1. Nghiên cứu & kinh nghiệm

BỒI DƯỠNG PHONG CÁCH LÀM VIỆC CHO ĐỘI NGŨ CÁN BỘ CHÍNH TRỊ QUÂN ĐỘI TRONG KỶ NGUYÊN SỐ HIỆN NAY

08:20 | 04/06/2026
aA

 

Trương Văn Thứ

Khoa Giáo dục Quốc phòng và An ninh - Đại học Bách khoa Hà Nội

[email protected]

 

Tóm tắt: Kỷ nguyên số đang tác động mạnh mẽ đến hoạt động lãnh đạo, quản lý và giáo dục trong Quân đội nhân dân Việt Nam, đặt ra yêu cầu mới đối với đội ngũ cán bộ chính trị. Việc bồi dưỡng phong cách làm việc theo hướng khoa học, dân chủ, sâu sát thực tiễn và thích ứng với môi trường số là yêu cầu cấp thiết nhằm nâng cao chất lượng công tác đảng, công tác chính trị. Bài viết làm rõ những yêu cầu đối với phong cách làm việc của đội ngũ cán bộ chính trị quân đội trong kỷ nguyên số, đồng thời đề xuất một số giải pháp nâng cao hiệu quả bồi dưỡng trong giai đoạn hiện nay.

Từ khóa: Phong cách làm việc; cán bộ chính trị; quân đội; kỷ nguyên số; chuyển đổi số.

Nhận bài: 26/5/2026; Biên tập: 26/5/2026; Phản biện: 27/5/2026; Duyệt đăng: 31/5/2026.

1. Đặt vấn đề

Sự phát triển mạnh mẽ của cuộc Cách mạng công nghiệp lần thứ tư, cùng với quá trình chuyển đổi số quốc gia đang tạo ra những thay đổi căn bản trong phương thức tổ chức, quản lý và điều hành các hoạt động xã hội. Trong lĩnh vực quân sự, quốc phòng, chuyển đổi số không chỉ là xu thế tất yếu mà còn là động lực quan trọng thúc đẩy quá trình hiện đại hóa quân đội, nâng cao chất lượng lãnh đạo, chỉ huy và sức mạnh chiến đấu của lực lượng vũ trang.

Đội ngũ cán bộ chính trị quân đội là lực lượng trực tiếp tiến hành công tác đảng, công tác chính trị, giữ vai trò đặc biệt quan trọng trong xây dựng Quân đội vững mạnh về chính trị. Trong điều kiện môi trường thông tin số phát triển nhanh chóng, các luồng thông tin đa chiều, sự xuất hiện của trí tuệ nhân tạo, dữ liệu lớn và mạng xã hội đã tạo ra cả cơ hội và thách thức đối với hoạt động của đội ngũ cán bộ chính trị. Điều đó đòi hỏi cán bộ chính trị không chỉ có bản lĩnh chính trị vững vàng, phẩm chất đạo đức tốt mà còn phải xây dựng được phong cách làm việc khoa học, hiện đại, thích ứng với yêu cầu của thời đại số.

2. Yêu cầu đối với phong cách làm việc của đội ngũ cán bộ chính trị quân đội trong kỷ nguyên số

Đối với Quân đội nhân dân Việt Nam, quá trình chuyển đổi số, xây dựng quân đội hiện đại và yêu cầu bảo vệ Tổ quốc trong điều kiện mới đang đặt ra những yêu cầu ngày càng cao đối với đội ngũ cán bộ chính trị. Điều đó đòi hỏi phong cách làm việc của cán bộ chính trị phải không ngừng được đổi mới, hoàn thiện theo hướng khoa học, hiện đại, hiệu quả và thích ứng với môi trường số.

Trước hết, phong cách làm việc của đội ngũ cán bộ chính trị phải bảo đảm tính khoa học, chuyên nghiệp và dựa trên dữ liệu. Trong môi trường số, khối lượng thông tin phục vụ lãnh đạo, chỉ huy, quản lý và tiến hành công tác đảng, công tác chính trị ngày càng lớn, đa dạng và biến động nhanh chóng. Vì vậy, cán bộ chính trị không thể chỉ dựa vào kinh nghiệm cá nhân hoặc phương pháp quản lý truyền thống mà phải biết khai thác, xử lý và phân tích thông tin một cách khoa học để tham mưu, đề xuất và tổ chức thực hiện nhiệm vụ. Khả năng sử dụng dữ liệu, ứng dụng công nghệ thông tin, trí tuệ nhân tạo và các nền tảng số trong quản lý bộ đội, giáo dục chính trị, nắm bắt tư tưởng trở thành một yêu cầu quan trọng đối với phong cách làm việc của cán bộ chính trị hiện nay.

Bên cạnh đó, phong cách làm việc phải bảo đảm tính chủ động, nhạy bén và khả năng thích ứng cao trước những biến động nhanh chóng của môi trường công nghệ và tình hình tư tưởng. Sự phát triển mạnh mẽ của internet, mạng xã hội và các nền tảng truyền thông số đã làm thay đổi phương thức tiếp nhận thông tin của cán bộ, chiến sĩ. Các quan điểm sai trái, thù địch, thông tin xấu độc được phát tán với tốc độ nhanh và phạm vi rộng hơn trước. Điều này đòi hỏi cán bộ chính trị phải có khả năng dự báo, phát hiện sớm các vấn đề tư tưởng nảy sinh; chủ động định hướng dư luận, đấu tranh phản bác các luận điệu xuyên tạc, bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng trên không gian mạng. Tác phong làm việc chậm chạp, thiếu nhạy bén hoặc thụ động trong nắm bắt tình hình sẽ khó đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ trong điều kiện hiện nay.

Một yêu cầu quan trọng khác là phong cách làm việc phải thể hiện tính dân chủ, gần gũi, sâu sát cơ sở và tăng cường tương tác với cán bộ, chiến sĩ. Mặc dù công nghệ số tạo điều kiện thuận lợi cho việc quản lý và trao đổi thông tin từ xa, song công tác đảng, công tác chính trị vẫn là hoạt động đặc thù gắn liền với con người. Vì vậy, cán bộ chính trị cần kết hợp hài hòa giữa ứng dụng công nghệ số với việc duy trì tác phong sâu sát đơn vị, thường xuyên gặp gỡ, đối thoại, lắng nghe tâm tư, nguyện vọng của bộ đội. Phong cách làm việc dân chủ, tôn trọng tập thể, phát huy trí tuệ của cán bộ, chiến sĩ sẽ góp phần nâng cao chất lượng lãnh đạo, quản lý và xây dựng sự đoàn kết, thống nhất trong đơn vị.

Đồng thời, phong cách làm việc của cán bộ chính trị phải bảo đảm tính gương mẫu, chuẩn mực và trách nhiệm cao trong môi trường số. Hiện nay, mỗi cán bộ không chỉ là người trực tiếp tiến hành công tác tư tưởng mà còn là chủ thể tham gia không gian mạng. Những hành vi, phát ngôn, cách thức sử dụng mạng xã hội của cán bộ chính trị có ảnh hưởng trực tiếp đến uy tín cá nhân, hình ảnh đơn vị và Quân đội. Vì vậy, cán bộ chính trị phải thực sự gương mẫu trong chấp hành pháp luật, kỷ luật quân đội, quy định về bảo mật thông tin và văn hóa ứng xử trên môi trường số; đồng thời chủ động lan tỏa những giá trị tích cực, củng cố niềm tin và định hướng nhận thức đúng đắn cho cán bộ, chiến sĩ.

Ngoài ra, phong cách làm việc của đội ngũ cán bộ chính trị cần gắn với tinh thần đổi mới sáng tạo và học tập suốt đời. Sự phát triển nhanh chóng của khoa học, công nghệ và yêu cầu xây dựng quân đội hiện đại đòi hỏi cán bộ chính trị phải liên tục cập nhật kiến thức mới, nâng cao trình độ lý luận, chuyên môn nghiệp vụ và năng lực số. Việc chủ động nghiên cứu, ứng dụng những thành tựu của chuyển đổi số vào công tác giáo dục chính trị, tuyên truyền, quản lý tư tưởng và xây dựng đơn vị trở thành biểu hiện quan trọng của phong cách làm việc hiện đại. Đây cũng là cơ sở để nâng cao chất lượng, hiệu quả công tác đảng, công tác chính trị trong điều kiện mới.

3. Một số giải pháp bồi dưỡng phong cách làm việc cho đội ngũ cán bộ chính trị quân đội trong kỷ nguyên số

Những năm qua, các cơ quan, đơn vị trong toàn quân đã quan tâm lãnh đạo, chỉ đạo công tác xây dựng đội ngũ cán bộ chính trị. Nội dung bồi dưỡng phong cách làm việc được lồng ghép trong các chương trình đào tạo, bồi dưỡng cán bộ; thông qua thực tiễn công tác, sinh hoạt đảng và các hoạt động giáo dục chính trị.

Nhờ đó, đa số cán bộ chính trị có bản lĩnh chính trị vững vàng, phương pháp công tác khoa học, tác phong sâu sát cơ sở, gắn bó với bộ đội và hoàn thành tốt chức trách, nhiệm vụ được giao. Nhiều cán bộ đã chủ động ứng dụng công nghệ thông tin, sử dụng các nền tảng số trong quản lý, giáo dục và tuyên truyền, góp phần nâng cao hiệu quả công tác đảng, công tác chính trị.

Tuy nhiên, thực tế cho thấy công tác bồi dưỡng phong cách làm việc vẫn còn một số hạn chế. Một bộ phận cán bộ chính trị chưa theo kịp tốc độ phát triển của công nghệ số; kỹ năng khai thác dữ liệu, sử dụng các công cụ số còn hạn chế. Một số cán bộ vẫn duy trì lối làm việc theo kinh nghiệm, chưa thực sự đổi mới tư duy và phương pháp công tác. Nội dung, hình thức bồi dưỡng ở một số đơn vị còn chậm đổi mới, chưa gắn chặt với yêu cầu chuyển đổi số và thực tiễn hoạt động của quân đội hiện nay.

Thứ nhất, nâng cao nhận thức, trách nhiệm của các chủ thể về bồi dưỡng phong cách làm việc cho đội ngũ cán bộ chính trị quân đội trong kỷ nguyên số.

Đây là giải pháp có ý nghĩa nền tảng, quyết định chất lượng và hiệu quả của quá trình bồi dưỡng phong cách làm việc cho đội ngũ cán bộ chính trị quân đội hiện nay. Theo đó, các cấp ủy, tổ chức đảng cần quán triệt sâu sắc quan điểm của Đảng, Quân ủy Trung ương về xây dựng đội ngũ cán bộ quân đội trong thời kỳ mới; nhận thức rõ những tác động của chuyển đổi số đối với hoạt động công tác đảng, công tác chính trị và yêu cầu đổi mới phong cách làm việc của đội ngũ cán bộ chính trị. Nội dung bồi dưỡng phong cách làm việc cần được đưa vào nghị quyết lãnh đạo, kế hoạch công tác hằng năm của cơ quan, đơn vị. Đồng thời, cần đẩy mạnh công tác tuyên truyền, giáo dục nhằm nâng cao nhận thức cho đội ngũ cán bộ chính trị về vai trò của phong cách làm việc khoa học, dân chủ, sâu sát cơ sở và thích ứng với môi trường số đối với chất lượng thực hiện chức trách, nhiệm vụ.

Thứ hai, đổi mới nội dung, chương trình và phương pháp bồi dưỡng theo hướng hiện đại, đáp ứng yêu cầu chuyển đổi số.

Trong bối cảnh chuyển đổi số diễn ra mạnh mẽ, nội dung bồi dưỡng phong cách làm việc cho cán bộ chính trị cần được cập nhật toàn diện theo hướng kết hợp giữa các giá trị truyền thống của công tác đảng, công tác chính trị với những yêu cầu mới của môi trường số. Bên cạnh việc bồi dưỡng tác phong công tác dân chủ, khoa học, sâu sát quần chúng theo tư tưởng Hồ Chí Minh, cần chú trọng trang bị kiến thức về chuyển đổi số, quản trị dữ liệu, an toàn thông tin, kỹ năng sử dụng các nền tảng số và kỹ năng đấu tranh trên không gian mạng.

Phương pháp bồi dưỡng cần khắc phục tình trạng truyền thụ lý thuyết một chiều, tăng cường các hình thức học tập tích cực như thảo luận tình huống, diễn tập xử lý các vấn đề tư tưởng nảy sinh trên mạng xã hội, tọa đàm, trao đổi kinh nghiệm và học tập qua thực tiễn đơn vị. Việc gắn nội dung bồi dưỡng với những vấn đề cụ thể đang đặt ra trong công tác quản lý bộ đội, giáo dục chính trị và bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng sẽ giúp cán bộ chính trị nâng cao năng lực vận dụng kiến thức vào thực tiễn công tác.

Thứ ba, phát huy vai trò tự học, tự rèn luyện và tự bồi dưỡng của đội ngũ cán bộ chính trị.

Trong điều kiện khoa học công nghệ phát triển nhanh chóng, quá trình đào tạo, bồi dưỡng tập trung không thể đáp ứng đầy đủ nhu cầu cập nhật tri thức mới. Vì vậy, tự học và tự bồi dưỡng trở thành yêu cầu tất yếu đối với mỗi cán bộ chính trị.

Mỗi cán bộ cần xây dựng động cơ, thái độ học tập đúng đắn, coi việc học tập thường xuyên là trách nhiệm và nhu cầu tự thân để hoàn thiện phẩm chất, năng lực công tác. Chủ động nghiên cứu các văn bản mới của Đảng, Nhà nước, Quân đội; cập nhật kiến thức về công nghệ số, trí tuệ nhân tạo, kỹ năng khai thác và xử lý thông tin trên môi trường mạng. Đồng thời, tích cực rèn luyện tác phong làm việc khoa học, kỹ năng giao tiếp, đối thoại, thuyết phục và nắm bắt tư tưởng bộ đội. Thông qua quá trình tự học, tự nghiên cứu và tự đánh giá, mỗi cán bộ chính trị sẽ từng bước hình thành phong cách làm việc hiện đại, đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ trong điều kiện mới.

Thứ tư, đẩy mạnh ứng dụng công nghệ số trong công tác bồi dưỡng và rèn luyện phong cách làm việc.

Đây là giải pháp quan trọng nhằm nâng cao hiệu quả, chất lượng và khả năng tiếp cận của hoạt động bồi dưỡng trong kỷ nguyên số. Các học viện, nhà trường và đơn vị quân đội cần tiếp tục đầu tư xây dựng hạ tầng số, phát triển hệ thống học liệu điện tử, thư viện số, ngân hàng dữ liệu dùng chung và các nền tảng đào tạo trực tuyến phục vụ công tác bồi dưỡng cán bộ.

Bên cạnh đó, cần khai thác hiệu quả các phần mềm quản lý học tập, hệ thống hội nghị truyền hình, lớp học trực tuyến và các ứng dụng trí tuệ nhân tạo hỗ trợ giảng dạy, nghiên cứu và quản lý. Thông qua môi trường số, cán bộ chính trị có thể tiếp cận nguồn tri thức phong phú, trao đổi kinh nghiệm với các chuyên gia, nhà khoa học và đồng nghiệp ở nhiều đơn vị khác nhau. Tuy nhiên, quá trình ứng dụng công nghệ số phải bảo đảm đúng quy định về bảo mật quân sự, an toàn thông tin và an ninh mạng.

Thứ năm, gắn bồi dưỡng phong cách làm việc với quá trình đánh giá, sử dụng và xây dựng đội ngũ cán bộ.

Hiệu quả bồi dưỡng phong cách làm việc chỉ thực sự bền vững khi được kiểm nghiệm thông qua hoạt động thực tiễn và trở thành một tiêu chí quan trọng trong công tác cán bộ. Vì vậy, các cơ quan, đơn vị cần đưa nội dung về phong cách làm việc vào tiêu chuẩn đánh giá, nhận xét cán bộ hằng năm; coi đây là một trong những căn cứ quan trọng để quy hoạch, bổ nhiệm, luân chuyển và sử dụng cán bộ.

Thông qua thực tiễn công tác, cấp ủy, chỉ huy các cấp cần thường xuyên theo dõi, kiểm tra, đánh giá việc vận dụng phong cách làm việc của cán bộ chính trị; kịp thời phát hiện những hạn chế, bất cập để có biện pháp chấn chỉnh, bồi dưỡng bổ sung. Đồng thời, cần chú trọng xây dựng và nhân rộng các điển hình tiên tiến về đổi mới phong cách làm việc, ứng dụng hiệu quả công nghệ số trong công tác đảng, công tác chính trị. Qua đó tạo động lực để đội ngũ cán bộ chính trị không ngừng học tập, rèn luyện và hoàn thiện bản thân, đáp ứng yêu cầu xây dựng Quân đội nhân dân Việt Nam cách mạng, chính quy, tinh nhuệ, hiện đại trong kỷ nguyên số.

4. Kết luận

Bồi dưỡng phong cách làm việc cho đội ngũ cán bộ chính trị quân đội trong kỷ nguyên số là nhiệm vụ có ý nghĩa đặc biệt quan trọng, góp phần xây dựng đội ngũ cán bộ có bản lĩnh chính trị vững vàng, phẩm chất đạo đức trong sáng, phương pháp công tác khoa học và năng lực thích ứng với môi trường số. Trong bối cảnh chuyển đổi số diễn ra mạnh mẽ hiện nay, việc thực hiện đồng bộ các giải pháp từ nâng cao nhận thức, đổi mới nội dung, phương pháp bồi dưỡng đến phát huy vai trò tự học và ứng dụng công nghệ số sẽ góp phần nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ chính trị, đáp ứng yêu cầu xây dựng Quân đội nhân dân Việt Nam cách mạng, chính quy, tinh nhuệ, hiện đại.

 

Tài liệu tham khảo

[1]. Đảng Cộng sản Việt Nam, Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XIV, Nxb Chính trị quốc gia Sự thật, Hà Nội, 2026.

[2]. Quân ủy Trung ương, Nghị quyết số 290-NQ/QUTW ngày 07/01/2026 về đột phá phát triển giáo dục và đào tạo trong Quân đội.

[3]. Hồ Chí Minh, Toàn tập, Nxb Chính trị quốc gia Sự thật, Hà Nội, 2011.

[4]. Bộ Quốc phòng, Nghị quyết số 3488-NQ/QUTW, ngày 29/01/2025 của Quân ủy Trung ương về đột phá phát triển khoa học, công nghệ, đổi mới sáng tạo và chuyển đổi số trong Quân đội.

[5].Thủ tướng Chính phủ, Quyết định 749/QĐ-TTg năm 2020 về phê duyệt Chương trình Chuyển đổi số quốc gia đến năm 2025, định hướng đến năm 2030.

[6]. Nguyễn Văn Thưởng, Công tác chăm lo xây dựng đội ngũ cán bộ chính trị trong quân đội thể hiện qua cuốn sách “Một số vấn đề về đường lối quân sự, chiến lược quốc phòng trong sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa thời kỳ mới” của Tổng Bí thư Nguyễn Phú Trọng, Tạp chí Cộng sản điện tử, ngày 18/12/2023.

 

FOSTERING WORKING STYLE FOR MILITARY POLITICAL CADRES IN THE DIGITAL ERA

 

Truong Van Thu
Faculty of National Defense and Security Education - Hanoi University of Science and Technology

 

Abstract: The digital era is profoundly transforming leadership, management, and educational activities within the Vietnam People's Army, creating new requirements for military political cadres. Fostering a scientific, democratic, practical, and digitally adaptive working style has become an urgent necessity to improve the quality of party and political work. This article clarifies the requirements for the working style of military political cadres in the digital era and proposes several solutions to enhance the effectiveness of fostering such a working style in the current period.

Keywords: Working style; political cadres; military; digital era; digital transformation.

 

Ý kiến bạn đọc
NÂNG CAO NĂNG LỰC CHUYÊN MÔN VÀ SƯ PHẠM CHO GIẢNG VIÊN KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN ĐÁP ỨNG CHUẨN HÓA ĐỔI MỚI GIÁO DỤC ĐẠI HỌC
ThS. Trần Đức Khánh Hùng Khoa Giáo dục Quốc phòng và An ninh - Đại học Bách khoa Hà Nội [email protected]   Tóm tắt: Trong bối cảnh toàn cầu hóa, hội nhập quốc tế sâu rộng và sự phát triển mạnh mẽ của cuộc Cách mạng công nghiệp lần thứ tư, nâng cao chất lượng giáo dục và đào tạo đã trở thành mục tiêu cốt lõi, sống còn của các học viện, nhà trường hiện nay. Để hướng tới mục tiêu cung ứng nguồn nhân lực chất lượng cao, toàn diện về phẩm chất, năng lực, nhận thức và nhân cách, đáp ứng trọn vẹn yêu cầu khắt khe của thị trường lao động; việc cụ thể hóa chủ trương đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục là một tất yếu khách quan. Trong hành trình đó, khâu then chốt mang tính quyết định chính là chuẩn hóa và nâng cao chất lượng đội ngũ “người Thầy”, đặc biệt là lực lượng giảng viên khoa học xã hội và nhân văn. Đây là đội ngũ giữ vai trò đặc biệt quan trọng trong việc định hình thế giới quan, nhân sinh quan và phông văn hóa cho người học, đồng thời là nhân tố đóng góp trực tiếp vào chất lượng giảng dạy, nghiên cứu khoa học và xây dựng môi trường giáo dục tiên tiến, mẫu mực. Từ khóa: Khoa học xã hội và nhân văn; năng lực; sư phạm.
       PGS.TS Nguyễn Gia Cầu                                                                     Viện NCHTPT Giáo dục Tóm tắt: Bài viết phân tích một số tiền đề lí luận về tư tưởng “thực học, thực nghiệp, dạy tốt, học tốt” trong bối cảnh đổi mới quan lí giáo dục theo Nghị quyết 29/NQ-TW ngày 4/11/2023 của BCHTW Đảng. Đồng thời dưới góc độ quản lí giáo dục, tác giả cũng nêu một số giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục đào tạo. Các giải pháp đó có cơ sở lí luận và thực tiễn, có tính khả thi cao.  
Hòa trong không khí tưng bừng của cả nước chào mừng tri ân các nhà giáo, vừa qua THCS-THPT Newton long trọng tổ chức “Lễ kỷ niệm 40 năm ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11” nhằm tôn vinh những thầy giáo, cô giáo đang từng ngày từng giờ say sưa trên bục giảng để cống hiến to lớn cho sự nghiệp trồng người.
Khi nói về công lao của những thầy, cô giáo đối với sự nghiệp giáo dục miền núi Nghệ An, không thể không nói đến cố Nhà giáo Ưu tú Lô Xuân Minh – cố Hiệu trưởng Trường THSP Miền núi Nghệ An.
Hằng năm, cứ vào mùa khai trường, vào những ngày của tháng 11, trong tâm trí tôi lại sống dậy mạnh mẽ những kỉ niệm vui buồn, sâu sắc của một thuở đi dạy học nhiều gian nan vất vả, nhiều khó khăn và thương nhớ. Với tôi, tình cảm tôn sư trọng đạo, đạo lí tôn sư trọng đạo luôn luôn âm thầm, sâu lắng nhưng cũng hết sức mạnh mẽ và cao cả. Xin chia sẻ đôi điều về những ngày thương khó của một thuở đi dạy học như là sự tri ân đối với nghề nghiệp cao quý mà mình đã mang duyên nợ suốt cả cuộc đời. Và, cũng từ những ngày dạy học thương khó đó rút ra được những suy ngẫm sâu sắc về truyền thống tôn sư trọng đạo trong dòng chảy văn hóa Việt.                           
Ngày 03/11/ 2022 Hội Cựu Giáo chức tỉnh Lạng Sơn tổ chức Hội nghị biểu dương hội viên tiêu biểu và Kỷ niệm 40 năm Ngày Nhà giáo Việt Nam (20/11/1982 - 20/11/2022)
Ngày 01/11/2022 Hội Cựu Giáo chức Học viện Ngân Hàng tổ chức Đại hội lần thứ 2 nhiệm kỳ 2022 -2027tại hội trường lớn Học viện Ngân hàng. Dự Đại hội có 158/235 hội viên đã được triệu tập. Đại hội vinh dự được đón tiếp các đại biểu, khách mời đại diện cho Hội Cựu giáo chức Việt Nam, Ngân hàng Nhà nước Việt Nam, Công đoàn Ngân hàng Việt Nam, Lãnh đạo Học viện Ngân Hàng.  
GCVN: Kì thi Học sinh giỏi các môn văn hóa và khoa học được tổ chức thường niên là một hoạt động chuyên môn quan trọng nhằm đánh giá chất lượng giáo dục mũi nhọn của các trường THCS.
Dạy học trực tuyến là phương thức dạy học từ xa với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin, người dạy và người học thực hiện các hoạt động tương tác với nhau thông qua màn hình ảo nhằm thực hiện các mục tiêu, nhiệm vụ dạy học theo chương trình, kế hoạch đã xác định. Cơ sở khoa học của dạy học trực tuyến là các luận điểm triết học duy vật biện chứng về quy luật nhận thức của người học và những thành tựu của Tâm lý học, Giáo dục học hiện đại. Dạy học trực tuyến là xu thế tất yếu của cuộc cách mạng công nghiệp 4.0, của quá trình chuyển đổi số trong lĩnh vực giáo dục.
Kính lễ với người thầy là truyền thống đạo lý tốt đẹp của người Việt ta. Từ xa xưa người Việt hầu như ai từng đi học cũng đều thuộc câu ca: “Muốn sang thì bắc cầu kiều / Muốn con hay chữ thì yêu lấy thầy”. Yêu kính thầy cô, quý trọng tri thức và vì thế vị trí của người thầy luôn được đặt rất cao trong nấc thang xã hội. Theo đà phát triển của xã hội, một số quan niệm không còn phù hợp trong xã hội hiện đại; trong đó liên quan đến môi trường giáo dục, người học có thêm nhiều phương thức, tự do hơn trong học tập. Vai trò, vị thế của người thầy và quan hệ giữa thầy cô với học sinh, với cha mẹ học sinh cũng có những thay đổi. Giáo dục không còn đơn thuần một chiều, thụ động.
Hệ thống giáo dục 4.0 áp dụng những thành tựu khoa học công nghệ tiên tiến, trên 3 ứng dụng: Một là, sử dụng các thiết bị thông minh để hỗ trợ cho giáo dục và đào tạo. Hai là, tổ chức các khóa học trực tuyến thông qua mạng Internet. Ba là, ứng dụng sáng tạo mở, kết hợp người học và máy tính để thực hiện các nhiệm vụ học tập sáng tạo.
Sáng ngày 18/10/2022, chương trình Báo cáo Dự án “Văn học sáng tạo” mùa 2 của thầy và trò trường TH - THCS Pascal (Q. Bắc Từ Liêm, Hà Nội) đã diễn ra thành công tốt đẹp. Các bạn học sinh với diễn xuất ấn tượng đã mang tới buổi báo cáo những tiểu phẩm sân khấu hóa đặc sắc được lấy cảm hứng từ các bài thơ, trường ca của nhà thơ Trần Đăng Khoa  và tái hiện lại trên sân khấu. Bên cạnh đó, các bạn học sinh đã cùng tham gia hoạt động trải nghiệm trưng bày, trao đổi sách vô cùng thú vị và bổ ích.
Đam mê công nghệ thông tin thôi thúc Nguyễn Văn Hiệp xin nghỉ việc, dành toàn thời gian học lập trình online ở tuổi 25 và chuyển nghề sau ba tháng.
Sau 5 ngày làm việc khẩn trương, nghiêm túc, nhiệt tình, trách nhiệm và hiệu quả, sáng 11/10/2022, Học viện Báo chí và Tuyên truyền phối hợp với Trung tâm Kiểm định chất lượng giáo dục, Đại học Vinh tổ chức Lễ Bế mạc đợt khảo sát chính thức đánh giá chất lượng giáo dục 04 chương trình đào tạo trình độ đại học các ngành: Chủ nghĩa xã hội khoa học, Lịch sử Đảng cộng sản Việt Nam, Xây dựng Đảng và Chính quyền Nhà nước, Kinh tế chính trị.
GD&TĐ - Hàng loạt giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục Tiểu học đã được ngành giáo dục Lào Cai đưa ra để các nhà trường triển khai, tháo gỡ.
GD&TĐ - Giờ dạy có sự hài hòa giữa lý thuyết, bài tập, thực hành để học sinh nắm vững nội dung cốt lõi nhưng không được cắt xén hay giảm tiết môn học.
Điện ảnh là ngành được xác định là tiên phong trong công nghiệp văn hóa ở Việt Nam. Làm sao để Điện ảnh phát triển, thực sự đem lại GDP, quảng bá văn hóa con người Việt Nam ra thế giới, chúng tôi đã có cuộc trò chuyện với ông Vi Kiến Thành- Cục trưởng Cục Điện ảnh để làm rõ hơn vấn đề này.
Bộ Văn hóa, thể thao và du lịch Hàn Quốc mới đây cho biết nhạc hội văn hóa đầu tiên trong khuôn khổ triển lãm K Expo Vietnam 2022 đã diễn ra tại thủ đô Hà Nội, mở màn cho sự kiện giao lưu văn hóa giữa Hàn Quốc và Việt Nam.
Văn hóa giao thông có lẽ là thuật ngữ được nhiều người nhắc đến từ người tham gia giao thông cho đến các bạn học sinh khi còn ngồi ghế của nhà trường. Nhưng để hiểu văn hóa giao thông là gì? Và tham gia như thế nào để thể hiện sự văn hóa thì không phải ai cũng nắm rõ được. Hãy cùng Anycar tìm hiểu rõ vấn đề này qua bài viết này nhé!
(DNTO) - Trong giai đoạn hiện nay, rất nhiều doanh nghiệp vẫn chưa thành công trong chiến lược chuyển đổi số bởi rất nhiều nguyên nhân. Nhiều doanh nghiệp cho biết hiện tiến trình chuyển đổi số đang rất chậm do thiếu vốn, thiếu nguồn nhân lực và cả đơn vị cung cấp giải pháp.
(DNTO) - Tuần qua, bộ 3 cổ phiếu thép “đình đám” là CTCP Tập đoàn Hòa Phát HPG (+10,5%), Công ty Cổ phần Thép Nam Kim NKG (+14.9%), Công ty Cổ phần Tập đoàn Hoa Sen HSG (+19,9%), đều ghi nhận mức tăng khá ấn tượng.
GD&TĐ - Nếu nhiễm lại một tuýp virus dengue khác, bệnh nhân có thể bị nặng hơn, dễ trở thành sốt xuất huyết dengue hoặc sốc dengue.
GD&TĐ - Chào mừng 92 năm ngày phụ nữ Việt Nam, Công đoàn Formosa Hà Tĩnh tổ chức giải kéo co cho nữ công nhân với những trận đấu hấp dẫn, kịch tính.
Thay mặt Chính phủ, Phó Thủ tướng Thường trực Chính phủ Phạm Bình Minh vừa ký ban hành Nghị định số 83/2022/NĐ-CP ngày 18/10/2022 quy định về nghỉ hưu ở tuổi cao hơn đối với cán bộ, công chức giữ chức vụ lãnh đạo, quản lý.
GD&TĐ - Một siêu thị Điện Máy Xanh ở TP. Đà Nẵng đã bị mất 130 chiếc điện thoại trị giá hơn 1,2 tỷ đồng khi cho người dân vào tránh lụt đêm 14/10.
GD&TĐ - Đầu năm 2022, khoảng 75% trường học ở Mỹ yêu cầu học sinh, giáo viên đeo khẩu trang khi học trực tiếp, theo số liệu từ Trung tâm Thống kê Giáo dục quốc gia. Đến trước khi nghỉ hè, con số này giảm xuống 15%.
GD&TĐ - Trường ĐH Oxford, Anh, tiếp tục đứng đầu danh sách trường đại học thế giới năm 2023 của THE trong 7 năm liên tiếp.
GD&TĐ -Tại Hàn Quốc, chương trình giáo dục phổ thông không tổ chức dạy thể dục cho học sinh lớp 1 và lớp 2, những năm đầu tiểu học.
GD&TĐ - Nhiều gia đình khó khăn tại Indonesia buộc phải cho con nghỉ học do không đủ khả năng chi trả học phí.
GD&TĐ - Trung Quốc đang cần hàng triệu công nhân lành nghề để duy trì hoạt động của nền kinh tế như thợ sửa ô tô, chữa điện lạnh, kỹ thuật viên máy tính… Tuy nhiên, hệ thống giáo dục nghề nghiệp nước này đã rơi vào tình trạng hỗn loạn, khiến nền kinh tế của họ không đủ khả năng để thay thế hàng triệu người có tay nghề cao sắp nghỉ hưu trong bối cảnh dân số già và lực lượng lao động bị thu hẹp.
20 năm qua đã có rất nhiều ý kiến tâm huyết của cá nhân hoặc tập thể các nhà giáo dục, các nhà khoa học trong và ngoài nước đóng góp cho sự nghiệp GD-ĐT nước nhà. Có thể kể một số kiến nghị chính sau đây: Kiến nghị của Liên hiệp các hội khoa học và kỹ thuật Việt Nam cuối năm 1996(2), 2000(3), 2005(4); Kiến nghị của Đại tướng Võ Nguyên Giáp năm 2004-2006(5); Kiến nghị của 24 GS và nhà khoa học trong và ngoài nước do GS Hoàng Tụy chủ biên năm 2004(6); Đề án kiến nghị của nhóm trí thức người Việt ở nước ngoài do GS Vũ Quang Việt chủ biên năm 2005(7); Báo cáo “lựa chọn thành công” trong đó có một phần đánh giá về GD-ĐT của nhóm GS và chuyên gia thuộc trường Đại học Harvard trình trực tiếp thủ tướng cuối năm 2007(8); Kiến nghị của nhóm nghiên cứu đề tài khoa học cấp Nhà nước do bà Nguyễn Thị Bình làm chủ nhiệm 2008(9); Riêng mảng cơ cấu hệ thống giáo dục nói chung và hệ thống dạy nghề nói riêng có kiến nghị năm 2011(10) của Đặng Danh Ánh và một số kiến nghị của 30 nhà khoa học trong và ngoài nước đã được in thành sách năm 2007(11).