                                                                     Viện NCHTPT Giáo dục Tóm tắt: Bài viết phân tích một số tiền đề lí luận về tư tưởng “thực học, thực nghiệp, dạy tốt, học tốt” trong bối cảnh đổi mới quan lí giáo dục theo Nghị quyết 29/NQ-TW ngày 4/11/2023 của BCHTW Đảng. Đồng thời dưới góc độ quản lí giáo dục, tác giả cũng nêu một số giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục đào tạo. Các giải pháp đó có cơ sở lí luận và thực tiễn, có tính khả thi cao.  
Hòa trong không khí tưng bừng của cả nước chào mừng tri ân các nhà giáo, vừa qua THCS-THPT Newton long trọng tổ chức “Lễ kỷ niệm 40 năm ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11” nhằm tôn vinh những thầy giáo, cô giáo đang từng ngày từng giờ say sưa trên bục giảng để cống hiến to lớn cho sự nghiệp trồng người.
Khi nói về công lao của những thầy, cô giáo đối với sự nghiệp giáo dục miền núi Nghệ An, không thể không nói đến cố Nhà giáo Ưu tú Lô Xuân Minh – cố Hiệu trưởng Trường THSP Miền núi Nghệ An.
Hằng năm, cứ vào mùa khai trường, vào những ngày của tháng 11, trong tâm trí tôi lại sống dậy mạnh mẽ những kỉ niệm vui buồn, sâu sắc của một thuở đi dạy học nhiều gian nan vất vả, nhiều khó khăn và thương nhớ. Với tôi, tình cảm tôn sư trọng đạo, đạo lí tôn sư trọng đạo luôn luôn âm thầm, sâu lắng nhưng cũng hết sức mạnh mẽ và cao cả. Xin chia sẻ đôi điều về những ngày thương khó của một thuở đi dạy học như là sự tri ân đối với nghề nghiệp cao quý mà mình đã mang duyên nợ suốt cả cuộc đời. Và, cũng từ những ngày dạy học thương khó đó rút ra được những suy ngẫm sâu sắc về truyền thống tôn sư trọng đạo trong dòng chảy văn hóa Việt.                           
Ngày 03/11/ 2022 Hội Cựu Giáo chức tỉnh Lạng Sơn tổ chức Hội nghị biểu dương hội viên tiêu biểu và Kỷ niệm 40 năm Ngày Nhà giáo Việt Nam (20/11/1982 - 20/11/2022)
Ngày 01/11/2022 Hội Cựu Giáo chức Học viện Ngân Hàng tổ chức Đại hội lần thứ 2 nhiệm kỳ 2022 -2027tại hội trường lớn Học viện Ngân hàng. Dự Đại hội có 158/235 hội viên đã được triệu tập. Đại hội vinh dự được đón tiếp các đại biểu, khách mời đại diện cho Hội Cựu giáo chức Việt Nam, Ngân hàng Nhà nước Việt Nam, Công đoàn Ngân hàng Việt Nam, Lãnh đạo Học viện Ngân Hàng.  
GCVN: Kì thi Học sinh giỏi các môn văn hóa và khoa học được tổ chức thường niên là một hoạt động chuyên môn quan trọng nhằm đánh giá chất lượng giáo dục mũi nhọn của các trường THCS.
Dạy học trực tuyến là phương thức dạy học từ xa với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin, người dạy và người học thực hiện các hoạt động tương tác với nhau thông qua màn hình ảo nhằm thực hiện các mục tiêu, nhiệm vụ dạy học theo chương trình, kế hoạch đã xác định. Cơ sở khoa học của dạy học trực tuyến là các luận điểm triết học duy vật biện chứng về quy luật nhận thức của người học và những thành tựu của Tâm lý học, Giáo dục học hiện đại. Dạy học trực tuyến là xu thế tất yếu của cuộc cách mạng công nghiệp 4.0, của quá trình chuyển đổi số trong lĩnh vực giáo dục.
Kính lễ với người thầy là truyền thống đạo lý tốt đẹp của người Việt ta. Từ xa xưa người Việt hầu như ai từng đi học cũng đều thuộc câu ca: “Muốn sang thì bắc cầu kiều / Muốn con hay chữ thì yêu lấy thầy”. Yêu kính thầy cô, quý trọng tri thức và vì thế vị trí của người thầy luôn được đặt rất cao trong nấc thang xã hội. Theo đà phát triển của xã hội, một số quan niệm không còn phù hợp trong xã hội hiện đại; trong đó liên quan đến môi trường giáo dục, người học có thêm nhiều phương thức, tự do hơn trong học tập. Vai trò, vị thế của người thầy và quan hệ giữa thầy cô với học sinh, với cha mẹ học sinh cũng có những thay đổi. Giáo dục không còn đơn thuần một chiều, thụ động.
Hệ thống giáo dục 4.0 áp dụng những thành tựu khoa học công nghệ tiên tiến, trên 3 ứng dụng: Một là, sử dụng các thiết bị thông minh để hỗ trợ cho giáo dục và đào tạo. Hai là, tổ chức các khóa học trực tuyến thông qua mạng Internet. Ba là, ứng dụng sáng tạo mở, kết hợp người học và máy tính để thực hiện các nhiệm vụ học tập sáng tạo.
Sáng ngày 18/10/2022, chương trình Báo cáo Dự án “Văn học sáng tạo” mùa 2 của thầy và trò trường TH - THCS Pascal (Q. Bắc Từ Liêm, Hà Nội) đã diễn ra thành công tốt đẹp. Các bạn học sinh với diễn xuất ấn tượng đã mang tới buổi báo cáo những tiểu phẩm sân khấu hóa đặc sắc được lấy cảm hứng từ các bài thơ, trường ca của nhà thơ Trần Đăng Khoa  và tái hiện lại trên sân khấu. Bên cạnh đó, các bạn học sinh đã cùng tham gia hoạt động trải nghiệm trưng bày, trao đổi sách vô cùng thú vị và bổ ích.
Đam mê công nghệ thông tin thôi thúc Nguyễn Văn Hiệp xin nghỉ việc, dành toàn thời gian học lập trình online ở tuổi 25 và chuyển nghề sau ba tháng.
Sau 5 ngày làm việc khẩn trương, nghiêm túc, nhiệt tình, trách nhiệm và hiệu quả, sáng 11/10/2022, Học viện Báo chí và Tuyên truyền phối hợp với Trung tâm Kiểm định chất lượng giáo dục, Đại học Vinh tổ chức Lễ Bế mạc đợt khảo sát chính thức đánh giá chất lượng giáo dục 04 chương trình đào tạo trình độ đại học các ngành: Chủ nghĩa xã hội khoa học, Lịch sử Đảng cộng sản Việt Nam, Xây dựng Đảng và Chính quyền Nhà nước, Kinh tế chính trị.
GD&TĐ - Hàng loạt giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục Tiểu học đã được ngành giáo dục Lào Cai đưa ra để các nhà trường triển khai, tháo gỡ.
GD&TĐ - Giờ dạy có sự hài hòa giữa lý thuyết, bài tập, thực hành để học sinh nắm vững nội dung cốt lõi nhưng không được cắt xén hay giảm tiết môn học.
Điện ảnh là ngành được xác định là tiên phong trong công nghiệp văn hóa ở Việt Nam. Làm sao để Điện ảnh phát triển, thực sự đem lại GDP, quảng bá văn hóa con người Việt Nam ra thế giới, chúng tôi đã có cuộc trò chuyện với ông Vi Kiến Thành- Cục trưởng Cục Điện ảnh để làm rõ hơn vấn đề này.
Bộ Văn hóa, thể thao và du lịch Hàn Quốc mới đây cho biết nhạc hội văn hóa đầu tiên trong khuôn khổ triển lãm K Expo Vietnam 2022 đã diễn ra tại thủ đô Hà Nội, mở màn cho sự kiện giao lưu văn hóa giữa Hàn Quốc và Việt Nam.
Văn hóa giao thông có lẽ là thuật ngữ được nhiều người nhắc đến từ người tham gia giao thông cho đến các bạn học sinh khi còn ngồi ghế của nhà trường. Nhưng để hiểu văn hóa giao thông là gì? Và tham gia như thế nào để thể hiện sự văn hóa thì không phải ai cũng nắm rõ được. Hãy cùng Anycar tìm hiểu rõ vấn đề này qua bài viết này nhé!
(DNTO) - Trong giai đoạn hiện nay, rất nhiều doanh nghiệp vẫn chưa thành công trong chiến lược chuyển đổi số bởi rất nhiều nguyên nhân. Nhiều doanh nghiệp cho biết hiện tiến trình chuyển đổi số đang rất chậm do thiếu vốn, thiếu nguồn nhân lực và cả đơn vị cung cấp giải pháp.
(DNTO) - Tuần qua, bộ 3 cổ phiếu thép “đình đám” là CTCP Tập đoàn Hòa Phát HPG (+10,5%), Công ty Cổ phần Thép Nam Kim NKG (+14.9%), Công ty Cổ phần Tập đoàn Hoa Sen HSG (+19,9%), đều ghi nhận mức tăng khá ấn tượng.
GD&TĐ - Nếu nhiễm lại một tuýp virus dengue khác, bệnh nhân có thể bị nặng hơn, dễ trở thành sốt xuất huyết dengue hoặc sốc dengue.
GD&TĐ - Chào mừng 92 năm ngày phụ nữ Việt Nam, Công đoàn Formosa Hà Tĩnh tổ chức giải kéo co cho nữ công nhân với những trận đấu hấp dẫn, kịch tính.
Thay mặt Chính phủ, Phó Thủ tướng Thường trực Chính phủ Phạm Bình Minh vừa ký ban hành Nghị định số 83/2022/NĐ-CP ngày 18/10/2022 quy định về nghỉ hưu ở tuổi cao hơn đối với cán bộ, công chức giữ chức vụ lãnh đạo, quản lý.
GD&TĐ - Một siêu thị Điện Máy Xanh ở TP. Đà Nẵng đã bị mất 130 chiếc điện thoại trị giá hơn 1,2 tỷ đồng khi cho người dân vào tránh lụt đêm 14/10.
GD&TĐ - Đầu năm 2022, khoảng 75% trường học ở Mỹ yêu cầu học sinh, giáo viên đeo khẩu trang khi học trực tiếp, theo số liệu từ Trung tâm Thống kê Giáo dục quốc gia. Đến trước khi nghỉ hè, con số này giảm xuống 15%.
GD&TĐ - Trường ĐH Oxford, Anh, tiếp tục đứng đầu danh sách trường đại học thế giới năm 2023 của THE trong 7 năm liên tiếp.
GD&TĐ -Tại Hàn Quốc, chương trình giáo dục phổ thông không tổ chức dạy thể dục cho học sinh lớp 1 và lớp 2, những năm đầu tiểu học.
GD&TĐ - Nhiều gia đình khó khăn tại Indonesia buộc phải cho con nghỉ học do không đủ khả năng chi trả học phí.
GD&TĐ - Trung Quốc đang cần hàng triệu công nhân lành nghề để duy trì hoạt động của nền kinh tế như thợ sửa ô tô, chữa điện lạnh, kỹ thuật viên máy tính… Tuy nhiên, hệ thống giáo dục nghề nghiệp nước này đã rơi vào tình trạng hỗn loạn, khiến nền kinh tế của họ không đủ khả năng để thay thế hàng triệu người có tay nghề cao sắp nghỉ hưu trong bối cảnh dân số già và lực lượng lao động bị thu hẹp.
20 năm qua đã có rất nhiều ý kiến tâm huyết của cá nhân hoặc tập thể các nhà giáo dục, các nhà khoa học trong và ngoài nước đóng góp cho sự nghiệp GD-ĐT nước nhà. Có thể kể một số kiến nghị chính sau đây: Kiến nghị của Liên hiệp các hội khoa học và kỹ thuật Việt Nam cuối năm 1996(2), 2000(3), 2005(4); Kiến nghị của Đại tướng Võ Nguyên Giáp năm 2004-2006(5); Kiến nghị của 24 GS và nhà khoa học trong và ngoài nước do GS Hoàng Tụy chủ biên năm 2004(6); Đề án kiến nghị của nhóm trí thức người Việt ở nước ngoài do GS Vũ Quang Việt chủ biên năm 2005(7); Báo cáo “lựa chọn thành công” trong đó có một phần đánh giá về GD-ĐT của nhóm GS và chuyên gia thuộc trường Đại học Harvard trình trực tiếp thủ tướng cuối năm 2007(8); Kiến nghị của nhóm nghiên cứu đề tài khoa học cấp Nhà nước do bà Nguyễn Thị Bình làm chủ nhiệm 2008(9); Riêng mảng cơ cấu hệ thống giáo dục nói chung và hệ thống dạy nghề nói riêng có kiến nghị năm 2011(10) của Đặng Danh Ánh và một số kiến nghị của 30 nhà khoa học trong và ngoài nước đã được in thành sách năm 2007(11).